2019-2020年高中歷史 第24課 《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)》教案1 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史 第24課 《世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)》教案1 新人教版必修2 一、教材分析 本課主要內(nèi)容是二次世界大戰(zhàn)后至今世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)是其核心內(nèi)容。通過(guò)本課學(xué)習(xí),可以使學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的進(jìn)程和存在的問(wèn)題,認(rèn)識(shí)在全球化趨勢(shì)下發(fā)展中國(guó)家所面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：了解經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展進(jìn)程、原因和影響,提高辨證分析問(wèn)題的能力；了解世貿(mào)組織的由來(lái)與發(fā)展,認(rèn)識(shí)其在全球化中的作用；了解中國(guó)加入世貿(mào)組織的史實(shí),認(rèn)識(shí)其作用；通過(guò)收集資料、閱讀材料,解決問(wèn)題,提高自主探究和學(xué)習(xí)的能力。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)學(xué)生收集和展示資料,閱讀教師提供材料,讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)全球化,進(jìn)而了解全球化趨勢(shì)的原因和表現(xiàn)；通過(guò)辯論活動(dòng),輔之以相關(guān)的歷史材料解析,理解經(jīng)濟(jì)全球化的影響；通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè),學(xué)生自主探究和討論相結(jié)合,理解中國(guó)入世面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，能正確理解經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)及利弊,更好地理解我國(guó)所面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感；引導(dǎo)學(xué)生樹立面向世界、面向未來(lái),積極參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng),促進(jìn)世界和平發(fā)展的信念和責(zé)任感。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的原因；世界貿(mào)易組織的建立與作用（突破方法：從認(rèn)識(shí)福特汽車走向世界的歷史通過(guò)討論理解全球化的原因；從中國(guó)加入世貿(mào)組織后福特等國(guó)外汽車大舉進(jìn)入中國(guó)的原因了解世貿(mào)組織的作用） 難點(diǎn)：如何理解經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍（突破方法：學(xué)生收集全球化有關(guān)資料,結(jié)合福特汽車與長(zhǎng)安合作的事例,開展辯論賽,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和參與意識(shí)） 四、學(xué)情分析 學(xué)生對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的概念或許不是很熟悉，但是可以用發(fā)生在身邊的經(jīng)濟(jì)全球化與其生活密切相關(guān)的部分，讓學(xué)生感受全球化經(jīng)濟(jì)就發(fā)生我他們當(dāng)中的日常生活中。從感受全球化生活中，提煉對(duì)全球化的理性認(rèn)識(shí)。同時(shí)，高中學(xué)生初步具備了查找和收集材料、獲取有效信息以及自主學(xué)習(xí)的能力。但，高一學(xué)生對(duì)歷史的認(rèn)識(shí)仍處在感性認(rèn)識(shí)階段，辯證看待歷史問(wèn)題的能力不強(qiáng)。因此，在教學(xué)中要增強(qiáng)直觀性和趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性；通過(guò)讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，活躍思維，提高他們分析問(wèn)題和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的能力，并能在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性思考，形成較全面的歷史觀點(diǎn)。 五、教學(xué)方法 1、經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，已深刻影響到我們的日常生活。學(xué)生容易搜集相關(guān)學(xué)習(xí)資料，感受經(jīng)濟(jì)全球化。展開辯論認(rèn)識(shí)全球化的影響。 