2019-2020年高中歷史 4.3 大眾傳媒的更新教學(xué)課堂實錄 人民版必修2.doc

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2019-2020年高中歷史 4.3 大眾傳媒的更新教學(xué)課堂實錄 人民版必修2 教學(xué)思想：本教材主要從報刊、影視以及互聯(lián)網(wǎng)等三個方面來講述大眾傳媒的變遷，我想只有在古今對比的情況下，才能進(jìn)一步加深對近現(xiàn)代大眾傳媒的理解，因此首先讓學(xué)生了解古代傳媒的方式。在講述大眾傳媒的變遷歷程的環(huán)節(jié)，考慮到這些內(nèi)容主要是教學(xué)目標(biāo)要求中的第一層面“識記”部分，因而在這一環(huán)節(jié)主要以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主要方式，教師主要是進(jìn)行指導(dǎo)工作。對于大眾傳媒對生活的影響，我想同學(xué)們應(yīng)該有一定的感觸，主要通過討論的方式，自然地得出認(rèn)識和結(jié)論。 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力： 識記： 知道各個時期具有代表性的報刊、影視變化的表現(xiàn)以及互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展歷程。 理解： 了解報紙在中國近現(xiàn)代社會發(fā)揮的重要作用、改革開放以來電視迅速普及的原因以及互聯(lián)網(wǎng)媒介的優(yōu)勢，探究大眾傳媒對我們社會生活產(chǎn)生的影響。 運(yùn)用： 我們應(yīng)該如何認(rèn)識大眾傳媒對社會生活產(chǎn)生的影響，從中能夠得到的啟示。 過程與方法： 小組活動、自主學(xué)習(xí)、問題探究 情感態(tài)度價值觀： 中國近現(xiàn)代大眾傳媒的發(fā)展，對于喚醒民眾，爭取國家獨(dú)立和解放以及推動社會進(jìn)步發(fā)展起了十分重要的作用。但大眾傳媒也是一把“雙刃劍”，應(yīng)該對此有清醒認(rèn)識，并能保持自由獨(dú)立的精神思想。 重點難點： 認(rèn)識報紙、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)等媒介的發(fā)展歷程 大眾傳媒的變遷對中國社會發(fā)展的影響 教學(xué)方法：探究活動法、講授法、討論法等 教學(xué)過程： 導(dǎo)入新課：通過劉翔的照片。 講述新課： 一、通過講述古代人傳遞信息的小故事、同學(xué)討論，了解古代人的傳媒方式：口語、體語、文字、書籍、烽火、鴿子、人（如馬拉松的來歷）、馬（驛站）、畫等種種方式。 二、通過一則小游戲，了解古代傳媒的特點：傳播速度慢，準(zhǔn)確度低。 三、通過同學(xué)討論，了解近現(xiàn)代傳媒方式：報紙、電視、廣播、書籍、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電影、廣告、手機(jī)、電話、傳真、可視電話、短信、CD等等。 四、通過自主學(xué)習(xí)，完成老師發(fā)出的表格，了解中國近現(xiàn)代大眾傳媒發(fā)展的歷程。 注意引導(dǎo)學(xué)生探索兩個問題： （一）改革開放后，電視普及的原因 （1）人民生活水平的提高 （2）技術(shù)的進(jìn)步 （3）國家政策的扶持 （二）與傳統(tǒng)媒介相比，互聯(lián)網(wǎng)有何新特點？ （1）它集傳統(tǒng)媒介的優(yōu)勢于一體 （2）費(fèi)用低廉 （3）可以高度互動、雙向傳受 （4）人們可以更主動、更便捷和最大限度地獲取信息 五、通過學(xué)生討論，了解近代大眾傳媒變遷對我們的社會生活產(chǎn)生了怎樣的影響，尤其是對網(wǎng)絡(luò)問題，展開一場辯論賽，使學(xué)生了解傳媒對生活產(chǎn)生的影響，總體上是利大于弊，而作為現(xiàn)代的中學(xué)生應(yīng)如何正確對待傳媒所帶來的積極和消極影響，趨利避害，利用好傳媒，為自己的成功奠定基礎(chǔ)。 