開展家園合作 促進(jìn)幼兒發(fā)展

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1、開展家園合作 促進(jìn)幼兒開展 開展家園合作 促進(jìn)幼兒開展 ?幼兒教育綱要?中指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊重、平等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。家園共育是學(xué)前教育的開展趨勢，家庭對幼兒良好品德、行為及習(xí)慣的形成起著決定性影響。當(dāng)今家長極為重視對幼兒智力的培養(yǎng)，往往無視對幼兒情感與人格的培養(yǎng)。許多家長溺愛孩子，把養(yǎng)育當(dāng)作教育，使得幼兒只知索取、獨(dú)占，不知分享，不懂得謙讓、禮貌、尊老，更缺乏抗挫折能力。為了促進(jìn)幼兒在體、智、德、美諸方面健康和諧的開展，幼兒園教育與家庭教育必須緊密合作，保持

2、一致的教育目標(biāo)和要求，才能取得良好的教育效果，如何結(jié)合實(shí)際工作把?綱要?精神落實(shí)到實(shí)處，我認(rèn)為應(yīng)把握以下幾個(gè)方面。 一、家園聯(lián)系會 我國著名的教育家陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的成效。〞因此，幼兒園要與家長保持聯(lián)系，做好溝通。例如，我們可以舉行多種形式的家園聯(lián)系會，密切保持和家長的交流。在聯(lián)系會中，就工作方案，師資情況向家長做全面匯報(bào)，使家長了解教育目的、教育內(nèi)容，并請家長對教育方案提出一些意見和建議。另外還要求教師要以平等的態(tài)度對待家長，尊重他們的人格與觀點(diǎn)，耐心、

3、誠心地聽取家長的一些合理有益的建議。努力營造一個(gè)和諧、輕松、愉快的交流環(huán)境。如在新生入園前，我們可以召開家長會，通過交流，使家長對幼兒教育有所了解，并增強(qiáng)了家長的參與意識，由于有了家長的配合，新入園幼兒的情緒能很快就穩(wěn)定下來，順利地度過不適應(yīng)期。另外，為了使幼兒園課程順利有效地開展，我們還可以舉辦專題講座，向家長講解嬰幼兒學(xué)習(xí)早期閱讀教育的必要性，并講解家長與幼兒園配合共同對幼兒進(jìn)行早期閱讀的必要性。 二、家園互訪 幼兒來自不同家庭，他們的生活環(huán)境不同，興趣愛好也不同。我們可以根據(jù)因人施教的原那么，在觀摩的根底上進(jìn)行不同形式的家園互訪，加強(qiáng)對幼兒的全面了解。每天幼兒離園時(shí)間是我

4、們與家長互相交流的好時(shí)機(jī)，家長會主動(dòng)向教師共同探討教育方法。幼兒教師要向家長介紹幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情況，出現(xiàn)問題及時(shí)商討解決方法，使家庭教育與幼兒園教育相一致。要不斷提醒家長盡量防止不利因素的影響，大力宣講家庭教育的重要性，使家長明確家庭是孩子的第一教育場所，父母是孩子的首任老師，應(yīng)擔(dān)負(fù)起教育孩子的重任；摒棄為子教子、為家教子的狹隘意識，幫助家長樹立大教育觀，家園攜手共同促進(jìn)幼兒的全面健康成長。 三、家園信息交流 要想實(shí)現(xiàn)家園共育的目的，教師還要為家長提供信息，使家長知道如何配合幼兒園，有針對性地對孩子進(jìn)行教育。我們可以在活動(dòng)室門口的“家園聯(lián)系欄〞中開設(shè)“請您幫助〞“教育信息

