2019-2020年高中語文 《誨人不倦》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版選修之《論語》.doc

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2019-2020年高中語文 《誨人不倦》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版選修之《論語》 教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握習(xí)、趨、憤、與、素、諸等詞在文中的含義。 2．理解并積累成語：有教無類、誨人不倦、不憤不啟、不悱不發(fā)、舉一反三、聞一知十、切磋琢磨、述而不作。 3．把握“其斯之謂與”“繪事后素”等句式的特點(diǎn)，并能用現(xiàn)代漢語準(zhǔn)確翻譯。 4．領(lǐng)悟孔子“有教無類”“啟發(fā)誘導(dǎo)”“因材施教”等教育原則和方法。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1、理解孔子教育思想中教育作用、教育對象、教育內(nèi)容、教育方法和原則、教者素養(yǎng)五方面內(nèi)容； 2、重點(diǎn)領(lǐng)悟孔子“有教無類”“啟發(fā)誘導(dǎo)”“因材施教”等教育原則和方法的思想價值和現(xiàn)實(shí)意義； 3、結(jié)合孔子的政治傾向，深入分析“述而不作”的思想及其意義。 課時安排： 二課時 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 孔子是我國古代最偉大的教育家。他一生的大部分時間和主要精力從事“施教”，培養(yǎng)了一大批有才干的學(xué)生，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成了比較系統(tǒng)的教育思想。他的教育思想即便在提倡素質(zhì)教育的今天，也很值得我們研究、學(xué)習(xí)和借鑒。 二、整體感知： 1、讀準(zhǔn)字音，讀清句讀，讀出語氣。 騫（qiān） 亢（gāng） 不悱不發(fā)（fěi） 隅（y） 絢（xun） 2、孔子一生中有一大半的時間從事傳道、授業(yè)、解惑的教育工作，積累了豐富的教育經(jīng)驗(yàn)，形成了比較系統(tǒng)的教育思想。本課所選錄的15章中包含了孔子教育思想的哪幾個方面？或者說它們從哪幾個方面闡述了孔子的教育思想？ 明確：教育作用、教育對象、教育內(nèi)容、教學(xué)原則與方法、教師素養(yǎng)等。 3、生齊讀課文 三、文本研習(xí)： （一）、關(guān)于教育的作用 1．結(jié)合注解，自讀課文第1-2章，理解重點(diǎn)字詞，疏通文句。 明確： 17.2章節(jié) 性——天性 習(xí)——習(xí)慣、習(xí)性、習(xí)染 17.3章節(jié) 唯——只有 上知——“知”通“智”，上等的智者 下愚——下等的愚人 小結(jié)：這兩章分別強(qiáng)調(diào)了教育中后天因素和先天因素的影響。孔子十分重視教育的作用，這在前面已學(xué)的章節(jié)里也有體現(xiàn)： 道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。 子適衛(wèi)，冉有仆。子曰：“庶矣哉”！冉有曰：“既庶矣，又何加焉？”曰：“富之?！痹唬骸凹雀灰?，又何加焉？”曰：“教之?！? 舉善而教不能，則勸。 （二）關(guān)于教育的對象 子曰：“有教無類?！? 類——種類、類別小結(jié)：關(guān)于這個“類”，可以有不同的解釋：一種是無論出身的貴賤，都能接受教育；一種是無論品行的善惡，都能進(jìn)行教育。