（2019年秋季版）一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課文2 7 青蛙寫(xiě)詩(shī)教案2 新人教版.doc

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7 青蛙寫(xiě)詩(shī) 1教學(xué)目標(biāo) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)2個(gè)生字。教給學(xué)生多種識(shí)字方法，培養(yǎng)識(shí)字能力。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、初步認(rèn)識(shí)和了解三種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4、感悟課文內(nèi)容，拓展語(yǔ)言，培養(yǎng)想象和創(chuàng)造力。 2學(xué)情分析 這首小詩(shī)歌共有五小節(jié)，短小精悍。文中以物擬人，生動(dòng)地描繪了青蛙雨天高興地“呱呱呱”作詩(shī)的情景。教材內(nèi)容圖文并茂，活潑形象，富于童趣，富于想象，富于創(chuàng)造，是一篇不可多得的學(xué)生喜愛(ài)的課文，同時(shí)也為教師創(chuàng)造性教學(xué)留下廣闊的空間。 　　　依據(jù)教材及學(xué)生年齡特點(diǎn)，我以富有情境的圖畫(huà)，多種形式的朗讀為載體，激發(fā)學(xué)生閱讀的樂(lè)趣，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言，啟迪孩子的靈性！在教學(xué)中體現(xiàn)四個(gè)結(jié)合：即，把閱讀和鞏固識(shí)字相結(jié)合，閱讀和培養(yǎng)語(yǔ)感相結(jié)合，閱讀與促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展相結(jié)合。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 【教學(xué)重點(diǎn)】 1、運(yùn)用多種識(shí)字方式學(xué)習(xí)生字生詞。 2、通過(guò)從學(xué)習(xí)課文，了解和認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解課文內(nèi)容，了解小青蛙作詩(shī)的過(guò)程。 學(xué)會(huì)運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符 4教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】青蛙寫(xiě)詩(shī) 同學(xué)們，你們還記得《雪地里的小畫(huà)家》嗎？當(dāng)時(shí)誰(shuí)沒(méi)參加??？它今天來(lái)到了我們的課堂上和你們見(jiàn)面了，你們看（畫(huà)青蛙）和它打個(gè)招呼吧。 小青蛙的本領(lǐng)更大，它還會(huì)寫(xiě)詩(shī)呢， 請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師寫(xiě)課題（板書(shū)：青蛙寫(xiě)詩(shī)）?？茨膫€(gè)小朋友看的最仔細(xì)。 活動(dòng)2【講授】青蛙寫(xiě)詩(shī) 誰(shuí)來(lái)教教大家這個(gè)字？ 老師剛才沾了肥皂水，這個(gè)字與水有關(guān)。你還認(rèn)識(shí)帶三點(diǎn)水旁的字嗎？還有好多好多呢，小青蛙都著急了，先說(shuō)到這吧。課下你們可以把這些字歸成一類記住。 看，圓圓的水泡泡，（畫(huà)水泡泡）就像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誰(shuí)？ （板書(shū)寫(xiě)“?！保┚涮?hào)是個(gè)小圓圈，表示一句話說(shuō)完了。 看老師寫(xiě)字，（寫(xiě)“句號(hào)”，標(biāo)句音） 大家都認(rèn)識(shí)這個(gè)字了，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)它。小朋友們，先看老師寫(xiě)。 寫(xiě)字3、（“句”：一筆是個(gè)短撇，從上二線開(kāi)始，在豎中線起筆，撇-------二筆橫折鉤，在撇的中間起筆，橫到右一線和右二線中間，頓筆折，向左傾斜一點(diǎn)，再頓筆鉤出。 這個(gè)部首叫：包字頭，大家跟老師說(shuō)一遍。 里面是個(gè)口字。注意“口”要寫(xiě)的上寬下窄，在撇的停筆寫(xiě)豎，橫折盡量挨著橫中線和豎中線，這樣口在豎中線左邊，最后封口。 請(qǐng)你也漂漂亮亮地寫(xiě)一個(gè)“句”） 寫(xiě)字時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要端正，看看你做到了嗎？ 寫(xiě)完一個(gè)就坐好。老師發(fā)現(xiàn)你們寫(xiě)的真漂亮。 多么樂(lè)于助人的水泡泡呀！誰(shuí)來(lái)讀一讀水泡泡說(shuō)的話？ 4、小蝌蚪、水泡泡、都來(lái)幫青蛙的忙了。還有誰(shuí)？ （板書(shū)：一串水珠，注音） （拿糖葫蘆）你們看，這是什么？ 對(duì)！古人就根據(jù)它的形象創(chuàng)造了這個(gè)字，（幻燈：字理圖）最后演變成我們今天這個(gè)兩個(gè)扁口中間一筆豎的串字）它的音節(jié)你能讀準(zhǔn)嗎？全班讀一遍 生活中，還有什么可以用一串來(lái)形容？一串------- 我們先說(shuō)到這，小青蛙著急寫(xiě)詩(shī)了，我們還可以說(shuō)幾串，你們都會(huì)用這個(gè)量詞了，真了不起。 小朋友們，看這，（畫(huà)荷葉、一串水珠）數(shù)一數(shù)這串水珠。 荷葉上的一串水珠就像省略號(hào)，（寫(xiě)。。。。。。）123，456，表示后面的話省略了。 你們看，省字（板書(shū)：?。┥厦媸莻€(gè)少，下面是個(gè)眼目的目，少看就是省，標(biāo)音，拼一拼，節(jié)省的省。（板書(shū)：略）左邊一個(gè)田，右邊加各字，就念？ 這個(gè)字的音節(jié)要注意，誰(shuí)會(huì)拼？（標(biāo)音）聲母是l，韻母ue有沒(méi)有點(diǎn)？對(duì)，j\q\x和相拼時(shí)才挖掉兩點(diǎn)呢.在拼讀。 寫(xiě)（號(hào)）連起來(lái)讀。 小朋友們，我們都來(lái)幫小青蛙吧，你們就是這串水珠，快讀讀水泡泡的話。（幻燈：我們可以當(dāng)省略號(hào)。） 5、在大家的幫助下，小青蛙的詩(shī)終于寫(xiě)成了， （幻燈：第5小節(jié)，“成”）這個(gè)成字，是我們以前認(rèn)識(shí)的生字，相信同學(xué)們能寫(xiě)的更好。 這個(gè)字你是怎么認(rèn)識(shí)它的？（指著“詩(shī)”） 連起來(lái)讀課題。 老師知道愛(ài)動(dòng)腦筋的你們心里總藏著好多好多小問(wèn)號(hào)， 那你有什么問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)小青蛙，快來(lái)問(wèn)問(wèn)它吧。 你們都很善于思考，會(huì)提問(wèn)，趕快打開(kāi)書(shū)看看，先來(lái)聽(tīng)老師讀讀這首小詩(shī)，注意聽(tīng)準(zhǔn)字音。（師讀文配樂(lè)） 多有趣的一首小詩(shī)啊，你們想不想讀讀？看誰(shuí)讀的又準(zhǔn)確又流利。 1、老師找一組同學(xué)，一人讀一個(gè)小節(jié)。這組吧。其他同學(xué)注意傾聽(tīng)。