2、遵循從“感性認(rèn)識(shí)——實(shí)踐應(yīng)用——理性認(rèn)識(shí)”的認(rèn)知規(guī)律，從分析材料入手，論從史出，更好的幫助學(xué)生對(duì)知識(shí)的深入理解和掌握。 3、經(jīng)濟(jì)全球化是當(dāng)今的一個(gè)熱點(diǎn)問(wèn)題，學(xué)生關(guān)注點(diǎn)較集中，有利于學(xué)習(xí)積極性的調(diào)動(dòng)和發(fā)揮主體作用；在網(wǎng)絡(luò)上也有很多相關(guān)的圖文資料，便于教師利用多媒體創(chuàng)設(shè)情境輔助教學(xué)，學(xué)生也搜集到與教材內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，因此本課采用學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主，輔以多媒體創(chuàng)設(shè)情景、問(wèn)題誘導(dǎo)、討論等教學(xué)方法。 六、課前準(zhǔn)備 1．學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課本知識(shí)，完成學(xué)案。 2．教師的教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件制作，課前預(yù)習(xí)學(xué)案，課內(nèi)探究學(xué)案，課后延伸拓展學(xué)案，人口圖片。 七、課時(shí)安排：1課時(shí) 八、教學(xué)過(guò)程 (一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑 檢查落實(shí)了學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解了學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有了針對(duì)性。 （二）情景導(dǎo)入、展示目標(biāo)。 導(dǎo)入新課：從學(xué)生生活現(xiàn)象入手，讓學(xué)生感受全球化就發(fā)生在他們身邊。 感受身邊的全球化，投影顯示可口可樂(lè)、百事可樂(lè)、波司登、夢(mèng)特嬌、肯得基等廣告圖片，引起學(xué)生興趣，進(jìn)入角色，從而感受經(jīng)濟(jì)全球化已深刻影響到我們的日常生活之中。從而導(dǎo)入新課教學(xué)。 （三）合作探究、精講點(diǎn)撥 探究一：探究20世紀(jì)90年代以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展的因素。理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)。 運(yùn)用資料波音公司飛機(jī)零部件34%在中國(guó)生產(chǎn)數(shù)據(jù)為例，引用聯(lián)合國(guó)前秘書長(zhǎng)加利的話，“世界經(jīng)濟(jì)已真正進(jìn)入全球化的時(shí)代了?！弊寣W(xué)生有一個(gè)初步的認(rèn)知。然后從理論上給出全球化的概念：“經(jīng)濟(jì)全球化是指商品、服務(wù)、生產(chǎn)要素與信息的跨國(guó)界流通的規(guī)模和形式不斷擴(kuò)大和增加，通過(guò)國(guó)際分工，在世界市場(chǎng)范圍內(nèi)提高資源配置的效率，從而使各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依賴程度日益加深的趨勢(shì)。經(jīng)濟(jì)全球化的表現(xiàn)是多方面的，其中主要是生產(chǎn)全球化、貿(mào)易全球化、資本全球化。” 目標(biāo)是做到深入淺出，從理論入手，然后運(yùn)用歷史事實(shí)反映與說(shuō)明。 和學(xué)生共同對(duì)話、交流和探討出20世紀(jì)90年代以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展的根本原因、理要因素和其他原因。 A、交通運(yùn)輸信息技術(shù)迅猛發(fā)展 B、跨國(guó)公司和各種國(guó)際組織強(qiáng)有力的推動(dòng) C、兩極格局的瓦解 D、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的實(shí)行 在對(duì)話、交流、提問(wèn)中，引導(dǎo)學(xué)生理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)：“資本在世界范圍內(nèi)的新一輪擴(kuò)張”。 探究二、課堂探究與討論：經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊 面對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化，出現(xiàn)支持和反對(duì)兩種不同的聲音，為什么？引出對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化影響的探討。課堂上針對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊進(jìn)行探究與討論。 2008年1月1日，北美自由貿(mào)易協(xié)定中的農(nóng)牧業(yè)條款正式生效，墨西哥4種農(nóng)產(chǎn)品玉米、大豆、蔗糖和奶粉市場(chǎng)對(duì)美國(guó)、加拿大完全開放。