2019-2020年高中化學(xué) 《化學(xué)實驗基本方法》教案15 新人教版必修1.doc
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2019-2020年高中化學(xué) 《化學(xué)實驗基本方法》教案15 新人教版必修1 一. 本周教學(xué)內(nèi)容: 復(fù)習(xí)課:化學(xué)實驗基本方法 二. 教學(xué)目標 1. 知識與技能目標 通過第一單元知識的復(fù)習(xí),讓學(xué)生進一步掌握化學(xué)實驗基本方法。 2. 過程與方法目標 通過知識歸納總結(jié)的教學(xué),讓學(xué)生學(xué)會對所學(xué)知識進行歸納總結(jié),引起學(xué)生對學(xué)習(xí)方法的重視。 3. 情感態(tài)度與價值觀目標 通過本次課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生找到學(xué)習(xí)的感覺,重視輕松學(xué)習(xí)的方法,感受學(xué)習(xí)的快樂。 三. 教學(xué)重點、難點 讓學(xué)生學(xué)會歸納總結(jié),并能充分認識歸納總結(jié)知識的好處。 四. 教學(xué)方法 交流討論,分析歸納 五. 教學(xué)過程 〔引入〕我們已經(jīng)學(xué)習(xí)完了第一單元的知識,即化學(xué)實驗基本方法。那么同學(xué)們對知識的掌握情況怎么樣呢?是不是都掌握了?有沒有缺漏,作業(yè)是否做對了,做的時候是否遇到什么困難?你怎么知道你學(xué)習(xí)的情況呢?通過考試?那考試之前呢?要知道自己的學(xué)習(xí)情況,知識掌握的情況,我們需要對所學(xué)知識進行歸納總結(jié),并且對自己的學(xué)習(xí)方法也要進行歸納總結(jié)。 〔要求〕請同學(xué)準備兩個本子:一個叫知識歸納總結(jié)本,專門用于每章節(jié)后對知識進行歸納總結(jié);另一個是錯題本,請記錄下你每天做錯的題目,并用紅筆注明你做錯的原因,再在后面附上正確答案。 〔內(nèi)容〕每章節(jié)學(xué)完后,對所學(xué)知識進行歸納總結(jié),包括以下內(nèi)容: (1)大的主題; (2)各主題包含的知識塊; (3)知識塊所含知識點; (4)知識點的運用,相關(guān)的例子(案例或例題); (5)知識點之間的聯(lián)系及引申補充的知識 (注:格式請參照第一章第一單元的歸納總結(jié),并且補充知識點相關(guān)的詳細內(nèi)容) 〔要求〕每一個知識點必須詳細指出(以便復(fù)習(xí)時掌握完整的知識,防止缺漏),對知識點的具 體內(nèi)容,如果已經(jīng)很熟悉(了然于心),可以根據(jù)個人情況酌情增減――但是,必須指出提示自己有這樣的知識點。如果知識點把握不到位,請查閱相關(guān)資料或者向他人請教,務(wù)必弄清楚搞明白。 歸納總結(jié)的目的是: (1)幫助你有效掌握所學(xué)知識,并且提示你對知識掌握的情況:是否掌握到位,是否有欠缺,是否有所遺忘,是否有錯誤等并及時補充修改。 (2)溫故而知新:通過歸納總結(jié),讓你更好的掌握知識并且對知識之間的聯(lián)系有更深的認識,并且對知識的運用和知識的延伸有所了解。注意:請對知識點進行分析,特別注意知識點的運用。 (3)好處:復(fù)習(xí)時,看此本,你就知道學(xué)習(xí)了哪些知識;分析知識點,你就知道自己掌握得怎么樣,什么地方要再復(fù)習(xí),哪些地方需要請教,哪些已經(jīng)掌握得很好了,知識點有哪些運用,有什么樣的例題(是否已經(jīng)掌握,是否需要補充),還有知識點之間的聯(lián)系及聯(lián)系的運用。這樣,自己心里有底,復(fù)習(xí)有條不紊,考試時可以胸有成竹,不慌不亂,輕松度過。 【模擬試題】 一、選擇題:(本小題共6小題,每小題3分,共18分,每小題只有一個正確答案) 1. 下面是人們對于化學(xué)科學(xué)的各種常見認識,其中錯誤的是 ( ) A. 化學(xué)面對現(xiàn)代日益嚴重的環(huán)境問題顯的無能為力 B. 化學(xué)將在能源、資源的合理開發(fā)和安全應(yīng)用方面大顯身手 C. 化學(xué)是一門具有極強實用性的科學(xué) D. 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué) 2. xx年諾貝爾化學(xué)獎授予科恩(美)和波普爾(英),以表彰他們在理論化學(xué)領(lǐng)域作出的重大貢獻。他們的工作使實驗和理論能夠共同協(xié)力探討分子體系的性質(zhì),引起整個化學(xué)領(lǐng)域正在經(jīng)歷一場革命性的變化。下列說法正確的是 ( ) A. 化學(xué)不做實驗,就什么都不知道 B. 化學(xué)不再需要實驗 C. 化學(xué)不再是純實驗科學(xué) D. 未來化學(xué)的方向是經(jīng)驗化 3. 下列實驗基本操作(或?qū)嶒炞⒁馐马棧┲校饕翘幱趯嶒灠踩紤]的是 ( ) A. 實驗剩余的藥品不能放回原試劑瓶 B. 可燃性氣體的驗純 C. 氣體實驗裝置在實驗前進行氣密性檢查 D. 滴管不能交叉使用 4. 下列實驗儀器不宜直接用來加熱的是 ( ) A. 試管 B. 坩堝 C. 蒸發(fā)皿 D. 燒杯 5. 下列實驗操作中錯誤的是 ( ) A. 用規(guī)格為10mL的量筒量取6mL的液體 B. 用藥匙或者紙槽把粉末狀藥品送入試管的底部 C. 過濾時玻璃棒的末端應(yīng)輕輕靠在三層的濾紙上 D. 如果沒有試管夾,可以臨時手持試管給固體或液體加熱 6. 若在試管中加入2-3mL液體再加熱,正確的操作順序是 ( ) ①點燃酒精燈進行加熱; ②在試管中加入2-3mL液體; ③用試管夾夾持在試管的中上部; ④將試劑瓶的瓶蓋蓋好,放在原處。 A.②③④① B.③②④① C.②④③① D.③②①④ 二、選擇題(共10小題,每小題4分,計40分,每小題有1—2個正確答案,只有一個正確選項的,多選不給分;有兩個正確選項的,選對一個給2分,選錯一個該小題不給分。) 7. 在盛放濃硫酸的試劑瓶的標簽上應(yīng)印有下列警示標記中的 ( ) 8. 下列混合物的分離和提純方法中,主要是從溶解性的角度考慮的是 ( ) A. 蒸發(fā) B. 蒸餾 C. 過濾 D. 萃取 9. 有關(guān)化學(xué)實驗的下列操作中,一般情況下不能相互接觸的是 ( ) A. 過濾操作中,玻璃棒與三層濾紙 B. 過濾操作中,漏斗頸與燒杯內(nèi)壁 C. 分液操作中,分液漏斗頸與燒杯內(nèi)壁 D. 用膠頭滴管向試管滴液體時,滴管尖端與試管內(nèi)壁 10. 蒸發(fā)操作中必須用到蒸發(fā)皿,下面對蒸發(fā)皿的操作中正確的是 ( ) A. 將蒸發(fā)皿放置在鐵架臺的鐵圈上直接用酒精燈火焰加熱 B. 