2019-2020年高中信處技術(shù) 信息資源的下載教案 粵教版必修1.doc

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2019-2020年高中信處技術(shù) 信息資源的下載教案 粵教版必修1 1、教材的地位和作用 　　《信息資源的下載》這節(jié)課是湖南教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育研究所編高中《信息技術(shù)》第一冊(cè)第三章“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及其應(yīng)用”第七節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。這節(jié)課涉及的是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用中最常用的基本功能，學(xué)習(xí)這一節(jié)，對(duì)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的具體應(yīng)用形式，以及如何方便用戶正確使用網(wǎng)絡(luò)資源都具有重要作用。 ２、學(xué)情分析 高一年級(jí)學(xué)生具有一定的信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，但解決實(shí)際問題能力不高，對(duì)理論聯(lián)系實(shí)際的問題理解難度大，對(duì)網(wǎng)絡(luò)搜索引擎，由于其綜合性較強(qiáng)，內(nèi)容較難把握，所以我把這一個(gè)內(nèi)容單獨(dú)分開來上，確定其重、難點(diǎn)。 ３、教學(xué)目標(biāo) 　　根據(jù)信息技術(shù)課程目標(biāo)要求：“以培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)操作能力為主要目標(biāo)，以操作性、實(shí)踐性和探究性為特征的指定學(xué)習(xí)領(lǐng)域”。結(jié)合教材，高一年級(jí)學(xué)生已具有信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)，如信息獲取能力，簡(jiǎn)單分析信息問題的能力，所以我對(duì)本節(jié)內(nèi)容制定以下教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)： ①利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)會(huì)在網(wǎng)上瀏覽信息資源。 ②根據(jù)問題,選擇搜索引擎和適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞,快速準(zhǔn)確的搜索到所要的信息，解決學(xué)習(xí)、生活中的遇到的問題，并能將網(wǎng)上信息下載保存。 ③通過師生交流、生生交流、人機(jī)交流、自主探究等活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、應(yīng)用信息、保存信息的能力。 過程與方法目標(biāo)： 通過老師誘導(dǎo)，學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，師生交流、生生交流、人機(jī)交流、自主探究等形式完成本節(jié)課的知識(shí)技能目標(biāo) 情感與態(tài)度目標(biāo)： ①通過小組探究性學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、集體榮譽(yù)感的精神。 ②學(xué)生在解決問題中獲取新知識(shí)，培養(yǎng)成就感，提高學(xué)生獲取信息的能力，為自主學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。 ４、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：利用關(guān)鍵詞搜索信息的方法，網(wǎng)頁(yè)、圖形、文字、文件等信息的下載。 難點(diǎn)：①選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)鍵詞搜索因特網(wǎng)的信息； ②文字的保存和文件的下載 ５、教學(xué)方法：情境導(dǎo)入法，引導(dǎo)探究法、合作學(xué)習(xí)法，討論法，自學(xué)法 ６、課時(shí)按排：2學(xué)時(shí) 本節(jié)內(nèi)容是第二課時(shí) 7、教學(xué)過程： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 第 二 學(xué) 時(shí) 創(chuàng) 設(shè) 情 景 引 入 主 題（師控） １、老師提問：《小兵張嘎》電影大家熟悉嗎？電影里胖墩和他的爺爺靠什么為生計(jì)？（皮影戲）你們?cè)谏钪锌催^皮影戲嗎？（沒有） ２、老師進(jìn)一步誘導(dǎo)學(xué)生：皮影藝術(shù)作為一種民間藝術(shù)已經(jīng)逐漸處于消亡的邊緣了。然而慶幸的是，網(wǎng)絡(luò)給我們提供了這樣一個(gè)空間，讓我們能有機(jī)會(huì)與傳統(tǒng)藝術(shù)進(jìn)行一次親密的接觸。 １、學(xué)生看老師準(zhǔn)備的《小兵張嘎》電影里胖墩和他的爺爺玩皮影的片段。 本節(jié)以生動(dòng)的有趣的電影片段誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生通過這一過程，由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)。 點(diǎn)評(píng)：誘是思的條件，善誘是調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵。 