教師小結(jié)： 任何事物都有兩面性，傳媒造福與人們是主要的，今天的社會已進(jìn)入信息時代，能否掌握更多的信息并從信息中獲得靈感成為成功的關(guān)鍵！身處這樣的時代，我想我們同學(xué)們應(yīng)該勇敢地投身于信息大潮中，成為信息高手，最大限度地發(fā)揮傳媒的優(yōu)勢，對于如何趨利避害，利用好傳媒，我有兩句話要贈送給同學(xué)們。一句就是陳寅恪的“獨(dú)立之精神、自由之思想”。也就是說，無論在何時何地，我們都要有自己的思想，不能任由外界因素擺布我們。另外一句話就是肖伯納的“自由意味著責(zé)任”。也就是說，自由并非萬能，我們主張思想和精神自由，但是自由是要建立在一定的社會責(zé)任基礎(chǔ)之上的。世界上沒有絕對的自由！最后祝我們的同學(xué)們早日成材！ 個人簡介：1996年參加工作，中學(xué)一級教師，曾在南通市青年教師比武課中獲一等獎。 附：課堂實錄 師：打出雅典奧運(yùn)會110米跨欄冠軍劉翔的照片。 師：他是誰？ 生：劉翔?。▽W(xué)生不假思索地，帶著歡樂的表情） 師：看得出來，同學(xué)們對他都是非常的喜歡和熟悉。劉翔是第一個在男子短距離競賽項目中獲得奧運(yùn)會冠軍的亞洲人，打破了亞洲人從體質(zhì)上適合短跑的說法，為中國人贏得了榮譽(yù)，是我們中國人的驕傲。老師想知道，你們是通過什么途徑了解他的呢？ 生：看電視、看報紙、上網(wǎng)、聽廣播。 師：同學(xué)們都說得很好，那我們給電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)一個統(tǒng)一的名稱：傳媒，同學(xué)們可不可以給傳媒下一個定義呢？（學(xué)生回答，略） 師（總結(jié)）：同學(xué)們說的好，因為通過電視、網(wǎng)絡(luò)、報紙我們可以獲得很多的信息，因此我們就把說，這種可以傳遞信息的載體就是傳媒。面向大眾傳遞信息的載體就是大眾傳媒。今天我們就共同來探究：大眾傳媒的變遷 師：在科學(xué)技術(shù)不發(fā)達(dá)的古代社會，沒有電視、報紙、網(wǎng)絡(luò)等媒體，古代的人們是用什么方式來傳遞信息的呢？同學(xué)發(fā)言，老師舉例，良夜頤宮奏管簧，無端烽火燭穹蒼?？蓱z列國奔馳苦，止博褒妃笑一場！講述小故事。公元前49O年，強(qiáng)大的波斯軍隊，在希臘雅典東北的馬拉松附近登陸，對希臘進(jìn)行侵略，雅典只有11000人的軍隊，抵擋著數(shù)倍敵人的進(jìn)攻。希臘將士同仇敵愾，再加上統(tǒng)帥米太雅得的英明指揮，竟然使希臘軍取得了輝煌勝利。因為這場驚心動魄的戰(zhàn)斗，關(guān)系著雅典人民以至全希臘的生死存亡，所以當(dāng)激烈交戰(zhàn)時，雅典人都自動地匯集在雅典城的中央廣場，翹首等待馬拉松前線的信息。前線統(tǒng)帥米太雅得為了盡快讓大家聽到勝利喜訊，派出了快跑能手斐力庇第斯跑回雅典報信。這時斐力庇第斯已經(jīng)受了傷，但他毅然接受了任務(wù)，當(dāng)斐力庇第斯?jié)M身血跡、精疲力盡地出現(xiàn)在雅典人民面前時，他激動地高喊了一聲：“歡樂吧，我們勝利了！”便倒地犧牲了（希羅多德《歷史》）。這個古代英勇信使的故事流傳了xx多年，至今仍使人激動不已。人們?yōu)榱思o(jì)念他，在奧林匹克體育運(yùn)動會上，規(guī)定了一項馬拉松長跑競賽的項目，并把戰(zhàn)場至雅典的距離42公里195米，定為馬拉松競賽的長度。 師：總的說來，古代的傳媒方式大概有這么多的種類：口語、體語、文字、書籍、烽火、鴿子、人（如馬拉松的來歷）、馬（驛站）、畫等種種方式。（用電腦屏幕打出來，并出示圖片，加深學(xué)生的印象。）那古代傳媒有怎樣的特點呢？我們來做一個小游戲 ，游戲的規(guī)則是這樣的。 [游戲]做一個關(guān)于“傳話游戲”的活動。