5、〞“教您一招〞“每日活動(dòng)〞“每月話題〞等欄目，通過家園聯(lián)系欄使幼兒在家長的幫助下把良好的愿望變成具體行動(dòng)。另外，要辦好家園共育園地，家長也要真正參與進(jìn)來，積極發(fā)表自己的教育見解和育兒經(jīng)驗(yàn)，我們還可以在活動(dòng)室門口設(shè)置家長信箱，鼓勵(lì)家長們積極，談自己的經(jīng)驗(yàn)體會，這不僅促進(jìn)了家長之間的交流，也促進(jìn)了教師技能的提高和幼兒園教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。此外，我們還可以建立家園聯(lián)系網(wǎng)。利用電腦、 短信等與家長加強(qiáng)聯(lián)系，及時(shí)向家長介紹幼兒在園的表現(xiàn)。 四、家長開放日 在開放日中，幼兒園以為單位向家長全面展示幼兒在園活動(dòng)的方方面面。家長通過參觀、觀摩直接具體地了解幼兒在中的各種行為表現(xiàn)，從而正確認(rèn)識幼

6、兒園教育，正確認(rèn)識、評價(jià)自己孩子的能力、特長、興趣等。同時(shí)對家庭教育如何與幼兒園配合也有了清楚的認(rèn)識。以便與教師商討適合自己孩子的教育措施，更好地配合教師完成教育目標(biāo)。家長可以是觀看性的半日活動(dòng)，也可以請家長共同參與。如聯(lián)歡會、親子活動(dòng)等等。 五、寫好“家園聯(lián)系冊〞 家園聯(lián)系冊是教師利用書面形式與家長進(jìn)行聯(lián)系的一種形式，在教師、家長之間架起了一座橋梁，促進(jìn)彼此了解、溝通、密切聯(lián)系。家園聯(lián)系冊上，教師是向家長介紹幼兒在幼兒園的情況，就某一個(gè)孩子的教育問題與家長進(jìn)行交流。因此，教師必須抓準(zhǔn)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，有針對性地與家長交流，讓家長一看便知教師講的是自己的孩子，知道教師在關(guān)注他的孩

7、子，從而與教師產(chǎn)生共鳴，樂意拿起筆與教師交流。 在寫?家園聯(lián)系冊?時(shí)，要多向家長匯報(bào)孩子的長處，少批評缺乏，要努力尋找幼兒的閃光點(diǎn)，充滿熱情地喚起家長對孩子的教育意識和培養(yǎng)信心。 六、征集家長意見 幼兒園為了比擬全面地了解家長對幼兒園及教師工作的評價(jià)，就幼兒園教育的一些主要方面，如教育質(zhì)量、保育質(zhì)量、教師對家長的態(tài)度、教師對幼兒的態(tài)度等等，家長感興趣的問題，設(shè)計(jì)意見征詢表，了解家長的意見，由于所提意見可以是不具體的，所以，家長少有顧慮，因而容易得到比擬真實(shí)的情況。 七、做好宣傳工作 針對家長的宣傳工作可分為幼兒園向家長的宣傳、班上教師向家長的宣傳。幼兒園

8、向家長的宣傳，一般反映的是整個(gè)幼兒園的工作，宣傳板面設(shè)在家長往來比擬集中的地方，用來公布全園的教學(xué)安排、作息制度、幼兒園制度、保健知識等，幫助家長對幼兒園有個(gè)總體了解。班上教師向家長的宣傳一般采取書面的形式，及時(shí)反映本班幼兒的最新情況，幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，階段目標(biāo)和需要家長配合的工作。 通過家園共育的一系列活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了家長的參與意識，提高了家園教育的和諧一致，促進(jìn)了教師觀念的轉(zhuǎn)變與能力的提高，還為幼兒園贏得了良好的社會聲譽(yù)。只要我們長期堅(jiān)持與家長緊密合作，才能促進(jìn)幼兒健康向上開展。 參考文獻(xiàn)： 【1】丁連信.學(xué)前兒童家庭教育[Z].北京：科學(xué)出版社，2021. 【2】方明編著的?家園合作提高幼兒素質(zhì)?，科學(xué)普及出版社，1997. 【3】陳鶴琴.家庭教育――怎樣教育小孩[M].北京：教育出版社，1994. 【4】王振宇.兒童心理開展理論[M].上海：華東師范大學(xué)出版社，2000.