1月31日，墨西哥農(nóng)民舉行大規(guī)模示威(右圖)，要求政府就協(xié)定中的農(nóng)牧業(yè)條款展開重新談判。 — —一摘自新華網(wǎng) 表明全球化運(yùn)動(dòng)在發(fā)展中國(guó)家有大批的反對(duì)者，但也有大批的支持者。如果你是一名這樣的支持者或反對(duì)者，請(qǐng)闡述你的理由。 支持者的理由：經(jīng)濟(jì)全球化是歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)；經(jīng)濟(jì)全球化有利于發(fā)展中國(guó)家獲得發(fā)達(dá)國(guó)家的資金和技術(shù)，加快產(chǎn)業(yè)的更新?lián)Q代，提高經(jīng)濟(jì)的競(jìng)爭(zhēng)力；只要因勢(shì)利導(dǎo)、趨利避害，就能夠達(dá)到世界各國(guó)的共同繁榮。 反對(duì)者的理由：發(fā)達(dá)國(guó)家是經(jīng)濟(jì)全球化的主導(dǎo)者和主要收益者；全球利益的分配失衡使發(fā)展中國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展面臨嚴(yán)重困難；經(jīng)濟(jì)全球化沖擊了發(fā)展中國(guó)家的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，惡化了發(fā)展中國(guó)家的生態(tài)環(huán)境。 探究三、多媒體展示世界貿(mào)易組織的圖標(biāo)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀教材，補(bǔ)充相關(guān)資料，整理知識(shí)。 通過(guò)學(xué)生閱讀理解世貿(mào)組織與關(guān)貿(mào)總協(xié)定的聯(lián)系即今天的世貿(mào)組織其前身就是關(guān)貿(mào)總協(xié)定。它成立于1995年1月1日。教師提出問(wèn)題“世界貿(mào)易組織的成立，如何促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)密切聯(lián)系與發(fā)展？”教師提示學(xué)生從其宗旨\功能方面思考，并回答有關(guān)問(wèn)題，教師與學(xué)生對(duì)話交流，分析和歸納出世界貿(mào)易組織具有什么樣的特點(diǎn)。從而讓學(xué)生初步了解世貿(mào)組織的宗旨在于促進(jìn)各國(guó)市場(chǎng)開放，實(shí)現(xiàn)貿(mào)易自由化，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的繁榮。世界貿(mào)易組織的建立，形成一個(gè)規(guī)范化、法制化的世界貿(mào)易體系。 探究四、中國(guó)應(yīng)對(duì)全球化的舉措——加入世界貿(mào)易組織 經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，有利有弊。中國(guó)如何選擇？ 設(shè)問(wèn)：中國(guó)為什么要?dú)v盡艱辛加入世貿(mào)組織？投影兩段材料，設(shè)問(wèn)引導(dǎo)學(xué)生思考，中國(guó)加入世貿(mào)組織的影響。根據(jù)圖片內(nèi)容，把握中國(guó)入世的歷程；結(jié)合材料，積極思考，調(diào)整思維，認(rèn)識(shí)中國(guó)入世所帶來(lái)的影響，中國(guó)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)；探究活動(dòng)：中國(guó)如何應(yīng)對(duì)全球化的挑戰(zhàn)？有利于學(xué)生形成強(qiáng)烈的歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感，樹立開放的世界意識(shí)。 教師講解：xx年12月，中國(guó)正式加入世貿(mào)組織。 意義：促進(jìn)了中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，完善了社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制。同時(shí)，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。 壓力和挑戰(zhàn)：市場(chǎng)開放，關(guān)稅減讓。 解決辦法：不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力 （四）反思總結(jié) 20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng)，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。世界貿(mào)易組織的成立，推動(dòng)了一個(gè)規(guī)范化和法制化的世界貿(mào)易體系的建立。中國(guó)加入世貿(mào)組織，給中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，以適應(yīng)新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。 當(dāng)堂檢測(cè)。 1．被譽(yù)為“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó)”的國(guó)際組織是 A．WTO B．