2019-2020年高中政治 國際關系的決定因素 國家利益教案 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中政治 國際關系的決定因素 國家利益教案 新人教版必修2 ●課標要求　 1、內(nèi)容目標：本標準要求學生懂得國際關系的內(nèi)容和形式，舉例說明國際關系的決定性因素是國家利益，國際關系的重要因素是國家力量；運用事例說明我國在國際交往中維護我國自身的國家利益。 2、提示與建議：（1） 例如：中美關系、中日關系、中俄關系發(fā)展變化的實例說明在影響國際關系的各種因素中，國家利益是最重要的。（2）以“我國在國際事務中維護自己國家利益”為主題，舉辦一次演講或講座。 ●設計理念 1、注重學生主體作用的的發(fā)揮：在設計中給學生提供更多的表現(xiàn)機會,如安排學生自學建構知識體系，引導學生學會質疑,通過說一說、議一議等方式體現(xiàn)這一理念。 2、注重課堂文化的建構。民主、開放、競爭和諧的課堂氛圍。傳統(tǒng)文化滲透：“君子和而不同，小人同而不和。---孔子”。（用于處理國與國的關系） 3、貼近生活：選取生活中典型實例來幫助理解教材觀點。 3、貼近高考：選取近幾年相關的高考題，了解高考在本框怎樣考。高考選擇題居多，偶有主觀題。 一、學習目標 （一）知識目標：了解國際關系的內(nèi)容、形式，理解國際關系的決定性因素，懂得如何維護我國的國家利益。 （二）能力目標：辯證分析中國與美國、日本等的關系。 （三）價值觀目標：認同國家利益是影響國際關系的重要因素，理解我國處理國家關系從國家利益出發(fā)，樹立自覺維護國家利益的意識。 二、教學重點和難點：1.國際關系決定性因素。2.堅定地維護我國的國家利益。 三、知識聯(lián)系：如何維護國家利益聯(lián)系《政治生活》第一單元“公民履行維護國家安全、榮譽和利益的義務” 四、教學方法 1、學生自主探究。 2、練習法。 3、小組合作競賽法：分成四組比賽回答問題，搶答練習題，以小組為單位記分。優(yōu)勝者給予一定的獎勵，最后一名表演節(jié)目。 五：學法指導：透過現(xiàn)象看本質（西方國家打著民主的旗號，實質是為了自己國家的利益） 六：教學模式：3.15課堂教學模式(自主學習、針對性講解、典型練習各約15分鐘時間) 七、教學環(huán)節(jié)（三個環(huán)節(jié)） ●課前5分活動： 1、學生活動（內(nèi)容略） 2、教師課前時事滲透： ●導入：情景導入 視頻：2011-3-8多國空襲利比亞，為什么法國會一反常態(tài)顯得格積極？ -------國家利益 （一）先學：基礎自主學習 ●基礎自主學習（約15分鐘） 1、宏觀把握：自主學習教材，簡要建構本框知識體系并展示。自學中有哪些疑點請?zhí)岢鰜?？? 2、微觀思考： （1）國家間交往的內(nèi)容和形式是怎樣的？ （2）國家間合作與沖突的決定性因素是什么？ （3）為維護我國的國家利益，我們需要進行哪些方面的努力？ 3、自主學習時參考世紀金榜，填寫知識。 ●學生展示自主建構的知識體系（師生再共同完善） （二）再練：檢測自主學習效果（練習過程中教師適當對知識點撥。兩次再練約15分鐘） 1、（xx全國卷Ⅰ35）在經(jīng)歷了近5年的政治冷淡后，中日兩國領導人通過從“破冰之旅”到“融冰之旅”，從“迎春之旅”到“暖春之旅”的訪問，融化了兩國關系發(fā)展中的堅冰，開創(chuàng)了中日戰(zhàn)略互惠關系全面發(fā)展的新局面。中日關系的這種變化主要是由（C） ①各自的國家制度決定的 ②各自的國家利益決定的 ③兩國的外交政策決定的 ④兩國面臨的國際格局決定的 A.①② B.③④ C.②③ D.①④ 2、（xx江蘇卷11）鄧小平曾指出：“考慮國與國之間的關系主要應該從自身的戰(zhàn)略利益出發(fā)，同時也尊重雙方的利益?！边@段話表明決定國際關系最重要的因素是（D） A．政治利益 B．國家力量 c．國家安全 D．國家利益 3、（xx浙江卷）由于發(fā)達國家和發(fā)展中國家的減排責任，資金支持和監(jiān)督機制等議題上分歧嚴重，哥本哈根聯(lián)合國氣候變化大會的會期不得不延長一天，最后才達成一個妥協(xié)性的不具法律約束力的《哥本哈根協(xié)議》。這表明（ B ） A．氣候變化問題不是一個發(fā)展問題 B．國家利益存在于復雜的國際關系中 C．全球化已使發(fā)達國家利益一致 D．在國際法津地位上各國是不平等的 4、（xx江蘇1卷）2009年9月14日，就美國對從中國進口的輪胎征收懲罰性關稅這一貿(mào)易保護主義行為，我國政府正式啟動了世界貿(mào)易組織爭端解決程序。