“責任教育小課題研究立項計劃書”教育工作計劃 工作計劃范文

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1、xx年X月X日 “責任教育小課題研究立項計劃書”教育工作計劃 - 學校工作計劃 關鍵字:計劃 責任教育小課題研究立項計劃書 課題名稱:語文課堂教學與小學生責任感培養(yǎng)的研究 課題負責人:青竹 立項時間:2xx年1月 (一)、課題的提出: 前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯明確指出:培養(yǎng)一種認真的責任心,是解決許多問題的教育手段。新世紀人才需要博學多才,有快捷獲取信息的能力,有終生學習的觀念,有自我發(fā)展精神,有與人協(xié)作能力等,所有這一切都離不開責任心的培養(yǎng)。如果一個人沒有認真負責的意識,一切都會失去基礎和根本。 目前在校的學生,是一個獨生子女的群體,他們享受來自國家、社會、學校、教師、家

2、長的厚愛,生活的環(huán)境優(yōu)越,個人利益唯上的意識強,但對自己所承擔的責任卻很少思考,缺乏責任心、危機感、使命感。面對新世紀的挑戰(zhàn),培養(yǎng)學生的責任心勢在必行。 為迎接21世紀的挑戰(zhàn),在基礎教育中實施素質教育,歸根到底是培養(yǎng)新時代所需要的人的問題,已成為大家的共識。xx市二期課改對本市學生的素質提出如下要求:有強健的體魄,有良好的品德和健全的人格,有強烈的求知欲和學習興趣,有信心和社會責任感、使命感,有開放的意識和文化包容態(tài)度。能適應環(huán)境的變化,能發(fā)現問題,能收集、加工、處理信息并解決實際問題。而責任意識則是現代文明社會公民的基本素質。如果我們培養(yǎng)出來的學生是一個對國家、對社會、對朋友、對家庭、對自

3、己負責的人,那么,我們的素質教育就取得了成功。 毋庸置疑,課堂是學生接受學校教育的主要陣地,語文學科實施的是母語教學,對學生的價值觀的形成影響深遠。要進行責任教育的研究,責任的課堂是不能繞開的話題。 當然,責任感教育的途徑和手段是非常豐富的,它體現在教育甚至生活的方方面面,教育無處不在,教育時時存在。所以陶行知的生活教育理論是本課題研究的理論根基。生活即教育是陶行知生活教育理論的核心?;竞x:第一生活即教育是人類社會原來就有的,自有人類生活產生便有生活教育,生活教育隨著人類生活的變化而變化。第二生活即教育與人類社會現實中的種種生活是相應的,生活教育就是在生活中受教育,教育在種種生活中進行

4、。第三生活即教育是一種終身教育,與人生共始終的教育。 關鍵字:計劃 (二)、研究目標: 通過實踐研究責任引領下的小學語文課堂教學,進一步提升學生的責任意識和語文素養(yǎng),全面提高語文教學質量,促進教師的專業(yè)發(fā)展。 (三)、研究內容: (四)、研究方法: 文獻法調查比較法行動研究法案例分析法 (五)、主要措施: 1.經常從網絡或書刊雜志上查閱有關這方面的文章,學習國際國內責任教育,尤其是責任課堂研究方面的先進經驗和方法。 2.深入鉆研教材,梳理教材文本材料中的責任元素,擬定責任教育的個性化教學目標。 3. 借助鳳凰語文網,充分利用備課時間,針對每一節(jié)課具體實施責任

5、教育,包括預習環(huán)節(jié)的任務驅動,初讀課文的自主學習,責任引領下的師生對話和作業(yè)鞏固,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。 4.及時反思教學行為,分析典型案例,提煉經驗做法。 5.打通責任課堂和學程導航的研究壁壘,力爭出研究成果。 (六)、研究步驟: 1.2月份開始網絡備課,思考責任課堂的教學細節(jié),落實到具體的教學行動中。 2.每一節(jié)課都根據實際情況合理設計責任課堂的教學流程。 3.強調責任引領的評價,激發(fā)學生的學習興趣。 4.4月份開始鼓勵學生以責任感引領自己課前預習,鼓勵學生課外閱讀,擴展知識面,全面提升學科成績。 (七)、預期成果: 1.通過實施責任課堂的研究,使學生提升責任意識,提高學生學習成績和自主學習的能力。力爭在畢業(yè)考試中取得優(yōu)異的成績。 2.積累5個典型教學案例,撰寫責任課堂的教學論文。力爭發(fā)表至少兩篇文章。

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