OPEC C．APEC D．NATO 2．下列關(guān)于世界貿(mào)易組織的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A．它標(biāo)志著規(guī)范化和法制化的世界貿(mào)易體系建立起來(lái) B．它采取完全協(xié)商一致的方式作出決策 C．它消除了國(guó)際貿(mào)易中的強(qiáng)權(quán)政治 D．它對(duì)發(fā)展中國(guó)家和貿(mào)易小國(guó)的利益給予足夠的重視 3．由于經(jīng)濟(jì)全球化是世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，所以經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國(guó)普遍受益。關(guān)于這一結(jié)論說(shuō)法正確的是 A．前提錯(cuò)誤，結(jié)論正確 B．前提錯(cuò)誤，結(jié)論錯(cuò)誤 C．前提正確，結(jié)論正確 D．前提正確，結(jié)論錯(cuò)誤 4.右圖體現(xiàn)了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)是 A.多個(gè)力量中心的崛起 B.朝著體系化和制度化方向發(fā)展 C.區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化 D.經(jīng)濟(jì)全球化 參考答案 A C D D 九、板書設(shè)計(jì) （一）、經(jīng)濟(jì)向全球化發(fā)展 ①二戰(zhàn)以來(lái)世界各個(gè)國(guó)家和地區(qū)之間的影響和依賴程度日益加深； ②工業(yè)革命使交通和通信技術(shù)迅猛發(fā)展； ③跨國(guó)公司和各種國(guó)際組織成為經(jīng)濟(jì)全球化的強(qiáng)有力的推動(dòng)者。 ④兩極格局的瓦解為經(jīng)濟(jì)全球化掃清障礙。 ⑤許多國(guó)家實(shí)行市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的推動(dòng)。 經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊（影響）（經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍） 利：加速世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮。 弊：加劇了全球競(jìng)爭(zhēng)中的利益失衡。 發(fā)達(dá)國(guó)家：最大受益者。 發(fā)展中國(guó)家： ①機(jī)遇—有利于吸引外資、技術(shù)和先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)，開拓國(guó)際市場(chǎng)。 ②挑戰(zhàn)—國(guó)家主權(quán)和經(jīng)濟(jì)安全面臨著空前的壓力和挑戰(zhàn)。 ③對(duì)策—保持清醒的頭腦，制定合理對(duì)策，在積極主動(dòng)參與中謀求發(fā)展。 （二）、世界貿(mào)易組織的建立 世界貿(mào)易組織的形成：是由關(guān)貿(mào)總協(xié)定發(fā)展而來(lái)的，1995年正式建立。 意義：標(biāo)志著規(guī)范化和法制化的世界貿(mào)易體系建立起來(lái)。 （宗旨）目的：促進(jìn)各國(guó)市場(chǎng)開放，調(diào)整貿(mào)易糾紛，實(shí)現(xiàn)全球范圍內(nèi)的 貿(mào)易自由化。 ㈡世界貿(mào)易組織作用： ①促使各成員國(guó)之間逐漸取消貿(mào)易壁壘，使貿(mào)易更加自由地運(yùn)行， 加快了經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展； ②促使各國(guó)生活水平的提高和經(jīng)濟(jì)的繁榮； ③通過(guò)爭(zhēng)端解決機(jī)制，為各成員國(guó)提供公平合理的解決貿(mào)易糾紛的方案。 ④很大程度上抑制國(guó)際經(jīng)濟(jì)貿(mào)易關(guān)系中的強(qiáng)權(quán)政治。 （三）、了解中國(guó)參加世界貿(mào)易組織（WTO）的史實(shí)，認(rèn)識(shí)其影響和作用。 （1）中國(guó)是關(guān)貿(mào)總協(xié)定的創(chuàng)始成員之一（1947年參與簽定）； 1986年正式提出復(fù)關(guān)申請(qǐng)； xx年12月正式加入世界貿(mào)易組織。 （2）中國(guó)加入世貿(mào)組織的影響： ①機(jī)遇（作用）：利于改革開放和人民生活水平提高； 利于完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制； 促進(jìn)世界經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，有利于建立完整的世界貿(mào)易體系。 利于擴(kuò)大出口和利用外資； 利于中國(guó)參與國(guó)際經(jīng)濟(jì)合作與國(guó)際分工； 利于直接參與21世紀(jì)國(guó)際貿(mào)易規(guī)則的決策過(guò)程，擺脫別人制定規(guī)則 而中國(guó)被動(dòng)接受的不利狀況，從而維護(hù)合法權(quán)益； ②挑戰(zhàn)：對(duì)我國(guó)弱勢(shì)產(chǎn)業(yè)帶來(lái)壓力和挑戰(zhàn) 十、教學(xué)反思 在本課的課堂教學(xué)中，首先創(chuàng)設(shè)生活化的歷史情境。