2019-2020年高中化學(xué)《物質(zhì)的分類》教案4 新人教版必修1.doc
《2019-2020年高中化學(xué)《物質(zhì)的分類》教案4 新人教版必修1.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高中化學(xué)《物質(zhì)的分類》教案4 新人教版必修1.doc(6頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中化學(xué)《物質(zhì)的分類》教案4 新人教版必修1 教學(xué)目標: 了解化學(xué)物質(zhì)的常用分類方法 掌握四種基本反應(yīng)類型的特征 理解分散系與膠體的概念 掌握膠體與溶液的鑒別方法 教學(xué)重點: 常見物質(zhì)的的分類方法 教學(xué)難點: 膠體性質(zhì)的應(yīng)用 教學(xué)課時: 兩課時 第一課時 三維目標 知識與技能 了解分類的方法:交叉分類法和樹狀分類法。 實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究、分析、推理和判斷的能力。 過程與方法 引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對具體的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng)從不同角度進行分類。 在教師指導(dǎo)下完成科學(xué)探究1、2、3。 情感、態(tài)度與價值觀 通過實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和情感。 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。 對知識進行分類的方法是簡單易行的科學(xué)方法。 教學(xué)重、難點: 了解常見化學(xué)物質(zhì)及其變化的分類方法。 教學(xué)過程: 一、簡單分類法及其應(yīng)用 [引言]:圖書館有很多書籍,為什么你能很快找到你要的書?大超市有成千上萬的商品,為什么你能迅速挑選到你要的商品?對于數(shù)以萬計的化學(xué)物質(zhì)和化學(xué)反應(yīng),分類方法的應(yīng)用是無可替代的。 例1、按照物質(zhì)的組成和性質(zhì),對純凈物進行分類,作出樹狀分類圖。選擇合適的物質(zhì)填在對應(yīng)的類別里。 O2 Cu H2SO4 Ba(OH)2 KNO3 CO2 空氣 含鎂60%的MgO 例2:對于下列化學(xué)反應(yīng)進行分類: (1)硫在氧氣中燃燒 (2)紅磷在氧氣中燃燒 (3)鐵絲在氧氣中燃燒 (4)鋁箔在氧氣中燃燒(5)蠟燭在氧氣中燃燒 對于上述5個化學(xué)反應(yīng)可以從不同的角度進行分類: (1) (2) (3) 對于同一事物,如果站在不同的角度,所屬類型是否一樣? 思考與交流:課本23頁公孫龍的“白馬非馬”的辯題。 思考:對于Na2SO4 、Na2CO3、K2SO4、K2CO3這幾種鹽如何分類? 由于一種分類方法所依據(jù)的標準有一定的局限,往往采用多種分類方法,來彌補單一分類方法的不足,其中一種是交叉分類法。 交叉分類法練習(xí): 按物質(zhì)所屬類型連線: Na2SO4 硫酸鹽 Na2CO3 碳酸鹽 K2SO4 鈉鹽 K2CO3 鉀鹽 [合作探究]:如果根據(jù)酸的分子里是否含有氧原子,可以把酸分成含氧酸和無氧酸兩類;根據(jù)酸分子電離時所能生成氫離子的個數(shù),可以把酸分成一元酸、二元酸、三元酸等,請用鹽酸、硝酸、氫硫酸、硫酸制作一張交叉分類圖。 經(jīng)過收集例證和思索,我們可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)分類的標準確定之后,同類物質(zhì)在某些方面的相似形可以幫助我們舉一反三,對于不同類別物質(zhì)的了解使我們可能做到由此及彼,所以分類方法是一種行之有效的,簡單易行的科學(xué)方法。 練習(xí): 上海市環(huán)保部門為了使城市垃圾得到合理使用,近年來實施生活垃圾分類投放的辦法,其中塑料袋、廢紙、舊橡膠制品等屬于 ( ) 無機鹽 B 、有機物 C、鹽類 D、非金屬單質(zhì) 下列各物質(zhì)分類、名稱、化學(xué)式都正確的是 ( ) A、堿性氧化物、氧化鐵、FeO B、酸性的氧化物、碳酸氣、CO2 C、酸、硫酸、H2S D、鹽、純堿、NaOH 下列各物質(zhì)的主要成分,皆為同一酸所對應(yīng)的鹽的是 ( ) A、大理石、重晶石、光鹵石 B、小蘇打、蘇打、大蘇打 C、綠礬、藍礬、明礬 D、鋁土礦、硫鐵礦、磁鐵礦 經(jīng)測定,一瓶氣體中只含有C、O兩種元素,通常情況下這瓶氣體不可能是 ( ) 一種化合物 B、一種單質(zhì)和一種化合物的混合物 兩種化合物 D、兩種單質(zhì) 下列各組物質(zhì)中,前者是混合物,后者是單質(zhì)的是 ( ) Na2CO310H2O、Na2CO3 B、碳酸氫氨、液氨 石油、液氫 D、碘酒、干冰 下列物質(zhì)中不含結(jié)晶水的是 ( ) A芒硝 B大理石 C、明礬 D、生石膏 7、下列俗稱表示同一物質(zhì)的是 ( ) A、蘇打、小蘇打 B、明礬、綠礬 C、消石灰、熟石灰 D、純堿、燒堿 8、按照下列化學(xué)反應(yīng)的基本反應(yīng)類型依次填入四個化學(xué)反應(yīng)方程式,要求后一個反應(yīng)必須有前一個反應(yīng)的生成物。 