將蒸發(fā)皿放置在鐵架臺的鐵圈上,并加墊石棉網(wǎng)加熱 C. 將蒸發(fā)皿放置在三腳架上直接用酒精燈火焰加熱 D. 在三腳架上放置泥三角,將蒸發(fā)皿放置在泥三角上加熱 11. 現(xiàn)有三組溶液:①汽油和氯化鈉溶液 ②39%的乙醇溶液 ⑧氯化鈉和單質(zhì)溴的水溶液,分離以上各混合液的正確方法依次是 ( ) A. 分液、萃取、蒸餾 B. 萃取、蒸餾、分液 C. 分液、蒸餾、萃取 D. 蒸餾、萃取、分液 12. 能夠用來鑒別BaCl2、 NaCl、 Na2CO3三種物質(zhì)的試劑是 ( ) A. AgNO3溶液 B. 稀硫酸 C. 稀鹽酸 D. 稀硝酸 13. 下列實驗操作中錯誤的是 ( ) A. 蒸發(fā)操作時,應(yīng)使混合物中的水分完全蒸干后,才能停止加熱 B. 蒸餾操作時,應(yīng)使溫度計水銀球靠近蒸餾燒瓶的支管口處 C. 分液操作時,分液漏斗中下層液體從下口放出,上層液體從上口倒出 D. 萃取操作時,應(yīng)選擇有機萃取劑,且萃取劑的密度必須比水大 14. 化學(xué)實驗中的很多氣體是用鹽酸來制取的,這就導(dǎo)致了這些制取的氣體中往往含有HCl雜質(zhì),要除去HCl雜質(zhì)而得到純凈的目標氣體,可用下圖所示裝置。如果廣口瓶中盛裝的是飽和NaHCO3溶液,則可以用于下列哪種氣體的除雜裝置 ( ) A. H2 B. Cl2 C. H2S D. CO2 15. 水資源非常重要,聯(lián)合國確定xx年為國際淡水年。海水淡化是海島地區(qū)提供淡水的重要手段,所謂海水淡化是指除去海水中的鹽分以獲得淡水的工藝過程(又稱海水脫鹽),其方法較多,如反滲透法、水合物法、電滲透法、離子交換法和壓滲法等。下列方法中也可以用來進行海水淡化的是 ( ) A. 過濾法 B. 蒸餾法 C. 分液法 D. 冰凍法 16. 某溶液中含有較大量的Cl-、CO32-、OH-等3種陰離子,如果只取一次該溶液就能夠分別將3種陰離子依次檢驗出來,下列實驗操作順序正確的是 ( ) ①滴加Mg(NO3)2溶液;②過濾;③滴加AgNO3溶液;④滴加Ba(NO3)2溶液 A. ①②④②③ B. ④②①②③ C. ①②③②④ D. ④②③②① 三、填空題(42分) 17. (6分)就有關(guān)物質(zhì)的分離回答下面的問題 (1)分離沸點不同但又互溶的液體混合物,常用什么方法?試舉例說明。 答: 。 (2)在分液漏斗中用一種有機溶劑提取水溶液里的某物質(zhì)時,靜置分層后,如果不知道哪一層液體是“水層”,試設(shè)計一種簡便的判斷方法。 答: 。 18. (14分)粗食鹽中除含有鈣離子、鎂離子、硫酸根離子等可溶性雜質(zhì)外,還含有泥砂等不溶性雜質(zhì)。我們食用的精鹽是用粗食鹽提純而得到的。通過教材中“粗鹽的提純”及你做過的該實驗回答下列問題。 (1)實驗室進行NaCl溶液蒸發(fā)時,一般有以下操作過程 ①放置酒精燈 ;②固定鐵圈位置 ;③放上蒸發(fā)皿(蒸發(fā)皿中盛有NaCl溶液);④加熱攪拌; ⑤停止加熱。其正確的操作順序為 。 (2)如何運用最簡方法檢驗溶液中有無SO42-離子? 。如果有,應(yīng)該如何除去SO42-離子? 。 (3)在粗鹽經(jīng)過溶解→過濾后的溶液中滴加飽和Na2CO3溶液,直至不再產(chǎn)生沉淀為止。請問這步操作的目的是 。 (4)將經(jīng)過操作(3)后的溶液過濾。請問這一操作能除掉哪些雜質(zhì)? 。 (5)實驗室里將粗鹽制成精鹽的過程中,在溶解、過濾、蒸發(fā)三個步驟的操作中都要用到玻璃棒,分別說明在這三種情況下使用玻璃棒的目的; 溶解時: 。 過濾時: 。 蒸發(fā)時: 。 19. (8分)A、B、C、D分別是NaNO3、NaOH、HNO3和Ba(NO3)2四種溶液中的一種,現(xiàn)利用另一種溶液X,用如圖所示的方法可將它們依次確定。 試確定A、B、C、D、X各代表何種溶液。 A:________,B:________,C:_______,D:_______,X:_______。 20. (14分)有一種工業(yè)廢水,已知其中含有大量的FeSO4,少量的Ag+和Na+,以及部分污泥。試設(shè)計一個既經(jīng)濟又合理的方法以回收金屬銀、硫酸亞鐵。分步列出實驗步驟,并說明每一步驟的目的(不必寫化學(xué)方程式)。 。 【試題答案】 一、選擇題1. A 2. C 3. B 4. D 5. D 6. C 二、選擇題7. A 8. CD 9. D 10. AC 11. C 12. B 13. AD 14. D(提示:A、B、C三個選項中容易帶入新的雜質(zhì)CO2) 15. BD 16. B 三、填空題 17. (每空3分)(1)蒸餾方法。如用海水制取蒸餾水,就是用蒸餾法除去海水中的離子。(2)取一支小試管,打開分液漏斗的活塞,慢慢放出少量液體,往其中加入少量水,如果加水后,試管中的液體不分層,說明分液漏斗中,下層是“水層”,反之,則上層是水層。 18. (每空2分)(1)①②③④⑤ (2)靜止片刻,在上層清液處,滴加一滴BaCl2溶液,如果出現(xiàn)白色渾濁或者沉淀,則溶液中有,不出現(xiàn)渾濁就說明已經(jīng)除盡。除去的方法是在溶液中加入過量的BaCl2溶液。 (3)除去Ca2+、Mg2+以及加入過量Ba2+ (4)BaSO4、CaCO3、MgCO3、BaCO3等雜質(zhì) (5)攪拌,加速溶解;使待濾液體沿玻璃棒流入漏斗,防止外灑;攪拌,防止因局部過熱液滴或晶體飛濺。 19. NaOH;NaNO3;Ba(NO3)2;HNO3 ;MgSO4 20(每步2分) (1)過濾除去污泥,(2) 濾液中加入過量鐵粉,使Ag+還原為金屬銀,(3) 過濾,將Ag和過量鐵粉從溶液中分離出來,(4) 將混有鐵粉的Ag用稀硫酸處理,使Fe溶解,(5) 過濾,分離出銀,(6) 將第(3)和(5)步的濾液合并,蒸發(fā)濃縮,冷卻,使硫酸亞鐵結(jié)晶析出,(7) 過濾,得到硫酸亞鐵晶體,Na+留在母液中。 【勵志故事】 河邊的蘋果 一位老和尚,他身邊聚攏著一幫虔誠的弟子。這一天,他囑咐弟子每人去南山打一擔柴回來。弟子們匆匆行至離山不遠的河邊,人人目瞪口呆。只見洪水從山上奔瀉而下,無論如何也休想渡河打柴了。無功而返,弟子們都有些垂頭喪氣。唯獨一個小和尚與師傅坦然相對。師傅問其故,小和尚從懷中掏出一個蘋果,遞給師傅說,過不了河,打不了柴,見河邊有棵蘋果樹,我就順手把樹上唯一的一個蘋果摘來了。后來,這位小和尚成了師傅的衣缽傳人。 世上有走不完的路,也有過不了的河。過不了的河掉頭而回,也是一種智慧。但真正的智慧還要在河邊做一件事情:放飛思想的風(fēng)箏,摘下一個“蘋果”。歷覽古今,抱定這樣一種生活信念的人,最終都實現(xiàn)了人生的突圍和超越。- 1.請仔細閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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