二年級科學上冊 1.7 做大自然的孩子教案 教科版.doc

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《做大自然的孩子》教學設計 【教材簡析】 《做大自然的孩子》是《我們的地球家園》單元的最后一課，本課通過兩個活動希望讓學生更多地親近大自然，做大自然的孩子，了解更多大自然的秘密。 教材從“動物、植物和我們都生活在地球家園中。親近大自然，做大自然的孩子，會讓我們了解更多大自然的奧秘”這段話聚焦到本課的研究主題。探索環(huán)節(jié)的第一個活動是“尋找動植物和我們的聯系”，這個活動幫助學生將人與自然的關系進一步聚焦到人類與動植物之間的聯系，從而建立同樣生活在地球家園上的我們和植物、動物之間是相互關聯的概念，并認識到動植物對于我們人類生活的重要性。第二個活動“愛護小動物”，是為了讓學生能夠在了解了動植物對于我們人類的重要性之后，通過給小鳥建一個家和做個“小鳥餐廳”來嘗試力所能及地保護動植物。在研討環(huán)節(jié)，通過“說說與我們的衣、食、住、行有關的動植物”和“人類的生活與動植物有哪些聯系？”兩個問題的探討，使學生從具象的衣、食、住、行方面會用到動植物的認識上升到動植物與我們人類生活的方方面面都有聯系的。拓展環(huán)節(jié)讓學生到野外了解更多動植物與人類的聯系，是為了讓學生在親近大自然的同時更加全面地了解動植物與人類的聯系。 【學生分析】 二年級的學生對于“動植物和我們是有聯系的”是有一定認識的，但對于具體到衣、食、住、行方面的聯系，學生回答起來是有困難的。教師需要給學生一些例子作引導，啟發(fā)學生思考。對于制作小鳥的家或小鳥餐廳的活動，學生是非常有興趣的，但是在選材和制作上存在一定的困難。因此在制作之前，從材料的選擇到制作的步驟，老師都要給學生細致的指導，幫助學生順利完成。 【教學目標】 科學概念目標 人類的衣、食、住、行離不開動植物提供的資源。 科學探究目標 1．能說出人類生活離不開動植物的一些實例。 2．能參與制作一個愛護小動物的裝置（“小鳥餐廳”或者小鳥之家）。 科學態(tài)度目標 1．對探究動植物與人類關系的活動感興趣。 2．愿意傾聽，樂于表達。 科學、技術、社會與環(huán)境目標 認識到動植物與人類的關系，體會到應該保護身邊的動植物。 【教學重難點】 教學重點：說說與人類衣、食、住、行有關的動植物。 教學難點：認識到動植物與人類的關系，體會到應該保護身邊的動植物。 【教學準備】 學生準備：學生活動手冊、牛奶盒子、直尺、記號筆、剪刀、繩子等（可事先請家長適當進行加工）。 教師準備：課件、動植物與人類生活相聯系的資料、班級研究記錄表、選取幾個與動植物人類關系密切的典型觀察場地（如蔬菜園、綠化區(qū)等）。 【教學過程】 一、聚焦（預設2分鐘） 1.出示圖片：請觀察大屏幕上的圖片，圖片中有什么？ 2.小狗是動物、小草是植物。動物、植物和我們（人類）都生活在地球家園中，是我們地球家園的一部分。我們也把地球家園也叫作大自然。 3.大自然就像一位母親，而我們就像她的孩子，今天我們就來學習《做大自然的孩子》。（出示課題）親近大自然，做大自然的孩子，會讓我們了解更多大自然的奧秘。 二、探索（預設13分鐘） 1.今天就讓我們一起尋找動植物和我們的聯系：看圖說說小狗、小草和我們之間有什么聯系？ 2.圖中的野花、小草、駿馬和我們之間又有什么聯系呢？ 3.讓我們做一個“自然偵探家”到校園里找找更多的動植物和我們的聯系。 4.我們去教室外活動要注意什么呢？ （1）保持安靜，用心觀察，及時記錄在活動手冊第7頁中； （2）保護動植物，盡量不打擾不破壞； （3）聽從老師指揮，不奔跑打鬧。 5.能做到上面幾條要求就是優(yōu)秀的“自然偵探家”，讓我們一起帶好《學生活動手冊》，安靜有序的排隊，跟著老師走吧。 6.選取1-2個典型觀察場地組織進行觀察，表揚認真觀察、及時記錄的“自然偵探家”。 三、研討（預設8分鐘） 1.組織學生說說動植物與我們的聯系，教師根據學生的回答個例引導認識動植物與我們的衣、食、住、行等關系。 2.你能說出10個或10個以上與我們衣、食、住、行有關的動植物名稱嗎？ 3.組織小組討論，并填寫記錄表。（記錄表上既可以畫畫也可以寫字） 與我們的衣、食、住、行有關的動植物 衣 食 住 行 4.請典型小組同學上來展示交流，教師根據學生的展示，有選擇性地寫在“班級研究記錄表”中。 5.對于剛才小組的發(fā)現有什么需要補充的嗎？完善“班級研究記錄表”。 6.我們的生活與動植物還有哪些聯系？可以試著讓孩子從生存環(huán)境、水土保持、生態(tài)平衡、生存伙伴等角度淺顯的說一說。 四、實踐（預設12分鐘） 1.動植物和我們的生活聯系這么緊密，對我們的生活非常重要，我們應該保護好動植物，我們能做些什么呢？ 2.今天我們一起來開展一個愛護小鳥的活動，制作“小鳥餐廳”，看著圖片說一說怎樣做個“小鳥餐廳”？ 3.讓我們看一下視頻了解詳細制作過程。 4.制作過程中要注意什么呢？重點強調剪刀等要注意安全：不能對準自己和其他小朋友；要緩緩用力，不能太用力。 5.讓我們拿出準備好的材料小組開始制作吧。 6.小組展示制作的“小鳥餐廳”。 7.提示：只有在必要的情況下才給小鳥喂食，比如天氣嚴寒或雪天，不能讓小鳥產生依賴。 8.課外在家長和老師的幫助下尋找合適的地方擺放“小鳥餐廳”，并且定時觀察記錄。我們還可以搜集資料和相關材料“給小鳥建一個家”。 五、拓展（預設5分鐘） 1.我們人類的生活與動植物密不可分，因此我們要走進大自然，去了解更多植物、動物與人類的聯系。 2.你看這些課本22頁的圖畫，說說這些動植物與我們有怎樣的聯系？ 3.請同學們繼續(xù)當“自然偵探”，在家長陪同下到植物園或野外去，發(fā)現更多的動植物與人類的聯系。 活動注意： （1）在家長的陪同下觀察、尋找，要在動植物豐富的地方蹲下來仔細看，并記錄在活動記錄第7頁； （2）如果遇到不認識的動物或植物，可以通過手機軟件“形色”等查一查，也可以記錄下三個以上的特征，給它起個名字，或把它的樣子畫下來。 （3）保護動植物，靜悄悄的觀察，不要打擾和破壞。 【板書設計】 做大自然的孩子 與我們的衣、食、住、行有關的動植物 衣：棉花、鴨子、羊、牛…… 食：水稻、小麥、豬、西瓜…… ?。核蓸洹? 行：松樹、牛、馬……