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1、幼兒園大班教學(xué)計(jì)劃《種子藏在哪里》帶反思
大班教學(xué)計(jì)劃《種子藏在哪里》反映了適用于大班學(xué)生的以科學(xué)為主題的教學(xué)活動(dòng)，讓孩子們探索并發(fā)現(xiàn)種子在不同的地方生長，種子是各種各樣的種子。他們首先了解隱藏在水果中的一些種子，了解其作用，并愿意動(dòng)手操作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣，來看看帶有反思性教學(xué)計(jì)劃的幼兒園班《種子藏在哪里》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.首先識(shí)別隱藏在水果中的一些種子，并了解其作用。
2.探索發(fā)現(xiàn)種子生長在不同部位，并且種子被認(rèn)為是多種多樣的發(fā)現(xiàn)。
3，樂于操作，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
4，通過實(shí)驗(yàn)來培養(yǎng)相互的禮貌，學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5.培養(yǎng)對探索自然的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒收集的各種秋
2、季成熟果實(shí)，農(nóng)作物，干果等。
活動(dòng)程序：
首先，孩子們介紹了他們收集的植物的果實(shí)，從而引起了人們對尋找種子的興趣。
1.老師：孩子們帶來了如此多的植物果實(shí)。誰會(huì)告訴你呢？ （說明名稱和形狀特征）
2.老師：這些植物的果實(shí)在哪里生長？ （在土壤，水或植物的不同部位）
其次，引導(dǎo)幼兒探索隱藏種子的地方。
1.老師：您帶來的植物的果實(shí)，其中有種子密碼嗎？尋找他們的種子在哪里？
2.孩子自由探索和尋找種子后，老師指導(dǎo)孩子討論：您隱藏了什么水果？
3.老師：您在哪里發(fā)現(xiàn)這些種子在果實(shí)中生長？ （在果肉中，在坑中，在殼中，在果皮中等）
第三，觀察種子的異同，探索種子的排列方式。
1.老
3、師：這些種子是什么樣的？引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步觀察各種種子，并談?wù)撚嘘P(guān)種子的新發(fā)現(xiàn)。 （以形狀和大小的數(shù)量描述）
2.老師：種子的形狀和大小不同。他們有不同的地方嗎？老師幫助孩子切一些水果，并指導(dǎo)孩子看水果中的種子是如何排列的。
3，老師總結(jié)：水果中含有各種不同形狀，不同大小，不同顏色的種子；一些水果含有很多種子，它們的順序也不同。一些水平的行，一些垂直的行，并排成一圈。
第四，認(rèn)識(shí)到種子的使用。
1.老師：這些種子不同，但是為什么叫種子？激發(fā)孩子們回想起過去的種植知識(shí)，知道種子被放置在土壤或水中，每天澆水，適當(dāng)施肥，會(huì)慢慢發(fā)芽，長葉，開花結(jié)果，長出新植物，所以我們把它們稱為“種子”。
2.
4、老師：種子的目的是什么？有了種子，您可以種植各種新的和更多的植物嗎？
5.了解一些特殊的種子。
1.植物世界中有各種各樣的種子。例如，松樹的種子沒有被果皮覆蓋，還有一些沒有種子的植物，例如蘑菇和海帶。
2.鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)尋找各種不同的種子。
教學(xué)反思：
一開始，我要求孩子們介紹他們帶來的植物或水果。在尋找種子的活動(dòng)中，我讓孩子們首先猜測：植物中隱藏的種子在哪里？小問題將幼兒帶入尋找種子的活動(dòng)。然后，讓孩子們展示種子和交換所如何找到種子。因?yàn)楹⒆觽兘?jīng)歷了收集的過程，所以他們迫不及待地告訴他們?nèi)绾握业椒N子。孩子們已經(jīng)掌握了一些在交流和報(bào)告中尋找種子的方法和方法，并在他們所經(jīng)歷的活動(dòng)中積累了經(jīng)驗(yàn)。豐富情緒，潛意識(shí)地培養(yǎng)了能力。
小百科全書：種子是裸子植物和被子植物的獨(dú)特繁殖體，由胚珠的授粉和受精形成。種子通常由三部分組成：種皮，胚和胚乳。一些植物僅在種皮和胚中使種子成熟。
幼兒園大班教案《種子藏在哪里》含反思（通用）
