2019-2020年高三語文復(fù)習(xí)《燭之武退秦師》復(fù)習(xí)課教學(xué)案.doc

《2019-2020年高三語文復(fù)習(xí)《燭之武退秦師》復(fù)習(xí)課教學(xué)案.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高三語文復(fù)習(xí)《燭之武退秦師》復(fù)習(xí)課教學(xué)案.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高三語文復(fù)習(xí)《燭之武退秦師》復(fù)習(xí)課教學(xué)案 章節(jié)與課題 燭之武退秦師 課時安排 課時1 主備人 使用人 使用日期 學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù) 1、把分散的文言基礎(chǔ)知識前后勾連、連點成線，形成系統(tǒng)的知識體系。 2、重點掌握詞類活用的類型，明確使用方法：位置原則。 3、準(zhǔn)確翻譯文中重點文句。 重點難點建議 1、注意課本相關(guān)知識的積累與鞏固。 2、默寫要常抓不懈，整理易錯文句，強(qiáng)化易錯字的正確書寫。 教學(xué)資源的使用 學(xué)習(xí)過程 個性備課欄 一、《考試說明》規(guī)定的背誦篇目的默寫。（10分鐘） 二、組織快練講評。（20分鐘） 三、系統(tǒng)梳理課內(nèi)文言基礎(chǔ)知識。（15分鐘） 一、通假字 1．今老矣，無能為也已 同 2．共其乏困同 3．夫晉，何厭之有同 4．焉用亡鄭以陪鄰?fù)? 5．秦伯說，與鄭人盟 同 6．失其所與，不知 同 二、古今異義 1．若舍鄭以為東道主古：今： 2．行李之往來，共其乏困古：今： 3．微夫人之力不及此古：今： 三、詞類活用，指出活用類型并解釋 夜縋而出 朝濟(jì)而夕設(shè)版焉 既東封鄭 晉軍函陵 秦軍汜南 與鄭人盟 闕秦以利晉 越國以鄙遠(yuǎn) 若亡鄭而有益于君 燭之武退秦師 鄰之厚，君之薄也 共其乏困 且貳于楚也 四、一詞多義 1.鄙 蜀之鄙有二僧。 越國以鄙遠(yuǎn) 肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀 我皆有禮，夫猶鄙我 2.許 “許君焦、暇 雜然相許 潭中魚可百許頭 先生，不知何許人也 3.微 國勢衰微 參如微時，與蕭何善 微言大義 見微知著 微斯人，吾誰與歸？ 微夫人之力不及此 五、指明下列句子特殊句式并翻譯 1、以其無禮于晉，且貳于楚也。 2、佚之狐言于鄭伯曰 3、夫晉，何厭之有？ 4、是寡人之過也 六、翻譯句子 1、越國以鄙遠(yuǎn)，君知其難也，焉用亡鄭以陪鄰。 2、闕秦以利晉，惟君圖之。 3、因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整，不武。 課后反思或經(jīng)驗總結(jié)： 詞類活用的規(guī)律