《在祖國(guó)母親的懷抱里說(shuō)課稿》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《在祖國(guó)母親的懷抱里說(shuō)課稿（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《在祖國(guó)母親的懷抱里》第一課時(shí)說(shuō)課稿
各位老師：
大家好！
今天我所講授的是《在祖國(guó)母親的懷抱里》第一課時(shí)，我設(shè)定本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)為：首先是了解黃河、長(zhǎng)江流域的基本情況，體會(huì)“母親河”的深層內(nèi)涵，培養(yǎng)熱愛(ài)母親河的情感。其次是了解黃河、長(zhǎng)江流域的現(xiàn)狀，探究其受到污染的原因，有環(huán)境保護(hù)意識(shí)。根據(jù)本課教學(xué)內(nèi)容，以及學(xué)生情況分析，我確定本課教學(xué)重難點(diǎn)為認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江、黃河的意義，以及激發(fā)保護(hù)意識(shí)。同時(shí)課前我還做了一些教學(xué)準(zhǔn)備，搜集了有關(guān)黃河的圖片、視頻，制作成課件。
鑒于本班學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江、黃河知識(shí)了解很少，因此要詳細(xì)介紹各項(xiàng)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生對(duì)長(zhǎng)江、黃河有整體的了解。
根據(jù)以上教學(xué)重難點(diǎn)的分析和本
2、課實(shí)際，我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程：
一是復(fù)習(xí)導(dǎo)入。我做如下的導(dǎo)入語(yǔ)：通過(guò)前一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)感受到了祖國(guó)的大，它國(guó)土面積世界第三，它地形復(fù)雜多樣，它氣候溫差大，不知道同學(xué)們?cè)诳吹貓D時(shí)有沒(méi)有注意到橫貫東西的兩條長(zhǎng)長(zhǎng)的線？同學(xué)們仔細(xì)觀察地圖，看看這兩條線到底指的是什么？（學(xué)生回答），我及時(shí)給予肯定，并根據(jù)學(xué)生的回到進(jìn)行板書。（板書：長(zhǎng)江、黃河）
二是感知認(rèn)識(shí)母親河。在PPT上展示黃河的地圖，給出問(wèn)題，讓學(xué)生依次找出黃河的發(fā)源地、地位、注入的海洋、長(zhǎng)度、流經(jīng)的省級(jí)行政區(qū)、特點(diǎn)，給予學(xué)生時(shí)間觀察并思考。隨后根據(jù)學(xué)生的回答給予肯定和補(bǔ)充，同時(shí)以表格形式展示最終答案。仿照黃河的講解示范，學(xué)生小組合作找出長(zhǎng)江的幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。
三是理解黃河、長(zhǎng)江的意義。在課堂上，我借助展示有關(guān)黃河、長(zhǎng)江的燦爛文化，如陜西秦腔、陜北窯洞、安塞腰鼓，繁華的長(zhǎng)江三角洲的影音圖片資料，引導(dǎo)學(xué)生體味黃河、長(zhǎng)江流域產(chǎn)生的燦爛文化，感受長(zhǎng)江、黃河這兩條“母親河”的深遠(yuǎn)意義。
四是了解母親河的現(xiàn)狀。播放母親河被破壞的現(xiàn)狀，引導(dǎo)學(xué)生感受被破壞的嚴(yán)峻性，分析產(chǎn)生現(xiàn)狀的原因，動(dòng)員行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)母親河，思考我們作為小學(xué)生，應(yīng)該做些什么？對(duì)學(xué)生的回答給予肯定、鼓勵(lì)。
五是課堂總結(jié)。帶領(lǐng)學(xué)生一起復(fù)述長(zhǎng)江、黃河的有關(guān)知識(shí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行重新梳理。
在祖國(guó)母親的懷抱里說(shuō)課稿
