議論文寫作模板-[1500字]

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1、作文教學：議論文萬能寫作模板 議論文萬能寫作模板 所有使用過該模板的同學，在歷次 60 滿分的作文考試中，最高僅 得到 58 分，但最低也沒有低于 43 分。此模板可以應對關于所有話題的議論文考試，筆者本 人在高考中正是嚴格按照此模板寫作，作文得到 52 分。此方法當年被戲稱為 50 分作文法。 （ * 聲明：此模板僅適用于議論文寫作，不可不看體裁要求亂套一 氣，否則后果自負。 ） 該模板寫作方法如下： 1 、題目的寫法。題目一定要反映出文章的體裁，切不可起一些類 似散文或者記敘文的題目。一般有兩種寫法：第一種指明文章論述范圍，比如《論友愛》、 《談理想》、《說勇氣》等等；第

2、二種題目就是論點，這種寫法很特別也很醒目，大多數(shù)情況 下效果很好，讀到下文會給閱卷人一種緊扣題目的大局感，比如《團結就是力量》、《重理輕 文可以休矣》等等。 2 、開頭第一段的寫法。如果是給材料議論文，則該段必須將材料 壓縮到 60%左右，以此提醒閱卷人考生具備概括材料的語文能力，此項分數(shù)可以得到。如果是 話題作文，則可隨便談論一些與下文論點有關的現(xiàn)象或者事實，不宜超過 80 字。此段結尾可 以用一句設問（論點作為回答）引出下一段論點。 3 、第二段為論點段。論點必須獨占一段??！這是本模板效果的核 心！這是一個最簡單但是最有效的方法，切記。多年的學生經(jīng)驗告訴我，凡是試圖讓閱卷人

3、費 力尋找論點甚至不惜讓閱卷人頂著酷暑歸納論點的作文，絕沒有什么好的結果，及格的話就算 比較走運了。論點寧可不新穎也絕對不要有爭議，更不能出現(xiàn)立場上的錯誤，否則將變成零分 作文，實在沒有高水平的認識，可以選用大眾化但絕對沒有錯誤的論點 —— 與報紙上的新聞論 調一致是個可以遵循的簡單原則。一敗涂地的作文中有相當一部分是由于為了刻意追求標新立 異和嘩眾取寵，而寫出了一些引起爭議甚至極端到錯誤的論點，這樣的教訓是非常深刻的。 4、第三至第五段，為分論點論述。這三段每段開頭均為一個分論 點，這三個分論點之間可以有兩種關系：一種是平行擴展關系，比如一篇談論尊老愛幼的文 章，分論點可以是

4、 1 ）我國自古就有尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。 2 ）當今社會依然提倡尊老愛幼。 3 ）世界各國都把尊老愛幼當作一種道德準則。這三個分論點從古今中外各個方面論述了論 點，它們之間是平行關系。另一種關系是遞進關系，同樣以尊老愛幼舉例，遞進的分論點可以 是 1 ）尊老愛幼是個人道德水準高低的體現(xiàn)。 2 ）尊老愛幼是社會風氣好壞的體現(xiàn)。 3 ）尊老愛 幼是人類文明進步與否的體現(xiàn)。這種設置分論點的方法依照從個人到社會再到人類的層次遞 進，體現(xiàn)了邏輯的準確與思路的清晰，給人一種高水平認識的感覺。強烈推薦在高考中使用遞 進方式設置分論點，效果好，得分高。分論點的句式最好使用統(tǒng)一的句式，比如排比。 每段的

5、分論點寫完后，就進入使用論據(jù)進行論證的階段。論證方法 按照學校的教學所教，無非有事實論證，引用論證，比喻論證等幾種。我們可以寫一些事例作 為事實論證，引用相關的名人名言作為引用論證。但是這不能算是高水平的論證，每段論證中 一定要有自己的論述，這一點非常重要，否則你的論證將被認為是堆砌事例和名言而毫無說服 力，事實證明，自己的論述越多的文章，分數(shù)往往也越高。但是以現(xiàn)在中學生眾所周知的貧乏 的課外知識和思考能力，自己的論述從哪里來？這里有個不誠實但有效的辦法，我們可以多多 背誦一些名人名言 —— 這一點顯然不難辦到 —— 然后去掉說話人，把名人的論述當成自己的論 述，不但有話說而且效

