2019-2020年高三通用技術(shù) 《技術(shù)與設(shè)計》2.1技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系教學(xué)設(shè)計.doc
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2019-2020年高三通用技術(shù) 《技術(shù)與設(shè)計》2.1技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系教學(xué)設(shè)計.doc
2019-2020年高三通用技術(shù) 技術(shù)與設(shè)計2.1技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系教學(xué)設(shè)計一、技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系(一)教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)是技術(shù)與設(shè)計I中的第二章第一節(jié)的內(nèi)容,第一章“走進(jìn)技術(shù)世界”對技術(shù)有了較為深刻和全面的介紹。本章將技術(shù)與設(shè)計聯(lián)系起來,是技術(shù)到設(shè)計的過渡章節(jié),是對設(shè)計含義的闡述。教材中的學(xué)習(xí)目標(biāo)1所述與課標(biāo)幾乎完全相同,即:理解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系學(xué)會(能)分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用;教材中學(xué)習(xí)目標(biāo)2所述“了解技術(shù)更新對設(shè)計產(chǎn)生的重要影響”也是“技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系”之一。教材中從兩個方面和四個案例說明技術(shù)與設(shè)計的相互依存、相互促進(jìn)發(fā)展的關(guān)系。設(shè)計的豐富內(nèi)涵是要求學(xué)生理解的知識點,但教材中沒有給出案例,只有幾行內(nèi)容的文字介紹,從技術(shù)設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計兩個方面作了個簡介。綜上可知,本節(jié)的內(nèi)容側(cè)重于知識的傳授。(二)學(xué)生情況分析通過第一章的學(xué)習(xí),學(xué)生已融入了技術(shù)的世界,形成了對技術(shù)問題的敏感性,以及對待技術(shù)的積極情感和對技術(shù)未來的美好暢想,本章要為學(xué)生開啟設(shè)計的大門。那么技術(shù)與設(shè)計有著怎樣的關(guān)系呢?學(xué)生會注意到身邊一些設(shè)計在不斷的更新完善,比如手機功能越來越強大,也注意到有些設(shè)計現(xiàn)在很難實現(xiàn),雖然我們已經(jīng)規(guī)劃出來了,但苦于技術(shù)達(dá)不到。身邊這樣的事例很多,學(xué)生有所了解,但沒有進(jìn)行歸納總結(jié),去深究技術(shù)與設(shè)計之間有怎樣的關(guān)系。此前,學(xué)生對設(shè)計的認(rèn)識是粗淺的,也不太可能有意識地了解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系,能理解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系、并用準(zhǔn)確簡練的語言表述二者關(guān)系,能用此分析案例是本節(jié)的重點和難點。(三)教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能1理解技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系,學(xué)會分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。2了解技術(shù)更新對設(shè)計產(chǎn)生的重要影響。3理解設(shè)計的豐富內(nèi)涵。(二)過程與方法經(jīng)歷案例分析的過程,發(fā)展學(xué)生分析問題解決問題的能力。通過讓學(xué)生自己設(shè)計制作筆桿,體驗新材料、熱成型技術(shù)所帶來的益處。經(jīng)歷用擬人化對白討論、分析等方法使學(xué)生靈活運用相關(guān)的理論知識分析實際問題的方法。(三)情感態(tài)度價值觀加強團(tuán)隊合作精神的意識,強化禮貌待人、尊重他人的精神文明意識的教育。通過簡單的設(shè)計制作過程,讓學(xué)生在體驗成功的喜悅中,增強自信、熱愛科學(xué)技術(shù)。(四)重點、難點重點:技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系,結(jié)合案例分析設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系。難點:結(jié)合案例分析設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系。(五)教學(xué)策略和手段本課的教學(xué)自始至終都是先通過案例分析或“創(chuàng)設(shè)情境”,采用啟發(fā)式、講述式、討論等多種教學(xué)方式,以課程目標(biāo)為依據(jù),努力提高教學(xué)的生動性和邏輯性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生的注意力,力求學(xué)生能夠自己建構(gòu)出本課的知識點。在教學(xué)過程中為了使學(xué)生學(xué)會分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用,要以 學(xué)生喜聞樂見的方式舉例,把學(xué)生吸引住,激發(fā)他們興趣,刺激他們大膽想像,并給予及時的鼓勵。(六)教學(xué)準(zhǔn)備 1PPT課件, 2學(xué)案 , 3制備學(xué)生實踐用器材(圓珠筆心、熱縮管、打火機、雙面膠貼等)(七)教學(xué)流程圖由化妝引入技術(shù)的話題電動剃須刀的案例分析微型電機的制造技術(shù)是設(shè)計推動作用的產(chǎn)物。