老師寫一張字條，交給最前排的一位同學(xué)，請這位同學(xué)看后將字條收起，并將字條內(nèi)容悄悄告訴后一位同學(xué)，如此類推，一直傳下去，到最后一位同學(xué)為止。 師：請最后一位同學(xué)說說傳到你口中的內(nèi)容。 生：什么什么的頻道。 師：請第一位同學(xué)公開老師給你的字條的內(nèi)容。 生：地理頻道，123.6589。 師：剛才我們傳話用了將近2分鐘，并且將意思傳錯了。通過這個游戲我們可以看出，古代傳媒的特點是什么呢？ 生：傳播速度慢，準(zhǔn)確度低。 師：應(yīng)該說，隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，古代傳媒的局限得到很大程度的改善，信息傳遞的速度越來越快，準(zhǔn)確度越來越高，方式和手段也也越來越多。大家想想看，現(xiàn)代社會的傳媒方式又有哪些種類？（學(xué)生回答，略） 教師用電腦屏幕打出現(xiàn)代傳媒的種類：報紙、電視、廣播、書籍、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電影、廣告、手機(jī)、電話、傳真、可視電話、短信、CD等等，并出示現(xiàn)代傳媒的圖片，以加深學(xué)生的印象。 師：在眾多種類中，請同學(xué)們注意，報紙、電視、廣播被稱為傳統(tǒng)三大媒介，互聯(lián)網(wǎng)是新生事物，被稱之為第四大媒介。廣播有點淡出歷史舞臺的意思，現(xiàn)在優(yōu)勢不明顯了，因此教材中只提到了另三的發(fā)展變遷的歷程，但老師在發(fā)給你們的材料中有補(bǔ)充說明。那么接下來就請同學(xué)們結(jié)合課本自主完成老師發(fā)給你們的表格，通過這個途徑來了解中國近現(xiàn)代大眾傳媒發(fā)展的歷程 師：同學(xué)們基本上都完成了，那請幾位同學(xué)將自主學(xué)習(xí)的成果給大家展示一下。 同學(xué)們做得都很好，在這個過程中有沒不解的問題，（沒）。那老師有兩個問題想請你們來幫助一下。 探索：改革開放后，電視普及的原因 （1）人民生活水平的提高 （2）技術(shù)的進(jìn)步 （3）電視節(jié)目越來越豐富多彩 （我們同學(xué)們可以看出，我們應(yīng)該感謝中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，是嗎？） 與傳統(tǒng)媒介相比，互聯(lián)網(wǎng)有何新特點？ （1）它集傳統(tǒng)媒介的優(yōu)勢于一體 （2）費(fèi)用低廉 （3）可以高度互動、雙向傳受 （4）人們可以更主動、更便捷和最大限度地獲取信息 看來我們的同學(xué)們完成得很出色，有哪位同學(xué)能總結(jié)一下，中國大眾傳媒發(fā)展的線索嗎？最早是報紙—電影—電視—網(wǎng)絡(luò)。那么，近代大眾傳媒變遷對我們的社會生活產(chǎn)生了怎樣的影響呢？ 師：同學(xué)們能不能用一句話把傳媒在社會中存在的狀態(tài)，也就是傳媒與我們的關(guān)系比喻出來？ 生甲：像魚兒和水一樣。 生已：就像空氣一樣。 生丙：傳媒像我們的眼睛和耳朵。 生?。簜髅较裰┲刖W(wǎng)。 師：看來同學(xué)們的想象力很豐富，的確傳媒就像空氣一樣無所不入、無處不在，對我們的社會產(chǎn)生了很大的影響，而在各種媒體的影響中，我想爭議最大的可能就是互聯(lián)網(wǎng)了！網(wǎng)絡(luò)給中學(xué)生、給社會帶來利多還是弊多呢？今天老師想借此機(jī)會老師也想傾聽一下同學(xué)們的觀點和看法。因此我們來搞一個比賽。比賽規(guī)則是這樣的： [比賽規(guī)則]為了調(diào)動大家的積極性，我們把全班學(xué)生分成正方和反方兩大組進(jìn)行比賽，正方同學(xué)舉出網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來正面影響的例子；反方同學(xué)則舉出網(wǎng)絡(luò)給青少年帶來負(fù)面影響的例子，機(jī)會均等，正方和反方輪著說，看哪一組說的多說的好，說對一個記一分。