6、果很好。同時，一旦我們在某個論點上沒有名言可以引用，我們也可以 自己說上一句，然后冠上名人的頭銜就成了名言，不過一定要說的有哲理性，不要被別人看出 破綻，事實論據(jù)也可如法炮制。但是此種方法不可多用，用于救急尚可，頻繁使用定會漏洞百 出。用時一定要使用生僻的名言與事例，切不可亂用大家耳熟能詳?shù)馁Y料。比如萬不可說 “天 才是 99%的汗水 +1%的靈感 ” 這句話是馬克思說的，否則不但貽笑大方，分數(shù)也會大打折扣。 高水平的同學可以嘗試使用比喻論證和類比論證等等，生動形象，效果往往很好。注意，這三 段的字數(shù)要保持大體一致，不可有的段過多有的段過少。有字數(shù)要求的作文主要靠這三段湊夠 字數(shù)

7、，按 800 字的要求，這三段最少也要占到 500 字，也就是文學上常說的 “豬肚 ” 。 5 、第六段是所謂辯證段。這一段主要是為了體現(xiàn)考生具有辯證思 維的能力，不必過多，幾十字即可， 防止將論點極端化以后出現(xiàn)漏洞。比如論點如果是 “人必須學會自 信 ” ，那么有人也許會抬杠說自負也是自信，所以這一段必須指出，我們要自信但是我們絕對 不能將自信和自負混為一談，這樣一說，文章就顯得嚴密，給閱卷人的印象很好。 6 、第七段要聯(lián)系生活現(xiàn)實。可以指出論點在現(xiàn)實中的指導意義， 更可以聯(lián)系時事，給人一種眼界開闊關心國家大事的感覺。比如還是談自信，這一段就可以寫 自信在我們現(xiàn)實生活的學習與交

8、往中的意義，而且還可以聯(lián)系神州五號成功發(fā)射，正是由于我 們中華民族充滿自信，才在人類的科學技術發(fā)展上取得了這么大的成績。此段也不宜過多，幾 十字足夠。 7 、最后一段可以以抒情句式發(fā)出鼓勵或者號召。比如：讓我們將 尊老愛幼的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大吧！千萬不要多寫，一句足矣。 至此，一篇規(guī)范上乘的經(jīng)典議論文就算寫好了。同學們平時需要做 的有三點：一是多多記誦名人名言與偉人事跡，記得越多考場上應對能力越強；二是提高駕御 語言的能力，少寫乃至不寫錯字，考場作文嚴禁涂改（卷面也有不少分），作文格式一定要正 確，我竟然見過沒有題目的作文，結果被白白扣掉五分，痛心之余，深感莫名其妙，但愿不再 有

9、人犯此類低級錯誤；三是提高認識水平和思想境界，當然這決非一朝一夕之功，實乃經(jīng)年累 月之力，這一點上的差距，也就是為什么按相同模板寫出的作文，有人能得 55 分，而有人只 能得到 45 分的原因。最后澄清一點，此模板只是工具，幫你發(fā)揮出正常水平而已，而真正的 作文水平的提高是絕對無模板可套無捷徑可走的（誰說有的話就是虛假廣告），只有勤學苦練 這華山一條路。注意，此模板僅適用于應試，愛好真正的文學和打算當作家的同學絕不可按照 此模板寫作，否則貽害甚重。 附上筆者一篇曾經(jīng)得到 58 分的標準范文，括號中為寫法解釋，希 望能給廣大中學生朋友一個直觀的認識，但愿你們每個人都能在將來的高考語

10、文考試中取得好 成績。 題目：請以 “欣賞 ” 為話題寫一篇作文，體裁不限。（這一點很重 要，要是不允許寫議論文那就不能套用，由于不看要求而失敗的教訓也是不少的，望切忌盲目 下筆。） 學會欣賞 （這篇范文使用了題目與論點一致的命題方法，也可以按另一種方 法命題為《談談欣賞》） 為什么家長一再的訓斥也改不掉孩子的壞習慣？為什么老師不斷的 指責也糾正不了學生的錯誤？為什么同學之間總是出口傷人，苦痛半天？為什么我們生活在這 日漸昌明的時代卻苦悶得如同跋涉于繁華的沙漠？（這一段用三個疑問句提出了一些很常見而 又亟待解決的問題，體現(xiàn)了一定的現(xiàn)實意義。最后一句設問引出下一段論點。）

