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1、《8和9的認識》
武鳴縣甘圩鎮(zhèn)唐歷小學 韋芳艷
教學目標：
1、 在實際情境中數(shù)數(shù)量是8和9的物體，體會8和9的基數(shù)含義。
2、 了解8和9在自然數(shù)中的排列順序，會比較0~9的序數(shù)含義。
3、會比較8和9的大小并學會區(qū)分幾個和第幾。
教學重點：
正確熟練的數(shù)出數(shù)量是8和9的物體的個數(shù)，會讀會寫數(shù)字8和9.
教學難點：
掌握9以內的順序，會比較9以內數(shù)的大小，引導學生
2、 學會區(qū)分幾和第幾
教學準備：
教師準備：多媒體課件 直尺
學生準備：練習本
教學設計：
一、 創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣，引入新課
1、 談話導入：同學們上課之前我們來個小互動，老師說一
3、個數(shù)學，你們就用你們的小手指來表示。接下來，老師說一個數(shù)字，你們就說后面那一個數(shù)字。同學們7后面的是哪一個數(shù)？8后面又是哪一個數(shù)？
今天我們就來學習8和9，同學們你們想知道8和9的哪些知識？
（1） 會數(shù)8和 9
（2） 8和9的順序和大小比較
（3） 會寫8和9
2、觀察主題圖，點數(shù)事物的數(shù)量
師：你在圖上看到了什么？它們各有多少個？自己先數(shù)一數(shù)然后
和同桌說一說
3、 教育學生熱愛勞動，愛護花草，保護環(huán)境。
圖上的小朋友在干什么？
教師指名學生回答
師：環(huán)境需要我們大家一起來保護，如果我們每個人都能積極為學校做一點貢獻，那么我們的學校將會變得越來越美麗。
二、 探究
4、新知
1、在這美麗的校園中你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)說一說
教師把學生說的信息用課件展示在屏幕上。
2、動手操作（請同學們在稿紙上用8個小圓圈或者用9個三角形畫一畫，看看你能成什么圖形。教師舉例，學生操作，完成后交流展示匯報。
教師小結：通過數(shù)數(shù)和畫圖形，同學們已經(jīng)明確了8和9的意義，生活中還有好多地方引也用到了8和9，希望同學們課后認真去發(fā)現(xiàn)吧！
3、8、9的順序級大小比較
（1）利用計數(shù)器認識數(shù)序
師：同學們，現(xiàn)在老師用計數(shù)器撥算珠，老師撥幾個你們就用數(shù)字來表示可以嗎？
同學們剛才用1、2、3、4、5、6、7、8、9表示了老師撥的算珠，一個都沒有的時候同學也學會了用0來表示，
5、真是了不起呀！請同學們0、1、2、3、4、5、6、7、8、9這一串數(shù)字，你發(fā)現(xiàn)了什么？
師生總結：它們都是按順序排列的，每一個數(shù)字的后面都比前面的數(shù)字多1
（2）比較大小
觀察課本點子圖
請同學們數(shù)一數(shù)，填一填，然后從這三個數(shù)中選擇兩個數(shù)，用以前學過的“＜”、“＞”符合來表示他們的大小，先自己完成，然后在小組交流。通過比較，你知道了什么？
4、 幾個和第幾
幾個和第幾的區(qū)別大家還記得嗎？觀察課本動物排列圖自己完成幾個和第幾的練習。
教師引導學生提問，然后同桌之間互相提問，。
師小結：我們要能夠正確區(qū)分幾個和第幾。幾個是表示一定的數(shù)量，第幾表示位置和數(shù)序
5、8和9的書寫
教師先示范書寫，在讓學生自己寫
三、鞏固練習
四、課堂總結：
說說你今天都學到了些什么？
8和9的認識 (3)