學(xué) 習(xí) 新 課 １、 （１）、回顧知識(shí)要點(diǎn)： 常用的搜索引擎有：Google、百度、雅虎、搜狐等。 （２）.、搜索引擎的使用． 老師布置任務(wù)：搜索有關(guān)皮影藝術(shù)的信息，并查看相關(guān)內(nèi)容。 （３）、提出新問題： 如果我們現(xiàn)在要組織一個(gè)班會(huì)活動(dòng)，介紹有關(guān)皮影藝術(shù)的一些情況，并且需要一些圖片的展示和文字的說明，應(yīng)該如何來獲取資料呢？ 1． 學(xué)生思考常用搜索引擎。 ２、學(xué)生動(dòng)手操作：學(xué)生選擇一種搜索引擎搜索并查看相關(guān)內(nèi)容。 本環(huán)節(jié)通過通過學(xué)生動(dòng)手，鞏固學(xué)生學(xué)會(huì)使用搜索引擎搜索信息并查看相關(guān)信息。 點(diǎn)評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考：如何把搜索到的資料保存起來？過渡到信息的保存。 第 二 學(xué) 時(shí) 第 二 學(xué) 時(shí) 第 二 課 時(shí) 新 課 學(xué) 習(xí) ２、下載上的信息。 （１）、 保存網(wǎng)頁(yè) 要把搜索到的網(wǎng)頁(yè)保存起來 如何操作呢呢？ （２）、 保存圖形 要把搜索到的圖片保存起來如何操作呢呢？ （３）、保存文字 要把搜索到的網(wǎng)頁(yè)上文字保存起來如何操作呢呢？ 1、學(xué)生操作：選擇“文件”菜單中的“另存為”命令，在“保存Web頁(yè)”對(duì)話框中選擇保存網(wǎng)頁(yè)文件的文件夾。在“文件名”處輸入要保存文件的名稱，單擊“保存”按鈕 2、學(xué)生操作：將鼠標(biāo)指針移動(dòng)至網(wǎng)頁(yè)中的圖片上，單擊右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“圖片另存為”命令。在“保存圖片”對(duì)話框中選擇保存圖片文件的文件夾，在“文件名”處輸入要保存圖片的名稱，單擊“保存”按鈕。 3學(xué)生操作：以拖動(dòng)方式選擇所需要的文字，單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“復(fù)制”命令，在文本編輯工具德編輯區(qū)內(nèi)單擊鼠標(biāo)右鍵，在彈出的快捷菜單中選擇“粘貼”命令 這里通過操作過程注重體現(xiàn)的是“教”的真正含義，把握、引導(dǎo)學(xué)生真正的學(xué)，也是優(yōu)化和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)，這樣充分體現(xiàn)教師的引導(dǎo)作用及學(xué)生的主體地位。 點(diǎn)評(píng)： 進(jìn)一步誘導(dǎo)：繼續(xù)提出問題，為了增加大家對(duì)皮影藝術(shù)的視覺聽覺感受，有同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該下載一個(gè)皮影戲來讓大家欣賞一下，那么這個(gè)又該如何來下載呢？ 新 課 學(xué) 習(xí) （４）、文件下載 任務(wù)：下載一個(gè)皮影戲視頻。 組織方法：學(xué)生以小組為單位，通過合作學(xué)習(xí)來解決問題，然后讓小組派出代表來演示如何下載文件。 （５）、老師啟發(fā)：文件下載的途徑方法一樣嗎？ （６）師生總結(jié)： 　文件下載的途徑，因人而異，因任務(wù)而異；下載方法也是多種多樣的，既可直接點(diǎn)擊下載，又可利用下載工具進(jìn)行下載。利用工具下載可達(dá)到高效下載的　。 （７）、文件下載的合法性 １、學(xué)生開始使用關(guān)鍵詞、視頻搜索 ２、學(xué)生把找到的皮影戲視頻用不同的方法下載并保存欣賞。 ３、各小組派出代表演示下載、保存過程并播放下載的視頻 ４、學(xué)生回答：多種多樣 ５、學(xué)生閱讀教材p29-30.。 重點(diǎn)要求學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)掌握文件下載的方法，注意資源利用的合法性。 課 堂 小 結(jié) 內(nèi)容小結(jié)： ① 利用搜索引擎搜索有關(guān)信息 ② 下載上的信息 A、保存網(wǎng)頁(yè) B、保存圖形 C、 保存文字 D、 下載文件 小結(jié)陳詞：為了高效地下載網(wǎng)絡(luò)中的文件，我們需要在下載的過程中留心觀察，比較和分析自己采用的方式，并在多次實(shí)踐中不斷地總結(jié)下載的經(jīng)驗(yàn)和技巧；但要在下載資源中注意知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，提高法律意識(shí)。 教 學(xué) 評(píng) 價(jià) （可以用網(wǎng)頁(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)調(diào)查表的形式統(tǒng)計(jì)，得出結(jié)論） ① 是否掌握了搜索引擎的使用，以及關(guān)鍵詞的確定 A、是　　　B、否 ② 是否掌握了網(wǎng)頁(yè)、圖形、文字的保存和文件的下載。 A、是　　　B、否 ③ 在學(xué)習(xí)過程中是否進(jìn)行積極的探索研究。 A、是　　　B、否 ④ 在合作學(xué)習(xí)過程中是否和同學(xué)交換意見，共同探討，從而得出結(jié)論。 A、是　　　B、否 8、教學(xué)反思 　　設(shè)計(jì)一個(gè)整體的任務(wù)貫穿整堂課的教學(xué)，采用誘導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)等方法，不斷地提出問題、解決問題、使學(xué)生在整堂學(xué)習(xí)過程中一直保持這種探索的興趣，學(xué)習(xí)效果較好，但個(gè)別學(xué)生需要及時(shí)指導(dǎo)。