這表明，中國政府堅定地維護（ B ） A. 國際政治新秩序 B. 我國的國家利益 C. 和平共處原則D. 發(fā)展中國家共同利益 （三）后教：以學定教（教重點、難點，自學中的疑點和易混點，再練中出現(xiàn)的問題施教。約15分鐘） ●重點難點突破： Ⅰ本框知識不難，學生自主學習能把握。 Ⅱ教師精選典型材料，增加感性認識、設置合適的問題突破。 1、中日、中美等關系的發(fā)展 中日關系：我們應該用辯證的觀點看待中日關系的變化發(fā)展，一方面中日在歷史問題、參拜靖國神社問題、釣魚島的主權歸屬問題、東海油氣田問題、臺灣問題等問題上還存在利益的差別，另一方面在共同維護東北亞的和平與穩(wěn)定，推進東亞區(qū)域合作進程，致力于亞洲的振興、外貿(mào)、科教文衛(wèi)等方面還存在共同的利益。兩國關系雖在曲折中發(fā)展，但中日兩國人民友好的根基不可動搖。 中美關系：總體在曲折中發(fā)展（材料見教材P95，另外補充新鮮的中美交往的材料。） 2、收集中國國家和公民維護國家利益的實例（課外任務），再交流。 ● 預設板書設計(★為補充內(nèi)容▲為重點●為難點) 國際關系 內(nèi)容 形式 含義 力 ▲決定因素 國家利益 影響因素 內(nèi)容 其它因素 對主權國的要求 原因 復雜多變 維護我國的國家利益 措施 ●疑點解答（解答自主學習中的疑點、易混點等） （四）再練：能力提升 5、（xx安徽卷） xx年12月，在哥本哈根世界氣候大全上，中國政府呼吁參會各方凝聚共識、加強合作，共同推進應對氣候變化的歷史進程。這表明（ C ） ①維護國家利益是我國外交政策的宗旨 ②國家間的共同利益是國家合作的基礎 ③國際關系健康發(fā)展需協(xié)調國家間利益 ④當代國際競爭實質是綜合國力的較量 A．①② B. ③④ C. ②③ D. ①④ 6、（xx四川卷）在國際氣候談判中，發(fā)達國家強調“所有”國家承擔不加區(qū)別的責任，發(fā)展中國家則要求維護“共同但有區(qū)別的責任原則”。中國作為發(fā)展中大國，提出到xx年單位GDP二氧化碳排放比xx年下降40％——45％，且這一承諾不與任何國家的減排目標掛鉤。材料不能說明在氣候問題上（ D ） A. 國家間存在著不同的利益 B．國家間存在著共同的利益 C. 中國堅持獨立自主的立場 D. 國家間的沖突代替了合作 7、（xx福建卷）中美建交30年來，兩國關系歷經(jīng)風雨，存在著分歧和利益沖突，但總體上保持了積極、穩(wěn)步的發(fā)展態(tài)勢。中美關系的發(fā)展歷程表明（C） A．加強區(qū)域的合作是當今世界的主題 B．維護國家主權是我國外交政策的宗旨 C．化解國家間的矛盾有利于國際關系的健康發(fā)展 D．協(xié)調國家間的利益關系有利于消除國際競爭 8、（xx海南卷）國家主席胡錦濤2009年4月2日在倫敦二十國集團領導人會議上發(fā)表講話指出：這場國際金融危機是在經(jīng)濟全球化深入發(fā)展、國與國相互依存日益緊密的大背景下發(fā)生的，任何國家都不可能獨善其身，合作應對是正確抉擇，我們強調國際合作，是因為（C） ①我國經(jīng)濟的健康發(fā)展需要國際合作 ②當今時代的主題發(fā)生了變化 ③各國享有平等參與國際事務的權利 ④國家之間的共同利益是國際合作的基礎 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9、（xx全國卷2）（6）“駝峰航線” （注：“駝峰航線”是二戰(zhàn)時期中國和盟軍一條主要的空中通道，始于1942年，終于二戰(zhàn)結束，為打擊日本法西斯作出了重要貢獻?！榜劮搴骄€”西起印度阿薩姆邦，向東橫跨喜馬拉雅山脈、高黎貢山、橫斷山、薩爾溫江、怒江、瀾滄江、金沙江，進入中國的云南高原和四川省。航線全長500英里，地勢海拔均在4500-5500米上下，最高海拔達7000米，山峰起伏連綿，猶如駱駝的峰背，故而得名“駝峰航線”。）增進了中美兩國人民的友誼。但新中國建立后相當長一個時期，由于意識形態(tài)等原因，美國政府采取敵視中國的政策。1979年中美正式建交后，兩國關系在政治、經(jīng)濟、文化等方面有了長足的發(fā)展。冷戰(zhàn)結束以來，美國政府采取既接觸又遏制的對華政策，從而使中美關系一直處在既相互合作、又相互制約的復雜狀態(tài)。運用所學的政治常識回答：中美關系的曲折變化說明了什么？（4分） 國際關系的內(nèi)容和形式是多方面的。國際關系是發(fā)展變化的。國家間出現(xiàn)分離聚合、親疏冷熱的復雜關系，主要是由各國的國家利益和國家力量決定的（4分）。 10、紀金榜知能提升作業(yè) 八、教后反思