八年級語文下冊 第五單元 24《送東陽馬生序(節(jié)選)》課件 （新版）新人教版

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1、24送東陽馬生序(節(jié)選) gun ch du s qi x jn xi y yn 懈怠、放松 奔向 拖著 舊絮 借 詢問 氣味，這里指香氣 等待 支 肢 被 披 穿 用 因為 來 向 跟從 周到 到 好像 如 交往，外出求學 快步走，文中有“奔”的意思 兩次 熱水 腰佩 穿著舊棉襖 用手 吃完，吃盡 日行千里 用鞭子打 7給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。(1)余 幼時 即嗜學(2)以是 人/多以書假余，余 因得 遍觀群書(3)從 鄉(xiāng)之先達 執(zhí)經(jīng)叩問(4)以 中有足樂者，不知 口體之奉 不若人也(5)卒 獲有所聞8了解特殊句式并翻譯句子。(1)又患無碩師名人與游。(省略句，“與”和“游”之間省略了“之”

2、)又擔心沒有學問淵博的老師和有名的學士與(我)交游。(2)弗之怠。(倒裝句，賓語前置，即“弗怠之”) 我不放松讀書。/ / / / / / / 9用課文中的原句填空。(1)作者解決無書可讀的辦法是：_。(2)描寫作者在寒天抄書很苦的句子是：_。(3)人們樂于借書給作者的原因是：_。(4)作者把自己的衣著和同舍生進行對比的句子是：_(5)同舍生一個個“燁然若神人”，而作者卻“缊袍敝衣處其間，略無慕艷意”，原因是：_。每假借于藏書之家，手自筆錄天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠錄畢，走送之，不敢稍逾約 同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間以

3、中有足樂者，不知口體之奉不若人也 閱讀送東陽馬生序(節(jié)選)，回答問題。余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 擔心 詢問 B 12用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(1)以是人多以書假余。因此人們大多都會把書借給我。(2)余立侍左右，援疑

4、質(zhì)理，俯身傾耳以請。我站著陪在老師身邊，提出疑問，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵請教。 13選文記述了作者年輕時求學的經(jīng)歷，從中我們可以悟出一些關(guān)于求學的道理，例如，從“嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問”一句中可以感悟到：在求學過程中要不辭辛苦，向名師求教。請你從文中另找一個記述作者求學經(jīng)歷的句子，并且說出自己的感悟。句子：_感悟：_句子：或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復。感悟：求學的過程中對老師要畢恭畢敬，時刻保持謙虛的態(tài)度。(言之有理即可)天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。求學的過程中要不辭辛苦、堅持不懈。 【材料鏈接】以下是送東陽馬生序刪節(jié)內(nèi)容的部分譯文：(馬生)等太學生們在太

5、學學習，朝廷每天供給膳食，父母每年有皮袍葛衣送來，坐在高大的屋子里誦讀詩書，有司業(yè)、博士做他們的老師，凡是應(yīng)該有的書都集中在這里14由鏈接的材料可以看出，馬生的學習條件十分優(yōu)越，那么，作者把自己“勤且艱”的求學經(jīng)歷告訴他有何用意？這樣寫有什么好處？作者這樣寫的目的是勉勵馬生要珍惜眼前優(yōu)越的學習條件，以讀書為樂，勤奮學習。好處：以自身經(jīng)歷為例，現(xiàn)身說法，便于曉之以理、動之以情，更具有說服力。 (2015南充)閱讀甲乙兩段文言文，回答問題?！炯住考燃庸冢婺绞ベt之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；

6、或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節(jié)選自宋濂送東陽馬生序)【乙】人之為學，不日進則日退。獨學無友，則孤陋而難成；久處一方，則習染而不自覺。不幸而在窮僻之域，無車馬之資 ，猶當博學審問，古人與稽，以求其是非之所在，庶幾可得十之五六。若既不出戶，又不讀書，則是面墻之士，雖有子羔、原憲之賢，終無濟于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好學也?！狈蛞钥鬃又?，猶須好學，今人可不勉乎？(節(jié)選自顧炎武與友人書)【注釋】資：盤纏。審問：詳細考究?；禾骄?、考察。庶幾：差不多。子羔、原憲：二人都是孔子的弟子。勉：勤勉，努力。 有時 地方、區(qū)域等 等待 淺陋 B 17將文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)故余雖愚，卒獲有所聞。所以我雖然愚笨， (但)終于能夠有所收獲。(2)人之為學，不日進則日退。一個人做學問，如果不是每天(或一天天地)進步，那就會每天(或一天天地)退步。 18甲乙兩段文字所談的都是為學之道，這兩段文字所說的道理，共同之處有哪些？不同之處有哪些？共同之處：要勤勉好學，做學問要與人研討交流(有能在一起研討交流的志同道合者) 不同之處：甲文從為學之角度說勤勉，也談了尊師之道；乙文談“為學”不進則退的道理，要認真鉆研獨立思考，要出門學習生活(或開闊眼界)。