（他們讀的怎么樣？）對(duì)呀，你要大點(diǎn)聲讀，讓其他同學(xué)都能聽(tīng)見(jiàn)，老師還是要表?yè)P(yáng)你們，你們把字音都讀對(duì)了。請(qǐng)坐 2、請(qǐng)同學(xué)們輕輕地把書(shū)放在桌面上，抬頭往前看。怎么了？下雨了，小青蛙多高興啊！他要做詩(shī)了，快來(lái)讀讀詩(shī)歌的第一小節(jié)。 誰(shuí)來(lái)讀？你讀 你讀的又正確又流利?？赡銈凅w會(huì)到下雨時(shí)小青蛙那高興興奮的心情了嗎？哪位小朋友再來(lái)讀讀？ 你來(lái)，你就是小青蛙，就讀讀它說(shuō)的話。 小青蛙們，也來(lái)表達(dá)你們的心情吧，一起讀讀這句。（幻燈：我要作詩(shī)了！） 現(xiàn)在小青蛙要寫(xiě)詩(shī)了，都有誰(shuí)來(lái)幫忙了？ 1、輕輕放下書(shū)，看老師寫(xiě)字，（字卡：小蝌蚪，注音）這兩個(gè)字就念蝌蚪，拼一拼。你發(fā)現(xiàn)了什么？ （你的觀察真仔細(xì)，蝌蚪是青蛙的幼蟲(chóng)）你再說(shuō)說(shuō) 左邊蟲(chóng)表形，右邊也讀科、斗，和他們的發(fā)音有關(guān)，表聲。它們都是什么字？上篇課文我們學(xué)過(guò)的？ 對(duì)，我們可以用形聲字的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)很多字。一起讀一讀 小朋友們看，（蝌蚪圖），小逗號(hào)就像小蝌蚪，（寫(xiě)“，”） 點(diǎn)個(gè)點(diǎn)，長(zhǎng)尾巴。 小蝌蚪幫青蛙什么忙了？ 小朋友們往前看，“豆子裝上車(chē)，一起拉走了?！保▽?xiě)“逗”標(biāo)音）拼一拼。說(shuō)說(shuō)這個(gè)字？ 對(duì)了，再給它組詞？春節(jié)晚會(huì)上的小沈陽(yáng)把我們都逗---樂(lè)了，逗---笑了。他可真---逗。就是這個(gè)逗。 再看，（寫(xiě)“號(hào)”標(biāo)音）口下一根笛，吹出小樂(lè)曲。 拼一拼。還能組詞嗎？ 還有嗎？樂(lè)隊(duì)中有吹（作動(dòng)作）----號(hào)的。 小蝌蚪就像小逗號(hào)，它游過(guò)來(lái)說(shuō)------（幻燈片：我來(lái)給你當(dāng)個(gè)小逗號(hào)。）誰(shuí)來(lái)讀？你讀。 你們幫助過(guò)別人嗎？當(dāng)時(shí)你什么心情？ 那就高興地讀讀這句。 小蝌蚪的作用可真大，它驕傲地說(shuō)-------一起讀。 2、還有誰(shuí)來(lái)幫忙了？（板書(shū)：水泡泡，注音） 你們看，老師先沾點(diǎn)肥皂水，再輕輕一吹。（師吹泡泡） 什么樣的水泡泡？（學(xué)生說(shuō)反了，師糾正：我們可以說(shuō)圓圓的水泡泡）還可以用什么詞語(yǔ)形容水泡泡？ 誰(shuí)來(lái)教教大家這個(gè)字？ 老師剛才沾了肥皂水，這個(gè)字與水有關(guān)。你還認(rèn)識(shí)帶三點(diǎn)水旁的字嗎？還有好多好多呢，小青蛙都著急了，先說(shuō)到這吧。課下你們可以把這些字歸成一類記住。 看，圓圓的水泡泡，（畫(huà)水泡泡）就像標(biāo)點(diǎn)符號(hào)誰(shuí)？ （板書(shū)寫(xiě)“?！保┚涮?hào)是個(gè)小圓圈，表示一句話說(shuō)完了。 看老師寫(xiě)字，（寫(xiě)“句號(hào)”，標(biāo)句音） 大家都認(rèn)識(shí)這個(gè)字了，我們來(lái)寫(xiě)寫(xiě)它。小朋友們，先看老師寫(xiě)。 寫(xiě)字3、（“句”：一筆是個(gè)短撇，從上二線開(kāi)始，在豎中線起筆，撇-------二筆橫折鉤，在撇的中間起筆，橫到右一線和右二線中間，頓筆折，向左傾斜一點(diǎn)，再頓筆鉤出。 這個(gè)部首叫：包字頭，大家跟老師說(shuō)一遍。 