11、請學會欣賞?。ㄕ擖c獨占一段，與題目呼應。） 挑剔永遠解決不了問題。（此篇文章采用遞進式分論點。分論點一 從反面寫不肯欣賞的危害。）我們絕大多數(shù)凡人都想通過指出別人的錯誤來使別人同意我們自 己的觀點，但是事實上，即使我們動用的武力，也難以使別人同意我們。每個人都有自尊心， 即使是那些總是落后的人也不例外。他們承認自己錯了就必須面對自尊心受挫的巨大心理壓 力，在這一壓力之下，即使他們心里服氣，嘴上也難以承認。然而不幸的是很多人并不懂得這 一點一尺管他們自己也從不承認自己有錯 一刊們不斷的試圖證明別人錯了，然而得到的除了 反抗和失敗，什么都沒有。這也許就是絕大多數(shù)家長老師與子女學生之間矛盾的根源。

12、（注 意，這段論述沒有一個事例，沒有一句引用，但是非常在理，相對于堆砌論據(jù)來說，實在是高 水平論述。但是也許你已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了，是不是這些觀點你都似曾相識？事實上這都不是我的觀 點，而是成功學大師卡耐基的觀點，書店里有很多他的書，但是我記住了，并變成了自己的 話，不但效果好，而且不費力。） 懂得欣賞能迅速化解矛盾。（這是第二個分論點，相對于挑剔，這 個論點已經(jīng)遞進一步，轉到正面論述，并且開始提出解決問題的方法。）成為重要人物的愿望 是每個人與生俱來的。只要你找到了別人的優(yōu)點，并且讓他感到自己是一個重要人物，那么他 的心理武裝就一下子解除了。他也許會出乎意料很友善的和你談問題，甚至承認他自己也會有

13、 做錯的時候，在這種情況下，不但矛盾會迎刃而解，而且人與人之間的感情也會越來越近。如 果每個家長和老師都懂得欣賞，也許很多問題都會煙消云散。（哈哈，還是卡耐 基的觀點，我不過是做了整合和修改而已。） 學會欣賞能不斷走向成功。（第三個分論點相對于第二個又有了更 為深入的遞進，在解決矛盾的基礎上，我們還可以做得更好。）一個人一天不吃飯就會饑餓難 耐，可是對于比食物還重要的欣賞，我們怎么能幾十年都不給別人一點呢？（此處是比喻類比 論證。）高爾基曾經(jīng)說過： 如果你總是說一個人像豬，他就會真的打起呼嚕來。 ”（此處是 引用論證。）相反，你欣賞一個人，他就會像你希望的那樣變得成功。心理學家做過這

14、樣一個 著名的實驗：讓大家不斷向一個一直被認為很笨的女孩獻殷勤，不斷的稱贊她的優(yōu)點，不斷的 以欣賞的口吻贊美她。不久，奇跡竟然發(fā)生了，她一下子變得聰明了，而且出落得可愛動人。 （此處使用了事實論證。）親愛的家長與老師們，不要再以恨鐵不成鋼為自己的挑剔辯護了， 每一個真正懂得愛與教育的人都不會這么做，如果您想讓您的孩子成功，就不要吝惜您廉價卻 又彌足珍貴的欣賞吧?。ㄟ@一段使用了事實與引用，但是恰到好處，毫無堆砌之感。至此主體 論述段落結束，三段字數(shù)基本一致。） 當然，欣賞絕不是盲目的，它與恭維有著本質上的 不同一騎者發(fā)自真心，毫無做作夸張之感，唯有真誠贊美之意。后者卻出自牙縫，虛偽而又 過分。（這一段為辯證論述，區(qū)分了欣賞與恭維，嚴密全面。） 在我們的社會日益文明開 化的今天，我們每個人都應該擁有一顆能夠真誠欣賞別人的心，以一種不再挑剔與抱怨的喜悅 態(tài)度去學習，去工作，去生活，只有這樣師生之間才會互相尊重，親子之間才會互相理解，夫 妻之間才會互相愛戀，朋友之間才會互相支持。（聯(lián)系實際問題。） 親愛的朋友們，讓我們學會欣賞這個美麗的世界，學會欣賞我們幸 福的生活吧?。ㄗ詈蟀l(fā)出號召，結尾有力。）