三年級語文上冊 第五單元測試卷 新人教版.doc
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三年級語文上冊第五單元測試卷 1、 積累與運(yùn)用。(32分) 1、看拼音,寫詞語。(8分) diāo k zh hu pǐn zh t n ( ) ( ) ( ) ( ) lio ku zī rn chun shu fng chn p p ( ) ( ) ( ) ( ) 2、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(6分) 舍( )求( ) ( )( )文名 ( )鄰( )舍 積( )成( ) ( )( )相間 ( )口( )聲 3、修改下列病句。(6分) (1)我們要可惜時間。 _______________________________________________________ (2)今天講了一個動人的故事。 ______________________________________________________ (3) 電燈是愛迪生發(fā)現(xiàn)的。 4、 在括號里填上意思相反的字。(8分) ( )張( )望 ( )征( )戰(zhàn) ( )( )倒置 ( )入( )出 ( )驚( )怪 瞻( )顧( ) ( )交( )攻 ( )口( )聲 5、 我會填。 (4分) (1)知之為知之, ,是知也。 (2)溫故而 。 (3) ,必有我?guī)熝伞? (4) ,不亦說乎? 2、 閱讀。(38分) 短文(一)(18分) 望遠(yuǎn)鏡 美籍華人薛華菁女士還來不及細(xì)看一眼她__________的故國大地,還來不及再細(xì)看一眼那位送行的老將軍,便在耳膜一脹之際,被飛機(jī)送上________的天空…… 她下意識地摸一下那個皮包,那個纖巧神秘的小皮包——那件老將軍帶給臺北舊友的奇異的禮物。 多幸運(yùn)??!她,一位辛亥革命已故元老的侄孫女,一位紐約普通的漢語老師,應(yīng)邀參加辛亥革命70周年紀(jì)念活動,還由那位紀(jì)念活動籌備組成員之一的老將軍親自接待,赴國宴,游長城……臨別,老將軍聽說她轉(zhuǎn)道去臺北探親訪友,又囑以重托,多么親切、多么信任啊! 可是為什么這個皮包不上鎖?老將軍還說“是一個舊物,可以隨便看”的,到底是什么?連臨座的外交官都盯著這個皮包看。 薛華菁輕輕拉開拉鎖。奇怪,里面是一只破舊的皮盒子。她又打開盒子,不由怔住了,原來是一個破舊的、只能送進(jìn)歷史博物館的望遠(yuǎn)鏡! 玩笑,天大的玩笑!千里迢迢,竟送去一架半個世紀(jì)前制造的望遠(yuǎn)鏡! ……且慢,一位著名的將領(lǐng),怎么會把一件毫無意義的東西,唐突地送給孤島那位地位顯要的將軍!這到底是怎樣的一架望遠(yuǎn)鏡呢? 薛華菁邊思忖邊仔細(xì)看望遠(yuǎn)鏡。突然。她在鏡筒上發(fā)現(xiàn)一行小字——國軍上尉:S?W。 “S?W”——— 是臺北那位將軍名字的英文縮寫呀!薛華菁一下子明白了誰是望遠(yuǎn)鏡的主人。 可這架望遠(yuǎn)鏡又是何時何地到了大陸那位老將軍手里?是黃埔軍校畢業(yè)時的臨別贈品?是北伐會師時的紀(jì)念物?是第二次國共合作時攜手驅(qū)敵的饋贈?……為什么要此時此刻“完璧歸趙”?是懷友?是敘舊?是傳情?……薛華菁簡直墜入了五里云霧。 飛機(jī)行進(jìn)在一片湛藍(lán)的海洋上空。薛華菁無意中把望遠(yuǎn)鏡舉到眼前,??!大陸在延伸,孤島在漂移,海峽兩岸的距離縮得那么小……倏地,她靈犀的火花一閃,想到孤島上的那位將軍,不正需要這架望遠(yuǎn)鏡么? (1)在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語。(4分) (2)根據(jù)意思,從文中找出詞語,寫在橫線上。(4分) ①形容路途遙遠(yuǎn)。________ ②比喻將原物完好無損地歸還本人。_________ (3)文中句子“邊思忖邊仔細(xì)看”中的“思忖”可以換成詞語: 。(5分) (4)大陸的那位老將軍把一架望遠(yuǎn)鏡送還給其主人的真正用意是什么?(5分) ___________________________________________________________________ 短文(二)(20分) 他要感謝那只手 感恩節(jié)的前夕,美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學(xué)女教師約稿,希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫,圖畫的內(nèi)容是:他想感謝的東西。 孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的,可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。 當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時,她吃了一驚,他畫的是一只手。 是誰的手?這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。 孩子們也紛紛猜測。 一個說:“這準(zhǔn)是上帝的手?!绷硪粋€說:“是農(nóng)夫的手,因為農(nóng)夫喂了火雞。” 女教師走向小道格拉斯——一個皮膚棕黑色,又瘦又小,頭發(fā)卷曲的孩子桌前,彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎 這是你的手 老師 孩子小聲答道 她回想起來了,在放學(xué)后,她常常拉著他粘乎乎的小手,送這個孩子走一段。他家很窮,父親常喝酒,母親體弱多病,沒有工作,小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然,她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義,他要感謝這只手。 我們每個人都有要感謝的,其中( )有物質(zhì)上的給予,( )有精神上的支持,諸如得到了自信和機(jī)會。對很多給予者來說,也許,這種給予是微不足道的,可它的作用卻難以估計。因此,我們每個人都應(yīng)盡自己的所能,給予別人。 (1)給第5、6自然段缺標(biāo)點(diǎn)符號的地方加上標(biāo)點(diǎn)符號。(4分) (2)在第8自然段中的括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。(4分) (3)為什么說“這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”?(4分) (4) 假如給你一個同樣的主題——“我想感謝……”,請你畫一畫,你會畫什么?為什么?(8分) 三、作文。(30分) 傳統(tǒng)文化有很多,如對聯(lián)、剪紙、圖畫、刺繡等,還有許多獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣。你喜歡什么呢?把你最喜歡的一種傳統(tǒng)文化寫下來。要寫出你為什么喜歡它以為你的感受。 參考答案: 一、 1、 雕刻 智慧 品質(zhì) 圖案 遼闊 滋潤 傳授 風(fēng)塵仆仆 2、舍近求遠(yuǎn) 遠(yuǎn)近聞名 左鄰右舍 積少成多 黑白相間 異口同聲 3、(1)我們要珍惜時間。 (2)今天,媽媽講了一個動人的故事。 (3)電燈是愛迪生發(fā)明的。 4、東 西 南 北 本 末 深 淺 大 小 前 后 遠(yuǎn) 近 異 同 5、(1)知之為知之,不知為不知之,是知也。 (2)溫故而知新 。 (3)三人行,必有我?guī)熝伞? (4)學(xué)而時習(xí)之 ,不亦說乎? 二、 短文(一) (1)參考:熱愛; 蔚藍(lán)。 (2)①千里迢迢; ②完璧歸趙。 (3)思考。 (4)略。 短文(二) (1):“ ? ” “ ,。”。 (2)參考:不僅……還…… (3)因為小道格拉斯家庭不幸福,得不到溫暖,老師每天拉他的手,讓他感受到了關(guān)心與溫暖。 (4)略。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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