北師大二年級(jí)上冊(cè)《小熊開(kāi)店》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思

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1、鴻山小學(xué) 2015 年秋北師大二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué) 《小熊開(kāi)店》 教學(xué)設(shè)計(jì) 鴻山小學(xué) 王婉如 教學(xué)目標(biāo) : 1. 初步體驗(yàn)除法運(yùn)算與生活實(shí)際的密切聯(lián)系。 2. 學(xué)會(huì)用 2— 5 的乘法口訣求商，進(jìn)一步體會(huì)乘除的互逆關(guān)系。 3. 能用除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 4. 提高學(xué)生分析、觀察、推理、判斷能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)重難點(diǎn)： 用 2— 5 的乘法口訣求商；解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題；進(jìn)一步體會(huì)乘 除的互逆的關(guān)系。 課件準(zhǔn)備： 課件“小熊開(kāi)店” 一．新課導(dǎo)入 1. 談話引入 同學(xué)們，這節(jié)課老師帶領(lǐng)大家去動(dòng)物王國(guó)逛一逛，你們高興嗎？（高興）今天動(dòng)物王國(guó)的 小熊起得特別早，

2、 原來(lái)啊， 是它的小小商店今天開(kāi)張了 （一邊說(shuō)一邊板書(shū)課題： 小熊開(kāi)店） 。 2. 玩中學(xué) （ 1）說(shuō)一說(shuō) 老師：走，我們?nèi)タ纯此牡昀镉行┦裁?？（出示課件 1“小熊開(kāi)店”的主題圖） 學(xué)生一邊看圖一邊答，有“洋娃娃，皮球，風(fēng)箏，鉛筆盒，坦克” 。 老師接著問(wèn)： “你最喜歡什么？” （洋娃娃） “準(zhǔn)備買(mǎi)幾個(gè)”需要多少錢(qián)？怎么算的？ （ 2）想一想： （ 1） . 幫幫小猴 。 小猴、小狗、小貓它們也來(lái)買(mǎi)東西了。小猴特別喜歡坦克，它想買(mǎi) 4 輛，可就是不知道要 多少錢(qián)？誰(shuí)來(lái)幫幫它？（出示： 4 輛坦克需要多少錢(qián)？） ，你是怎么算出來(lái)的？ 學(xué)生說(shuō)，老師板書(shū)：4X5= 20 （元）

3、。4表示什么？ 5呢？ 20呢？為什么用乘法算？ （ 2） . 幫幫小狗 。 這時(shí)??！小狗也從衣兜里拿出 20 元錢(qián)，吵著要買(mǎi) 5 輛坦克，小熊說(shuō)：買(mǎi)不到 5 輛。同桌 的討論一下，小狗到底 20元能買(mǎi)幾輛坦克？（出示： 20 元錢(qián)買(mǎi)幾輛坦克？） 學(xué)生匯報(bào)，老師板書(shū)：20 + 5 = 4 （輛） 20 表示什么？ 5 呢？ 4 呢？你是怎么算的？ （因?yàn)椤?4 輛坦克要 20 元，所以 20 元能買(mǎi) 4 輛； ” “我想 20 里面有 4 個(gè) 5。 20 元就能買(mǎi) 4 輛坦克”；“一輛5元，2輛10元，4輛20元”“我是用乘法口訣算的”…..） 師：你們真棒，能用不同的方法算出

4、20元買(mǎi)4輛坦克。請(qǐng)同學(xué)們觀察4 X 5 =20和20 + 5=4,你們發(fā)現(xiàn)了什么？ （讓學(xué)生各抒己見(jiàn)） 如果我們?cè)偎?0+ 5 = 4時(shí)，用哪種方法比較簡(jiǎn)便呢？ （大家公認(rèn)：用乘法口訣算比較簡(jiǎn)便） 小結(jié)：乘法口訣可以算積，也可以求商。乘法口訣在生活中應(yīng)用很廣泛，給我們帶來(lái)了許 多的方便。我們要熟記它。 （ 3） . 幫幫小貓 。 小貓也遇到了幾個(gè)問(wèn)題，想請(qǐng)你們這些數(shù)學(xué)大王幫幫忙，你們?cè)敢鈫?？（愿意）出?:12 元錢(qián)可以買(mǎi)幾個(gè)鉛筆盒 ? 小組討論討論： a. 你是用什么法算的？為什么 ? b. 怎么想的？用的哪句口訣？ 你們真行啊 ! 小猴、小狗、小貓它們非常感謝你

