四年級音樂下冊 第1課《那不勒斯舞曲》教案 人音版.doc
《四年級音樂下冊 第1課《那不勒斯舞曲》教案 人音版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《四年級音樂下冊 第1課《那不勒斯舞曲》教案 人音版.doc(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
《那不勒斯舞曲》 教學(xué)目標(biāo): 1、通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《那不勒斯舞曲》,使他們感受音樂熱烈奔放的情緒;感受世界名曲的不朽魅力;培養(yǎng)學(xué)生高雅的音樂生活情趣。 2、通過律動(dòng)參與、聽辨游戲、畫旋律線、樂器伴奏等教學(xué)手段,幫助學(xué)生記憶樂曲主題;通過分段聆聽,輔以肢體動(dòng)作,發(fā)展學(xué)生的音樂聽覺思維。 3、讓學(xué)生了解《那不勒斯舞曲》在速度和力度上的特點(diǎn);引導(dǎo)他們初步分辯二部曲式的音樂結(jié)構(gòu);體會音樂速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等要素對音樂情緒的作用。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn): 通過帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《那不勒斯舞曲》,使他們感受音樂熱烈奔放的情緒,并能記憶一段樂曲主題;感受世界名曲的不朽魅力,培養(yǎng)學(xué)生高雅的音樂生活情趣。 教學(xué)難點(diǎn): 讓學(xué)生了解《那不勒斯舞曲》在速度、力度、節(jié)奏上的特點(diǎn);引導(dǎo)他們初步分辯二部曲式的音樂結(jié)構(gòu);體會音樂速度、力度、節(jié)奏、音區(qū)等要素對音樂情緒的作用。 教學(xué)準(zhǔn)備: 課件、鋼琴、打擊樂器若干、粉筆。 教學(xué)過程: 整體欣賞。 1、導(dǎo)入:“同學(xué)們,你們參加過音樂會嗎?誰能告訴大家在音樂廳里聽音樂會時(shí)應(yīng)該注意什么?”(學(xué)生回答不能隨意講話) 師:聽音樂時(shí)你可以隨音樂輕輕搖擺,每個(gè)節(jié)目演出結(jié)束的時(shí)候要以熱烈的掌聲表示對演員的尊敬。 觀看樂曲的演奏錄像《那不勒斯舞曲》。 聽到了什么?看到了什么? 2、主奏樂器。 現(xiàn)在我們先來了解這首樂曲主要是由什么樂器演奏的呢?(聽) 聽了一大半了,應(yīng)該知道了,主奏樂器是什么? 3、師:我們一起再來欣賞一遍,大家在聽得時(shí)候注意聽聽語速有什么不同呢。 生回答。 4、作曲家介紹。 音樂美嗎?知道是誰帶給大家這么美的享受嗎?我要隆重地向你們介紹這首樂曲的作者,他就是偉大的俄羅斯音樂家——柴科夫斯基。 他是全世界最受歡迎的古典音樂作曲家之一,他的音樂具有強(qiáng)烈的感染力,作品中流淌出的情感時(shí)而熱情奔放,時(shí)而細(xì)膩婉轉(zhuǎn)。《那不勒斯舞曲》是他創(chuàng)作的芭蕾舞劇《天鵝湖》第三幕中的一首舞曲。 5、下面我們一起來看幾張美麗的圖片吧。 6、結(jié)束本課。 《那不勒斯舞曲》的版本還很多,希望以后還有機(jī)會跟大家一起欣賞。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 那不勒斯舞曲 四年級音樂下冊 第1課那不勒斯舞曲教案 人音版 四年級 音樂 下冊 那不勒斯 舞曲 教案
鏈接地址:http://m.italysoccerbets.com/p-2596187.html