分解反應(yīng):_____________________________________ (2)置換反應(yīng):______________________________________ (3)化合反應(yīng):______________________________________ (4)復(fù)分解反應(yīng):______________________________________ 第二課時 三維目標 知識技能 了解膠體及分散系的概念;了解分散系與其他分散系的區(qū)別;了解膠體的重要性質(zhì)和實際應(yīng)用。 實驗?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng):培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實驗現(xiàn)象探究、分析、推理和判斷的能力。 過程與方法 在膠體的學(xué)習(xí)中,學(xué)會運用觀察、實驗、查閱資料等多種手段獲取信息,并運用比較、分類、歸納、概括等方法對信息進行加工。 情感、態(tài)度與價值觀 通過實驗激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和情感。 培養(yǎng)學(xué)生嚴謹求實、勇于探索的科學(xué)態(tài)度。 教學(xué)重、難點 膠體的概念及性質(zhì) 教學(xué)過程: [學(xué)生自學(xué)]:閱讀P22第二段并對分散系進行分類。 二、分散系及其分類 分散系: 分散質(zhì): 分散劑: 舉例:按照分散劑或分散質(zhì)的聚集狀態(tài)(氣、液、固)來分,有九種類型。 分散質(zhì) 分散劑 實例 氣 氣 液 氣 固 氣 氣 液 液 液 固 液 氣 固 液 固 固 固 2、分散質(zhì)的分類 科學(xué)探究:見課本25頁 光束照射時的現(xiàn)象 FeOH)3膠體 CuSO4溶液 過濾后的現(xiàn)象 FeOH)3膠體 泥水 3膠體 膠體: 膠體的性質(zhì): 膠體與溶液、濁液三者的區(qū)別與聯(lián)系 膠體的應(yīng)用: 小結(jié): 練習(xí): 將白醋、食用油、食鹽、酒精分別放入水中,不能形成溶液的是 ( ) 白醋 B、食用油 C食鹽 D、酒精 2、下列分散系中,屬于膠體的是 ( ) A、淀粉溶液 B、食鹽水 C、牛奶 D、碘酒 3、下列事實中,與膠體性質(zhì)無關(guān)的是 ( ) 在豆?jié){中加入鹽鹵做豆腐 河流入海處易形成沙洲 一束平行光照射蛋白質(zhì)溶液時,從側(cè)面可看到光亮的通路 向三氯化鐵溶液中滴入氫氧化鈉溶液出現(xiàn)紅褐色沉淀 4、下列分離物質(zhì)的方法中,根據(jù)微粒大小進行的是 ( ) A、萃取 B、重晶石 C、沉降 D、滲析 5、用特殊方法把固體物質(zhì)加工到納米級的超細粉末粒子,然后制得納米材料。下列分散系中的分散質(zhì)的微粒直徑和這種粒子具有相同數(shù)量級的是 ( ) A、溶液 B、懸濁液 C、膠體 D、乳濁液 6、將飽和溶液分別滴入下列液體中,能形成膠體的是 ( ) A、冷水 B、沸水 C、NaOH溶液 D、NaCl濃溶液 7、下列關(guān)于膠體的敘述中,錯誤的是 ( ) 布朗運動是膠體微粒特有的運動方式,可以據(jù)此把膠體和溶液、懸濁液區(qū)別開來 光線透過膠體時,膠體發(fā)生丁達爾現(xiàn)象 用過濾的方法可以將膠體和溶液分離開來 膠體微粒具有較大的表面積,能吸取陽離子或陰離子,故在電場作用下會產(chǎn)生電泳現(xiàn)象 8、氯化鐵溶液與氫氧化鐵膠體具有的共同性質(zhì)是 ( ) A、分散質(zhì)顆粒直徑都在1~100nm之間 B、能透過半透膜 C、加熱蒸干、灼燒后都有氧化鐵生成 D、呈紅褐色 9、已知土壤膠體帶負電荷,施用含氮量相等的下列氮肥,肥效較差的是( ) A、(NH4)2SO4 B、NH4NO3 C、NH4Cl D、NH4HCO3 10、某種膠體在電泳時,它的膠粒向陰極移動。在這膠體中分別加入下列物質(zhì): ①蔗糖溶液、②硫酸溶液、③硅酸膠體、④氫氧化鐵膠體,不會發(fā)生凝聚的是( ) A、①③ B、①④ C、②③ D、③④ 11、將某溶液逐滴加入Fe(OH)3膠體內(nèi),開始產(chǎn)生沉淀,繼續(xù)滴加時沉淀又溶解,該溶液是 ( ) A、2molL-1H2SO4溶液 B、2molL-1NaOH溶液 C、2molL-1MgSO4溶液 D、硅酸溶膠 12、下列關(guān)于Fe(OH)3膠體的說法不正確的是 ( ) A、Fe(OH)3膠體與硅酸溶膠混合,將產(chǎn)生凝聚現(xiàn)象 B、Fe(OH)3膠體粒子在電場作用下將向陽極運動 C、Fe(OH)3膠粒不停地作布朗運動 D、光線通過Fe(OH)3溶膠時會產(chǎn)生丁達爾現(xiàn)象 13、下列液體中,不會出現(xiàn)丁達爾效應(yīng)的分散系是:( ) ①雞蛋白溶液 ②水 ③淀粉溶液 ④硫酸鈉溶液 ⑤沸水中滴入飽和FeCl3溶液 ⑥肥皂水 A②④ B③④ C②④⑥ D④- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點此認領(lǐng)!既往收益都歸您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 物質(zhì)的分類 2019-2020年高中化學(xué)物質(zhì)的分類教案4 新人教版必修1 2019 2020 年高 化學(xué) 物質(zhì) 分類 教案 新人 必修
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-2555401.html