5、們了，并表示一定向你們學(xué)習(xí)。 3. 猜一猜 老師這也有 24 元錢(qián)，想買(mǎi)一些東西帶回去送給你們，你們猜猜老師會(huì)買(mǎi)些什么，剛好把 24 元用完呢？ （洋娃娃、皮球、風(fēng)箏、鉛筆盒等） 師： 你們猜得很對(duì)。 你們說(shuō)說(shuō)老師買(mǎi)什么最劃算， 可以多送給幾個(gè)小朋友？買(mǎi)什么最少呢？ 做中得 師：你們還想在動(dòng)物王國(guó)繼續(xù)玩嗎？（想）想玩啊，必須闖過(guò)這一關(guān)。 1） . 闖過(guò)這一關(guān)。 出示課件 2（一組口算題。略） 開(kāi)火車(chē)：前一個(gè)說(shuō)得數(shù)，下一個(gè)說(shuō)相應(yīng)的口訣…… 老師宣布：闖關(guān)成功，繼續(xù)逛，看螞蟻在干什么？ 2） 2） . 螞蟻搬家 出示課件 3：螞蟻搬家。 思考：你從圖中獲得了哪些數(shù)學(xué)

6、信息？ 應(yīng)該用什么法來(lái)解決？你是怎么想的？ （ 3）做“小鳥(niǎo)回家”的游戲 師：同學(xué)們表現(xiàn)得很棒，動(dòng)物王國(guó)的鳥(niǎo)媽媽特的邀請(qǐng)你們扮演她的鳥(niǎo)寶寶，做一個(gè)“小鳥(niǎo) 回家”的游戲。 老師出示帶有門(mén)牌號(hào)的 4 間房子， 貼在黑板上。 讓“鳥(niǎo)寶寶” 對(duì)著手中的卡片找自己的家。 可拿32 + 8和32 + 4的“寶寶”怎么也找不到自己的家。這時(shí)，全班的同學(xué)也幫著找， 確實(shí)沒(méi)有。 師：看來(lái)啊，32 + 4和32 + 8這兩只“鳥(niǎo)寶寶”的家確實(shí)沒(méi)有在這，沒(méi)關(guān)系，我們幫 他們建一個(gè)新家好嗎？ （好） 他們的門(mén)牌號(hào)是多少呢？ （老師在黑板上又貼了門(mén)牌號(hào)為 “四 八三十二”的一間房子） （ 4）動(dòng)物

7、賽跑 師：你們讓鳥(niǎo)寶寶安全的回家了，國(guó)王非常高興，請(qǐng)你們?nèi)ビ^看動(dòng)物賽跑了！ （把學(xué)生分 3 個(gè)組，分別扮演小馬、小鹿、小羊） 。 老師把準(zhǔn)備好的 3 組卡片，分別發(fā)給 3 個(gè)組，同位的合作做一題，做完后馬上傳給前一 位……看哪個(gè)組最先傳到前面老師的手中， 老師根據(jù)做得又對(duì)又快的評(píng)出第一、第二、第三。 三 . 課堂小結(jié)： 你們玩得開(kāi)心嗎？你有哪些收獲？ 師：乘法和除法是一對(duì)好朋友，在計(jì)算它們時(shí)，可以用同一句相應(yīng)的口訣來(lái)計(jì)算了，這樣 啊，就給我們計(jì)算帶來(lái)很多方便。我們身邊有很多很多的關(guān)于乘除法的數(shù)學(xué)知識(shí)，你們也 去找找吧！ 精品資料 鴻山小學(xué) 2016 年秋北師大二年級(jí)

8、上冊(cè)《小熊開(kāi)店》教學(xué)反思 鴻山小學(xué) 王婉如 通過(guò)創(chuàng)設(shè)“小熊開(kāi)店”這一有趣情景，老師以學(xué)生在動(dòng)物王國(guó)“玩?！必灤┤n，充 分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性。從新課的開(kāi)始，學(xué)生就會(huì)躍躍欲試，主動(dòng)參與到情景中來(lái)，真正 成為課堂小主人。 “小熊開(kāi)店”與我們?nèi)粘Ｉ罹o密相連，就像同學(xué)們到超市去購(gòu)買(mǎi)東西 一樣，在玩中學(xué)，做中得。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了解決問(wèn)題的情景，也讓學(xué)生了解了數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源 于生活。當(dāng)情景引入后，學(xué)生能夠獨(dú)立理解題意，列出相應(yīng)的算式，并根據(jù)已有的知識(shí)和 經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行嘗試解答。我從本節(jié)課中發(fā)現(xiàn)課堂是一個(gè)動(dòng)態(tài)的課堂，是一個(gè)需要教師高度機(jī)智 的課堂。很多事情是我們難以預(yù)料的，我們的任務(wù)就是在有限的時(shí)間里盡可能解決學(xué)生遇 到的難題。同時(shí)，我們應(yīng)切實(shí)注意學(xué)生所學(xué)的舊知識(shí)是否掌握好非常重要，特別是數(shù)學(xué)知 識(shí)，它是有層次性、聯(lián)系性的，哪一環(huán)脫節(jié)了，將會(huì)導(dǎo)致加深后續(xù)知識(shí)學(xué)習(xí)的難度，影響 教學(xué)質(zhì)量。 2015.12.3 精品資料 Welcome To Download !!! 歡迎您的下載，資料僅供參考！ 精品資料