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1、教導處范文之“先學后教，當堂訓練” 教學規(guī)范
一、在課前學生：提前2分鐘迅速在座位上安靜坐好，清理干凈桌面，擺出當堂課所用的學習用品。
教師：穿戴端莊整潔，關(guān)閉手機。站在教室門口，目視學生做好上課準備。
二、課堂上先學學生：
1、在學習目標的引領(lǐng)下，以課本自主學習，對自己的疑難和困惑要進行標注。
2、獨立自主、獨立思考，不得干擾他人，保持學習環(huán)境的安靜。
3、以小組為單位，同學保持坐姿，前后對坐或圍成圈。
4、簡單問題以對答案的方式進行，對標注出的疑難問題重點進行討論交流。
5、部分學生到黑板前做題，其他同學在下面做，然后核對答案。
6、
2、小組長發(fā)揮好統(tǒng)領(lǐng)作用，調(diào)控交流時間、進程、方向和內(nèi)容，督促組員落實。
7、善于總結(jié)好的解題方法、規(guī)律、發(fā)現(xiàn)等，以便展示。組內(nèi)不能解決和解決不到位的問題，在全班交流時提出或交流時重點關(guān)注。
教師：
1、做好自學方法的指導，規(guī)劃好學習時間。
2、目光巡視全班或巡回走動，密切關(guān)注學生的學習狀態(tài)。
3、對個性問題進行個別指導，共性問題予以及時點撥，幫助學生高效自學。
4、組織全班的有效討論，注意控制好整個的討論時間。
5、站立巡視全班，嚴防假學習和不學習的現(xiàn)象。
6、深入到小組內(nèi)，及時掌握小組討論的進程和存在的問題，給予及時的指導。
7、收集學生討
3、論中解決不了的共性問題，以備有針對性地點撥。
后教學生：
1、學生自學后“生教生”，通過更正、討論、各抒己見，會的學生教不會的學生。
2、不僅說出答案，而且說明解題的思路、應注意的問題、規(guī)律，和以后知識的聯(lián)系、收獲的感悟、拓展生成等。
3、小組討論時，成員相互配合，及時補充，不冷場。
4、其他同學認真傾聽，做好必要的記錄，及時給予質(zhì)疑、補充和評價。
教師：
1、營造民主、平等的課堂氛圍，科學地評價個小組，激勵學生積極地參與到課堂展示中來。
2、認真傾聽，及時參與質(zhì)疑、點撥、補充，必要時做好歸納總結(jié)。
3、點撥講解重難點問題，歸納方法、規(guī)律，語言簡練，直奔主題，點清點透。
當堂訓練學生1、課堂作業(yè)的時間不少于15分鐘。
2、反饋出的問題，課上及時補救。
教師老師先給每個小組長批改，還可以幫助學習有空難的同學。
在課后學生1、對本節(jié)課的學習目標的內(nèi)容還沒清的要及時復習直到?jīng)]有問題。
2、充分利用課外時間及相關(guān)的課程資源，完成拓展類作業(yè)。
教師1、對完成不充分的內(nèi)容或拓展類作業(yè)（如查閱資料、課外閱讀、探究實驗等），要特別交代清楚，引導學生的學習從課內(nèi)走向課外。
2、對本堂課進行反思、小結(jié)
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