從學(xué)生已有的生活感受與體驗(yàn)入手，從而拓展和激活學(xué)生的思維，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí)。其次，通過(guò)創(chuàng)設(shè)歷史問(wèn)題情景，實(shí)施對(duì)話教學(xué)。在對(duì)話教學(xué)中，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體參與，讓學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中產(chǎn)生的質(zhì)疑與問(wèn)題，在問(wèn)題和情景中去感受歷史，體驗(yàn)歷史，讓學(xué)生移情入境，變換角度，深入思考。教師發(fā)揮其指導(dǎo)作用，多角度、多層次為學(xué)生提供相應(yīng)的歷史知識(shí)背景和歷史材料，讓學(xué)生擁有參與課堂對(duì)話的物質(zhì)條件，從而推進(jìn)對(duì)話教學(xué)的順利進(jìn)行。 十一、學(xué)案設(shè)計(jì)(見下頁(yè)) 學(xué)校臨清二中學(xué)科歷史編寫人閻明剛審稿人閻明剛 第24課、世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)課前預(yù)習(xí)學(xué)案 一、 預(yù)習(xí)目標(biāo) 1. 識(shí)記古代中國(guó)農(nóng)業(yè)的主要耕作方式、生產(chǎn)工具的進(jìn)步，農(nóng)業(yè)進(jìn)步的表現(xiàn) 2.了解古代中國(guó)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的耕作技術(shù)的發(fā)展及其基本特點(diǎn)。 3、從小農(nóng)經(jīng)濟(jì)成長(zhǎng)的歷程中，認(rèn)識(shí)到封建政權(quán)對(duì)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的雙重作用與影響。 二、預(yù)習(xí)內(nèi)容 1、 從第一個(gè)子目中找出下列問(wèn)題： 經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng)的原因及評(píng)價(jià) 2、 從第二個(gè)子目中找出下列問(wèn)題： 世界貿(mào)易組織建立的背景及過(guò)程，積極意義的評(píng)價(jià)。 3、 從第三個(gè)子目中找出下列問(wèn)題： 中國(guó)加入世貿(mào)組織的過(guò)程及挑戰(zhàn) 三、課內(nèi)探究學(xué)案 （一）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展進(jìn)程、原因和影響；了解世貿(mào)組織的由來(lái)與發(fā)展,認(rèn)識(shí)其在全球化中的作用；了解中國(guó)加入世貿(mào)組織的史實(shí),認(rèn)識(shí)其作用。 2、通過(guò)學(xué)生收集和展示資料,閱讀教師提供材料,讓學(xué)生感受經(jīng)濟(jì)全球化；通過(guò)問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè),學(xué)生自主探究和討論相結(jié)合,理解中國(guó)入世面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。 3、重點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)全球化的原因；世界貿(mào)易組織的建立與作用 難點(diǎn)：如何理解經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍 （二）、學(xué)習(xí)過(guò)程 1、課前預(yù)習(xí)檢查，了解學(xué)生預(yù)習(xí)的情況。指名學(xué)生閱讀回答預(yù)習(xí)所列問(wèn)題。 2、合作探究 探究一：探究20世紀(jì)90年代以來(lái)世界經(jīng)濟(jì)全球化迅猛發(fā)展的因素。理解經(jīng)濟(jì)全球化的實(shí)質(zhì)。 探究二、課堂探究與討論：經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊 探究三、多媒體展示世界貿(mào)易組織的圖標(biāo)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生讀教材，補(bǔ)充相關(guān)資料，整理知識(shí)。 探究四、中國(guó)應(yīng)對(duì)全球化的舉措——加入世界貿(mào)易組織 經(jīng)濟(jì)全球化是一把雙刃劍，有利有弊。中國(guó)如何選擇？ 設(shè)問(wèn)：中國(guó)為什么要?dú)v盡艱辛加入世貿(mào)組織？ 3、反思總結(jié) 20世紀(jì)90年代以來(lái)，世界經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加強(qiáng)，促進(jìn)了世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。世界貿(mào)易組織的成立，推動(dòng)了一個(gè)規(guī)范化和法制化的世界貿(mào)易體系的建立。