為了比賽的公平、公正，老師當(dāng)裁判，課代表記分。 正方：從網(wǎng)絡(luò)上可以獲取很多信息，我就是從網(wǎng)絡(luò)上了解到我國奧運(yùn)健兒在雅典奧運(yùn)會的精彩表現(xiàn)的。 點評：正方同學(xué)就旗開得勝，下面看反方同學(xué)的表現(xiàn)。 反方：網(wǎng)絡(luò)能傳播很多病毒，導(dǎo)致系統(tǒng)癱瘓。 點評：反方同學(xué)表現(xiàn)也很不錯，掌聲鼓勵！ 正方：網(wǎng)絡(luò)可以用來購物，方便得很。 反方：我的一位好朋友原先很愛學(xué)習(xí)，自從迷上網(wǎng)絡(luò)，成績一落千丈！ 點評：能舉出身邊的例子來證明網(wǎng)絡(luò)帶來的負(fù)面影響，很好。 正方：我們可以通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，現(xiàn)在還有網(wǎng)絡(luò)大學(xué)呢！ 反方：中學(xué)生上網(wǎng)容易沉迷在網(wǎng)絡(luò)世界中，不想與人交流。 正方：利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)送郵件方便快捷，省時省力。 反方：據(jù)說馬加爵就是在網(wǎng)上接觸了很多暴力游戲，導(dǎo)致他有暴力傾向。 點評：舉的例子真好，社會學(xué)家也這么說，青少年犯罪有60%—80%是受不良傳媒的影響。 正方：老師現(xiàn)在利用多媒體課件給我們上課，不正是利用了網(wǎng)絡(luò)嗎？ 反方：現(xiàn)在有一種網(wǎng)絡(luò)黑客，專門進(jìn)行網(wǎng)上詐騙和攻擊網(wǎng)絡(luò)。 …… 正方：利用網(wǎng)絡(luò)可以開展網(wǎng)上會診，治愈很多疑難雜癥。 反方：中學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲浪費(fèi)錢財。 正方：但網(wǎng)絡(luò)游戲也可以開發(fā)我們的智力，據(jù)說還可以賺錢。 點評：這位同學(xué)真實見多識廣！的確，游戲開發(fā)已成為一種產(chǎn)業(yè)，這方面，韓國做的比較好，咱中國被他們賺了很多錢！ 反方：長時間上網(wǎng)容易引起視力下降。 正方：網(wǎng)上有各種各樣的音樂，可以很方便聽到自己喜歡的音樂。 反方：網(wǎng)上有很多騙子！ …… 師：老師真為同學(xué)們有這么好的口才、這么能見多識廣感到由衷的高興！總的說來，通過我們的討論，得出：網(wǎng)絡(luò)既有利又有弊。總的說來利大于弊。網(wǎng)絡(luò)是這樣，同樣的，其它傳媒也差不多。如電視、報紙、書籍、手機(jī)短信，在帶給我們很大好處的同時，也有不可忽視的負(fù)面影響。那么面對這樣的問題，作為我們?nèi)鐤|高級中學(xué)的學(xué)生應(yīng)如何趨利避害，利用好傳媒呢？生：選擇好健康的內(nèi)容，合理安排時間。 ……師（總結(jié)）：同學(xué)們都說得很好，我想任何事物都有兩面性，但傳媒造福與人類是主要的，如今我們的社會已進(jìn)入信息時代，能否掌握更多的信息并從信息中獲得靈感成為成功的關(guān)鍵！身處這樣的時代，我希望我們同學(xué)們能勇敢地投身于信息大潮中，成為信息高手，最大限度地發(fā)揮傳媒的優(yōu)勢，當(dāng)然在這個過程中，要注意趨利避害，利用好傳媒，對于如何老師有兩句話要贈送給同學(xué)們。一句就是陳寅恪的“獨(dú)立之精神、自由之思想”。也就是說，無論在何時何地，我們都要有自己的思想，不能任由外界因素擺布我們。另外一句話就是肖伯納的“自由意味著責(zé)任”。也就是說，自由并非萬能，我們主張思想和精神自由，但是自由是要建立在一定的社會責(zé)任基礎(chǔ)之上的。世界上沒有絕對的自由！最后祝我們的同學(xué)們早日成材！