2019-2020年高中政治《生活處處有哲學》教案7 人教版必修4.doc
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2019-2020年高中政治《生活處處有哲學》教案7 人教版必修4 一、生活處處有哲學 (一)、哲學就在我們身邊 ◇課堂探究:(1)在排名問題上,人們的看法往往各不相同,這是為什么? (2)為什么我們應(yīng)看到排名的“二重性”? (3)聯(lián)系生活中類似的事例,談?wù)勆钆c哲學的關(guān)系。 ◇探究提示:(1)在排名問題上,人們的看法不同,主要是因為人們的思維方法不同。 (2)任何事物都具有兩面性,要求我們一分為二地來看待。片面地看待排名問題,不利于提高自己的學習水平。 (3)全面的思維方法本身就是一種哲學智慧,看待別人、分析自己等都應(yīng)該堅持一分為二的觀點。這說明生活與哲學密切相關(guān)。 1、哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動 (1)、認識世界、辦好事情,都需要智慧。生活需要智慧,需要哲學。人們對問題的高明認識、解決問題的巧妙方法,都和一定的哲學智慧聯(lián)系在一起。 哲學的智慧不是從人們的主觀情緒中憑空產(chǎn)生的,而是人們在認識世界和改造世界的活動中,在處理人與外部世界關(guān)系的實踐中逐步形成和發(fā)展起來的。一句話,哲學的智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動。 (2)、哲學應(yīng)當提供讓人驚異、驚訝、驚醒的創(chuàng)新論斷。 國外一本工具書說,哲學家是那些“愛提出令人煩惱的問題,并給出稀奇古怪回答的人”。人們未必能夠同意這個“稀奇古怪”的定義,但它傳達出的哲學應(yīng)當讓人“驚訝”的信息,則是人們必須充分注意的。 研究哲學需要驚異。驚異不同于被事物外部表象所吸引的好奇心,而是為事物深層奧秘所激起的沉思。柏拉圖認為,哲學根源于驚異。亞里士多德說:“由于驚異,人們不僅現(xiàn)在,而且一開始的時候,就去進行哲學研究。”在社會實踐基礎(chǔ)上,哲學思想起于對問題的“驚異”,進而以讓人感到“驚訝”的思維方式來思考問題和解決問題,這必然能起到“驚醒”世人的作用?!绑@訝”的核心是思想創(chuàng)新。面對問題(新問題和老問題),敢想前人之未想,敢做前人之未做,“不以平常眼光看待問題,不以平常思維考慮問題,不以平常語言談?wù)搯栴},不以平常方式解決問題”。 哲學讓人“驚訝”,但反對故弄玄虛。使人“驚訝”的深刻的判斷內(nèi)涵,只要找到一個合適的表達方式,是不會脫離大眾的。 ◇名言題化:(結(jié)合課本P2名言) 恩格斯說:“人在怎樣的程度上學會改變自然界,人的智力就在怎樣的程度上發(fā)展起來。”這句話主要說明( ) A.哲學智慧產(chǎn)生于人類的實踐活動 B.認識世界需要智慧 C.哲學是從人們的主觀情緒中憑空產(chǎn)生的 D改變自然界,需要發(fā)展人的智力 答案:A 解析:引文的本義是說人們改變自然界的程度決定人們的智力程度,即說明哲學來源于實踐,即是實踐決定認識。 2、哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。 ◇補充: 哲學上說的世界:是指自然界、人類社會和人的思維前兩者是客觀世界后者是主觀世界。 實踐是指人們改造客觀世界(包括自然界和人類社會)的一切活動 ◇課堂探究:(1)你在童年時代是否也思考過類似的問題? (2)杞人憂天的故事能夠給我們什么啟示? (3)你現(xiàn)在經(jīng)常思考哪些問題?為什么? ◇探究提示:(1)一般人在童年時代都思考過類似的問題,同學們可以根據(jù)自己的實際情況談體會。 (2)杞人憂天的故事固然不可取,但它反映出一種追問和思考,而這種追問和思考非常寶貴,它使我們的思想進發(fā)出哲學的火花。 (3)此題非常開放,要根據(jù)每個同學具體的情況來探討。 在生活實踐中,人們會自覺或不自覺地思考世界,思考周圍的人和事,并用自己在思考中形成的觀念來指導自己的生活和實踐。在這些思考中,會觸及這樣或那樣的具有哲學性質(zhì)的問題。在這一意義上,我們說哲學源于人們對實踐的追問和對世界的思考。 教材通過兩句名言說明了哲學并不是懸浮于高空的思想樓閣,而與我們的生活、與我們置身其中的自然和社會密切相關(guān)。 3、結(jié)論:哲學就在我們身邊 哲學并不是高高地懸浮于空中的思想樓閣,只要留心思考,就會發(fā)現(xiàn)它與我們的生活、與我們置身于其中的自然和社會密切相關(guān),它總是自覺或不自覺地影響著我們的學習、工作和生活。 ◇名言題化:(結(jié)合課本P3名言) “人們遠在知道什么是辯證法以前,就已經(jīng)辯證地思考了?!边@說明( ) A、辯證法是本來就客觀存在的 B、哲學思想與人們的生活密切相關(guān) C、思考的力量是巨大的 D、哲學就是辯證法 答案:B 解析:A、D兩項說法有誤,C項不能反映題意。 (二)、哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù)(第三課時) 1、哲學的本義: ◇課堂探究:(1)這兩個學生思考和解決問題的方式有何不同?為什么會有這種不同? (2)想一想,思維方法在人們生活中起著什么作用。 ◇探究提示:(1)第一個同學運用一般的思維方法,第二個同學運用了創(chuàng)造性思維。 方法的不同主要是由于世界觀不同、指導思想不同。 (2)思維方法在人們的生活中有重要作用。正確的思維方法、創(chuàng)造性的思維方法對人們的生活有積極的促進作用。 哲學的本義是愛智慧或追求智慧,是一門給人智慧、使人聰明的學問。所以,這樣的學問當然會使人生活得更美好。 自然界變化萬千,社會錯綜復雜,有時會使人們感到像走在一片茂密的森林之中,浮云遮望眼,云深不知處,正確的前行的路在何方?這時我們需要照亮前進方向的理性和智慧的明燈。哲學就是一門給人智慧、使人聰明的學問。在古希臘文和英文中,哲學的本義是愛智慧或追求智慧。在漢語中,哲就是智慧,哲學就是智慧之學或追求智慧之學,即愛智之學。正如馬克思所說,哲學是現(xiàn)世的智慧,是“文化的活的靈魂”。 ◇課堂練習:哲學的本義是指( ) A.智慧 B、聰明的人 C真理 D.愛智慧或追求智慧 答案:D 解析:此題是對基礎(chǔ)知識的考查。 2、哲學的任務(wù): ◇課堂探究:(1)為什么不知道宇宙的性質(zhì)、沒有對自然和社會的正確認識,就不能享受快樂? (2)伊壁鳩魯為什么把學習哲學和靈魂的健康、人生的幸福聯(lián)系在一起? ◇探究提示:(1)懂得具體科學知識,并在此基礎(chǔ)上形成哲學觀念,可以使人變得更加智慧,可以充分地享受快樂。 (2)因為哲學可以使人們找到光明,在人生道路上點起希望的明燈,從而正確地認識世界和改造世界。 從哲學得功能上看,哲學作為世界觀得功能就是教人如何看待世界,即如何對待宇宙和人生,如何對待知識和規(guī)律,如何對待個人和社會、自己與他人。在這意義上,我們既可以說哲學是指導我們認識和改造世界的思想工具,又可以說哲學是指導人們生活得更好的藝術(shù)。 ◇名言題化:(結(jié)合課本P5名言) 馬克思說:“沒有哲學我就不能前進?!边@句話主要是強調(diào)( ) A、馬克思是研究哲學的哲學家 B、哲學與生活是不可分割的 C、哲學能指導人們正確地認識世界和改造世界 D、不懂哲學的人就不能進步 答案:C 解析:引文強調(diào)的是哲學的作用。A、B兩項不能表達哲學的作用。D項的說法過于絕對。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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