進(jìn)入第一節(jié)課題技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系初識設(shè)計的理念導(dǎo)入 第二章技術(shù)世界中的設(shè)計計1 技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計設(shè)計推動技術(shù)的發(fā)展手機振動功能的案例分析設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶學(xué)生閱讀教材案例書寫工具,試分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)展中的作用設(shè)計可以把技術(shù)的潛在價值發(fā)揮出來學(xué)生實踐:卷紙圓珠筆的制作設(shè)計促進(jìn)技術(shù)的革新想一想:汽車的設(shè)計要考慮那些因素?2技術(shù)的更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響達(dá)芬奇設(shè)想的飛行器,當(dāng)時為什么沒能實現(xiàn)?3設(shè)計的豐富內(nèi)涵學(xué)生討論:如果你是搞設(shè)計(或技術(shù))的,你應(yīng)該和對方說什么呢?小結(jié):設(shè)計與技術(shù)的關(guān)系(八)教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)置意圖創(chuàng)設(shè)情景新課導(dǎo)入展示一幅化妝前后圖片化妝技術(shù)可以讓人們變的更加美麗。展示一組“刮胡子”的照片女人化妝為美,男人“刮胡子”為的是年輕帥氣,但這是有代價的。什么代價?麻煩、費時、危險(發(fā)現(xiàn)問題)。題問:為什么設(shè)計電動剃須刀?導(dǎo)入本節(jié)課題,初識設(shè)計理念觀看、聽講、思考回答教師問題 為了安全、方便、快捷(設(shè)計電動剃須刀)新課講解1技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計。通過電動剃須刀案例分析得到:設(shè)計需要小型電動機制作技術(shù)的發(fā)展。設(shè)計推動技術(shù)的發(fā)展,技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計。過渡:多領(lǐng)域設(shè)計需要微型電機,并說明技術(shù)發(fā)展意義。通過對微型電機技術(shù)的發(fā)展,說明微型電機技術(shù)更新對多領(lǐng)的產(chǎn)品設(shè)計產(chǎn)生重要影響。通過對手機振動功能的案例分析說明:設(shè)計是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。設(shè)計可以把技術(shù)的潛在價值發(fā)揮出。問題:為什么筆芯那么細(xì)?設(shè)計促進(jìn)技術(shù)的革新2技術(shù)更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響達(dá)芬奇設(shè)想的飛行器,當(dāng)時為什么沒能實現(xiàn)?想一想:汽車的設(shè)計、圓珠筆的設(shè)計要考慮那些因素?3設(shè)計的豐富內(nèi)涵人類任何一件作品的完成,都源于設(shè)計。從技術(shù)的角度看,設(shè)計要綜合考慮產(chǎn)品的功能、結(jié)構(gòu)、材料、成本、環(huán)保和使用壽命等;從藝術(shù)的角度看,設(shè)計要綜合考慮色彩、造型、光線、音質(zhì)和整體美感等。其實,設(shè)計的過程要涉及的領(lǐng)域是非常廣泛的,我們通常所說的設(shè)計指的是綜合設(shè)計,所以設(shè)計過程有著豐富的內(nèi)涵。觀看課件、思考體會技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計。觀看課件、思考體會技術(shù)更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響學(xué)生實踐:按教師的設(shè)計要求制作筆桿。學(xué)生閱讀教材案例書寫工具,試分析設(shè)計在技術(shù)發(fā)展中的作用學(xué)生回答教師問題閱讀P26課文,3 設(shè)計的豐富內(nèi)涵 P27練習(xí)前。(2)“馬上行動”:討論、歸納技術(shù)設(shè)計和藝術(shù)設(shè)計的側(cè)重點。通過不同的案例和表述說明技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計。分享交流技術(shù)所的與設(shè)計院的漫畫人對話引導(dǎo)學(xué)生思考回答:應(yīng)和對方說什么呢?學(xué)生按行,從教室中間分成技術(shù)和設(shè)計兩大組討論發(fā)言:你想和對方說點什么呢?強化技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計的關(guān)系。效果評價PPT打出兩道關(guān)于技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系的習(xí)題學(xué)生完成習(xí)題歸納總結(jié)技術(shù)和設(shè)計相互促進(jìn)發(fā)展的關(guān)系(九)板書設(shè)計第二章 技術(shù)世界中的設(shè)計第一節(jié)技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系 1.設(shè)計是一項有設(shè)想、有目的的規(guī)劃及創(chuàng)造活動2.技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計 技術(shù)與設(shè)計的關(guān)系3.技術(shù)更新對設(shè)計產(chǎn)生重要影響4.設(shè)計的豐富內(nèi)涵(十)作業(yè)1閱讀課文,結(jié)合實例,簡述設(shè)計對技術(shù)的發(fā)展有什么價值。樣例示范:手機振動功能的設(shè)計,使微型電機成為手機的一部分,在拓展了手機的功能的同時又進(jìn)一部推動了微型電機制作技術(shù)的發(fā)展。使微型電機制作技術(shù)的潛在價值得以發(fā)揮,從而更好的為人類服務(wù)。2回答下面的問題(二選一作答)如果你是搞設(shè)計的你想和搞技術(shù)的說些什么?如果你是搞技術(shù)的你想和搞設(shè)計的說些什么?