里面是個(gè)口字。注意“口”要寫(xiě)的上寬下窄，在撇的停筆寫(xiě)豎，橫折盡量挨著橫中線和豎中線，這樣口在豎中線左邊，最后封口。 請(qǐng)你也漂漂亮亮地寫(xiě)一個(gè)“句”） 寫(xiě)字時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要端正，看看你做到了嗎？ 寫(xiě)完一個(gè)就坐好。老師發(fā)現(xiàn)你們寫(xiě)的真漂亮。 多么樂(lè)于助人的水泡泡呀！誰(shuí)來(lái)讀一讀水泡泡說(shuō)的話？ 4、小蝌蚪、水泡泡、都來(lái)幫青蛙的忙了。還有誰(shuí)？ （板書(shū)：一串水珠，注音） （拿糖葫蘆）你們看，這是什么？ 對(duì)！古人就根據(jù)它的形象創(chuàng)造了這個(gè)字，（幻燈：字理圖）最后演變成我們今天這個(gè)兩個(gè)扁口中間一筆豎的串字）它的音節(jié)你能讀準(zhǔn)嗎？全班讀一遍 生活中，還有什么可以用一串來(lái)形容？一串------- 我們先說(shuō)到這，小青蛙著急寫(xiě)詩(shī)了，我們還可以說(shuō)幾串，你們都會(huì)用這個(gè)量詞了，真了不起。 小朋友們，看這，（畫(huà)荷葉、一串水珠）數(shù)一數(shù)這串水珠。 荷葉上的一串水珠就像省略號(hào)，（寫(xiě)。。。。。。）123，456，表示后面的話省略了。 你們看，省字（板書(shū)：省）上面是個(gè)少，下面是個(gè)眼目的目，少看就是省，標(biāo)音，拼一拼，節(jié)省的省。（板書(shū)：略）左邊一個(gè)田，右邊加各字，就念？ 這個(gè)字的音節(jié)要注意，誰(shuí)會(huì)拼？（標(biāo)音）聲母是l，韻母ue有沒(méi)有點(diǎn)？對(duì)，j\q\x和相拼時(shí)才挖掉兩點(diǎn)呢.在拼讀。 寫(xiě)（號(hào)）連起來(lái)讀。 小朋友們，我們都來(lái)幫小青蛙吧，你們就是這串水珠，快讀讀水泡泡的話。（幻燈：我們可以當(dāng)省略號(hào)。） 5、在大家的幫助下，小青蛙的詩(shī)終于寫(xiě)成了， （幻燈：第5小節(jié)，“成”）這個(gè)成字，是我們以前認(rèn)識(shí)的生字，相信同學(xué)們能寫(xiě)的更好。 請(qǐng)你不要著急寫(xiě)，先仔細(xì)觀察老師寫(xiě)，注意每個(gè)筆畫(huà)在虛宮格的位置，你才能把字寫(xiě)的更好。 6、寫(xiě)字：從上一線開(kāi)始寫(xiě)第一筆橫，到右一線，第二筆撇挨著橫的起筆處，撇，第三筆橫折鉤，貼著橫中線，頓筆收回到豎中線左側(cè)鉤出。第四筆斜鉤要注意寫(xiě)法，（上邊寫(xiě)個(gè)斜鉤）它像有一個(gè)木樁，（畫(huà)木樁）拿一把刀，喀嚓一砍，形成一個(gè)傾斜角度。（畫(huà)）豎中線在上二線起筆，傾斜下來(lái)到下二線，頓筆鉤出，第五筆在中間撇，不要忘了最后一筆點(diǎn)在右上。這個(gè)字就是成，組個(gè)詞？ 現(xiàn)在大家寫(xiě)這一個(gè)“成”字。 寫(xiě)完的同學(xué)互相欣賞一下。 好，其它的字我們下節(jié)課再繼續(xù)寫(xiě)。 7、小朋友們，小青蛙的詩(shī)寫(xiě)成了，它多開(kāi)心啊，你就是這只可愛(ài)的小青蛙，把你的詩(shī)讀讀。大聲讀讀吧。誰(shuí)來(lái)？ 小青蛙，你讀吧？】 你這只小青蛙，注意可標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓，讀的多準(zhǔn)確呀。 來(lái)，小青蛙們，一起來(lái)讀。（指幻燈片） 你們真是一群快樂(lè)的小青蛙。詞語(yǔ)寶寶也來(lái)和你們見(jiàn)面了。他就藏在小荷葉下。（課件） 你能讀準(zhǔn)它嗎？從你開(kāi)始吧 大家都讀對(duì)了，小青蛙會(huì)向你們表示祝賀。 你們真棒！都讀對(duì)了。