中國(guó)加入世貿(mào)組織，給中國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)不斷提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力，以適應(yīng)新的國(guó)際經(jīng)濟(jì)形勢(shì)。 4、當(dāng)堂檢測(cè) 1．被譽(yù)為“經(jīng)濟(jì)聯(lián)合國(guó)”的國(guó)際組織是 A．WTO B．OPEC C．APEC D．NATO 2．下列關(guān)于世界貿(mào)易組織的說(shuō)法錯(cuò)誤的是 A．它標(biāo)志著規(guī)范化和法制化的世界貿(mào)易體系建立起來(lái) B．它采取完全協(xié)商一致的方式作出決策 C．它消除了國(guó)際貿(mào)易中的強(qiáng)權(quán)政治 D．它對(duì)發(fā)展中國(guó)家和貿(mào)易小國(guó)的利益給予足夠的重視 3．由于經(jīng)濟(jì)全球化是世界市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然結(jié)果，所以經(jīng)濟(jì)全球化使世界各國(guó)普遍受益。關(guān)于這一結(jié)論說(shuō)法正確的是 A．前提錯(cuò)誤，結(jié)論正確 B．前提錯(cuò)誤，結(jié)論錯(cuò)誤 C．前提正確，結(jié)論正確 D．前提正確，結(jié)論錯(cuò)誤 4.右圖體現(xiàn)了當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢(shì)是 A.多個(gè)力量中心的崛起 B.朝著體系化和制度化方向發(fā)展 C.區(qū)域經(jīng)濟(jì)集團(tuán)化 D.經(jīng)濟(jì)全球化 參考答案 A C D D 課后練習(xí)與提高 一、 選擇題 1、中國(guó)加入世界貿(mào)易組織對(duì)本國(guó)帶來(lái)的壓力和挑戰(zhàn)有①國(guó)內(nèi)一些產(chǎn)品、企業(yè)面臨更激烈的競(jìng)爭(zhēng) ②部分產(chǎn)業(yè)受到?jīng)_擊 ③使中國(guó)出現(xiàn)嚴(yán)重的貿(mào)易逆差 ④不利于中國(guó)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整 A、①②③④ B、①②③ C、①② D、①③④ 2、經(jīng)濟(jì)全球化對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō) ①帶來(lái)經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn) ②提供了發(fā)展機(jī)會(huì) ③經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)處境十分不利 ④有百利而無(wú)一害 A、①②④ B、②③④ C、①②③ D、①③④ 3、當(dāng)今世界出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)表明 A、各國(guó)經(jīng)濟(jì)相互依賴關(guān)系加強(qiáng) 　 B、各國(guó)的利益趨于一致 C、大國(guó)強(qiáng)權(quán)政治的色彩淡化 　 D、民族主義思想逐漸減弱 4、經(jīng)濟(jì)全球化的根本動(dòng)力是 A、科技發(fā)展和生產(chǎn)力迅速提高 B、世界貿(mào)易組織的推動(dòng) C、兩極格局瓦解 D、跨國(guó)公司大量增加 5、規(guī)范化和法制化的世界貿(mào)易體系建立的標(biāo)志是 A、1994年關(guān)貿(mào)總協(xié)定部長(zhǎng)會(huì)議的召開 B、1993年烏拉圭回合談判 C、1995.1起世界貿(mào)易組織正式開始運(yùn)作 D、1986年意大利提出建立多邊貿(mào)易組織的倡議得到響應(yīng) 6、自從xx 年 10月新一輪瘋牛病危機(jī)在英國(guó)發(fā)生以來(lái)，一些歐洲國(guó)家已發(fā)現(xiàn)瘋牛病和口蹄疫。同時(shí)，包括我國(guó)在內(nèi)的世界各國(guó)紛紛采取措施，嚴(yán)防瘋牛病和口蹄疫進(jìn)入本國(guó)。這表明，面對(duì)全球經(jīng)濟(jì)化 A、必須堅(jiān)持獨(dú)立自主、自力更生的原則 B、必須堅(jiān)持平等互利原則 C、必須維護(hù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全 D、必須主動(dòng)融入全球化的潮流中 7、觀察漫畫，在各選項(xiàng)中為該畫選擇一個(gè)主題。 A、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā) B、德國(guó)東西分裂加劇 C、世界兩極格局解體 D、全球經(jīng)濟(jì)差距擴(kuò)大 8、關(guān)于世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球一體化的表述，不正確的是 A、相互制約，相互促進(jìn) B、都是生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果 C、前者是實(shí)現(xiàn)后者的具體步驟和途徑 Ｄ、后者因前者在發(fā)展上有所削弱 9、與近代相比，第二次世界大戰(zhàn)后的資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系的不同之處是 A．發(fā)達(dá)國(guó)家居于主導(dǎo)地位 B．建立起制度性協(xié)調(diào)機(jī)制 C．實(shí)現(xiàn)了自由貿(mào)易 D．歐美與其他地區(qū)差距懸殊 參考答案：C C A A C C D Ｄ B 二、非選擇題 10、閱讀下列材料 材料一 有人認(rèn)為，世界經(jīng)濟(jì)的混亂、各國(guó)利己主義的政策，是導(dǎo)致1929年世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)加深的重要原因，并由此促使德意日三國(guó)走上使用武力重新瓜分殖民地的戰(zhàn)爭(zhēng)道路。由此，二戰(zhàn)后，協(xié)調(diào)世界經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)秩序、防止戰(zhàn)爭(zhēng)的悲劇重演成為西方國(guó)家的共識(shí)。 材料二 1967年印度尼西亞、泰國(guó)、新加坡、菲律賓四國(guó)外長(zhǎng)和馬來(lái)西亞副總理在曼谷舉行會(huì)議，發(fā)表《曼谷宣言》，正式宣告東南亞國(guó)家聯(lián)盟成立?！瓥|盟10國(guó)的總面積450萬(wàn)平方公里，人口約5．3億（xx年統(tǒng)計(jì)數(shù)字）。 材料三 跨國(guó)公司為了實(shí)現(xiàn)利潤(rùn)最大化，有選擇地向第三世界國(guó)家投資。貿(mào)易自由化所創(chuàng)造財(cái)富的70％被發(fā)達(dá)國(guó)家獲得，占世界人口85％以上的100多個(gè)發(fā)展中國(guó)家只獲得30％。發(fā)展中國(guó)家的經(jīng)濟(jì)年增長(zhǎng)速度每下降3％，發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度就有可能下降1％。發(fā)達(dá)國(guó)家占據(jù)著高層次的工業(yè)部門，而發(fā)展中國(guó)家擁有的工業(yè)部門的層次是比較低的。 材料四 近三分之二的歐盟公民贊成全球化 智利反全球化大游行 請(qǐng)回答： （1）材料一的觀點(diǎn)在二戰(zhàn)后是怎樣付諸實(shí)踐的？ （2）依據(jù)材料歸納材料三所反映現(xiàn)象的特點(diǎn)？材料二、三所反映的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象之間有什么關(guān)系。 （3）你如何看待材料四所反映的現(xiàn)象？ 參考答案：（1）召開布雷頓森林會(huì)議，成立國(guó)際貨幣基金組織和世界銀行，建立了資本主義世界的貨幣金融體系；簽定《關(guān)稅與貿(mào)易總協(xié)定》，建立了世界貿(mào)易體系；兩大體系構(gòu)成戰(zhàn)后資本主義世界經(jīng)濟(jì)體系，使世界經(jīng)濟(jì)朝著體系化和制度化方向發(fā)展。 （2）特點(diǎn)：資本在全球的新一輪擴(kuò)張；發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家經(jīng)濟(jì)相互依存；發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家貧富差距加大。 關(guān)系：相互促進(jìn)、相互制約。前者是后者地區(qū)發(fā)展不平衡的表現(xiàn)，是實(shí)現(xiàn)后者的重要步驟、途徑，后者是前者的最后歸宿。 （3）經(jīng)濟(jì)全球化是生產(chǎn)力發(fā)展的必然結(jié)果和歷史發(fā)展的必然趨勢(shì)。它一方面加速世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和繁榮，另一方面又加劇了全球競(jìng)爭(zhēng)的利益失衡。發(fā)達(dá)國(guó)家是最大的受益者，對(duì)發(fā)展中國(guó)家來(lái)說(shuō)是機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，其國(guó)家主權(quán)和經(jīng)濟(jì)安全面臨挑戰(zhàn)。在經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程中，環(huán)境、人口、能源、傳染病和犯罪等問(wèn)題日益突出，影響人類的生存與發(fā)展。（或：經(jīng)濟(jì)全球化存在很多問(wèn)題，但趨勢(shì)不可改變；經(jīng)濟(jì)全球化是社會(huì)經(jīng)濟(jì)的必然結(jié)果，從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，有利于世界各地和各國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；在經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中，必須建立公正合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序及國(guó)際政治新秩序，對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化要因勢(shì)利導(dǎo)、趨利避害，真正實(shí)現(xiàn)世界各國(guó)的共同繁榮。） .