2019-2020年高中政治《民主選舉：投出理性的一票》教案（2） 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中政治《民主選舉：投出理性的一票》教案（2） 新人教版必修2 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo) 直接選舉、間接選舉、等額選舉、差額選舉的含義及優(yōu)缺點，珍惜選舉權(quán)的重要性。運用生活實際說明制約選舉方式選擇的因素。 2、能力目標(biāo) 從具體材料入手，逐步提高政治參與能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生政治參與意識和責(zé)任感。 教學(xué)重點 選舉方式的選擇，選舉權(quán)的重要性。 教學(xué)難點 選舉方式的選擇 教學(xué)準(zhǔn)備 1、學(xué)生課前初步預(yù)習(xí)本科內(nèi)容 2、每人準(zhǔn)備四張紙條、投票箱，供探究活動使用。 教學(xué)過程 （一）引入新課 同學(xué)們知道，我國是人民民主專政的社會主義國家，公民有選舉權(quán)和被選舉權(quán)的政治權(quán)利，如何參與國家政治生活，正確行使好自己的選舉權(quán)？這是本節(jié)內(nèi)容要學(xué)習(xí)的。 （二）講授新課 一、民主選舉面面觀 教師活動：指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀教材第15頁材料，同時思考提出的問題。 學(xué)生活動：閱讀課本，討論問題。 教師點評：1、鏡頭一反映的是直接選舉，鏡頭二反映的是間接選舉，它們都是差額選舉的方式。 2、選舉權(quán)是公民基本的政治權(quán)利和自由，應(yīng)該珍惜并行使好自己的選舉權(quán)；要不斷提高參與民主選舉的素質(zhì)和能力，增強當(dāng)家作主的主人翁責(zé)任感。 二、選舉方式的選擇 1、我國當(dāng)前的選舉方式 （1） 直接選舉和間接選舉。 師：同學(xué)們將準(zhǔn)備的紙條拿出來，今天我們來做一個游戲。我們要以投票的形式選出一名“三好學(xué)生”，每位同學(xué)把自己認(rèn)為合格的同學(xué)名字寫在紙條上，然后放到投票箱里。 學(xué)生活動：寫好被選舉同學(xué)的名字，放到投票箱，由老師統(tǒng)計 師：同學(xué)們想一想，剛才進行的選舉活動用的是什么選舉方式呢？ 生：這種由公民直接投票選舉被選舉人的方式叫做直接選舉。 師：說得很對，現(xiàn)在我們來公布結(jié)果（說出很多個被選舉同學(xué)的名字）。看來大家意見難以統(tǒng)一。那接下來我們以組為單位，由組長了解組員們的意愿，將結(jié)果放到投票箱里。 學(xué)生活動：分成四組，由組長了解組員們的意見，進行投票。 師：同學(xué)們剛才進行的選舉活動用的又是什么選舉方式呢？ 生：先由選民選舉自己的代表，再由代表選舉產(chǎn)生上一級代表機關(guān)的代表或政府領(lǐng)導(dǎo)成員。這叫做間接選舉。 師：很好，現(xiàn)在我們已經(jīng)了解了兩種選舉的方式。大家根據(jù)自身活動的經(jīng)歷，結(jié)合教材，比較一下這兩種選舉方式有什么不同，各有什么優(yōu)缺點呢？ 學(xué)生活動：學(xué)生結(jié)合教材，討論研究。 生：直接選舉的優(yōu)點是每個選民都有機會表達(dá)自己的意愿，選擇自己信賴的人。 生：但直接選舉也有缺點,比如操作性復(fù)雜、成本高、效率低，不適用于在選民較多、分布較廣情況。 生：間接選舉的優(yōu)點是適用于在選民較多、分布較廣情況下，操作簡單、成本低、效率高。 生：間接選舉也有缺點，那就是不能表達(dá)每一個公民的意愿。 師：同學(xué)們分析得很好。根據(jù)直接選舉和間接選舉的優(yōu)缺點，在我國的縣及縣級以下人大代表的選舉、城市居民委員會選舉，以及農(nóng)村村民委員會選舉都采用直接選舉的方式。而縣以上的各級人大代表和鄉(xiāng)以上各級政府的組成人員都由間接選舉產(chǎn)生。 （2）等額選舉和差額選舉 師：通過剛才的選舉，仍有三名同學(xué)票數(shù)相同?，F(xiàn)在我們把這三名同學(xué)定為候選人，請他們分別上臺做競選演說。大家根據(jù)這三名候選人的實際情況進行投票。 學(xué)生活動：候選人上臺拉選票。其他同學(xué)根據(jù)這三名候選人的實際情況進行投票。 師：剛才進行的選舉活動用的是什么選舉方式呢？ 生：剛才的選舉轟動中，候選人名額多于應(yīng)選名額，為差額選舉。 師：說的好，現(xiàn)在選舉的結(jié)果集中在了一名同學(xué)身上，我們把他定位本次“三好學(xué)生”的候選人，進行最后一次選舉。 學(xué)生活動：針對這一名候選人進行投票 師：最后這次選舉活動用的有是什么選舉方式呢？ 生：正式候選人名額與應(yīng)選名額相等，為等額選舉。 師：很好，現(xiàn)在我們又了解了兩種選舉的方式。大家根據(jù)自身活動的經(jīng)歷，結(jié)合教材，比較一下這兩種選舉方式有什么不同，各有什么優(yōu)缺點呢？ 學(xué)生討論回答 生：差額選舉的優(yōu)點是能為選民行使選舉權(quán)提供選擇的余地，在被選舉人之間形成競爭。 生：差額選舉的缺點是如果對競選活動不加以有效規(guī)范，容易造成虛假宣傳、金錢交易等。 生：等額選舉的優(yōu)點是能比較充分的考慮當(dāng)選者結(jié)構(gòu)的合理性。 生：等額選舉的缺點是在一定程度上限制選民的自由選擇，影響積極性。 師：大家分析的很好。在我國人大代表的選舉實行差額選舉，而等額選舉只有在極少數(shù)的情況下才被采用。 教師總結(jié)：可見，這四種選舉方式都有各自的優(yōu)點和局限性。采取什么樣的選舉方式，在不同時期、不同地點，應(yīng)如何選擇呢？ 2、選擇選舉方式的主要制約因素 教師活動：請同學(xué)們閱讀教材內(nèi)容，結(jié)合我國不同時期選舉方式的變化，了解制約選舉方式選擇的主要因素是什么？ 學(xué)生活動：閱讀課本，回答問題。 教師總結(jié)：（1）選擇選舉方式要根據(jù)社會經(jīng)濟制度、物質(zhì)生活條件、選民文化水平來確定。新中國成立初期，我國經(jīng)濟文化落后，交通不方便，人民群眾的民主素養(yǎng)不高，我國只在鄉(xiāng)鎮(zhèn)人大代表選舉中實行了直接選舉。隨著政治、經(jīng)濟、文化的發(fā)展，人們的民主意識增強，政治參與能力有了很大提高，我國將直接選舉的范圍擴大到縣級人大代表選舉，并實行了差額選舉。 （2）選舉方式的選擇要體現(xiàn)國家性質(zhì)，并與社會進步、經(jīng)濟發(fā)展?fàn)顩r相適應(yīng)。我國是人民民主專政的社會主義國家，要采取符合人民根本利益的選舉方式。根據(jù)社會主義初級階段的基本國情，面對人口眾多、幅員遼闊、發(fā)展不平衡的實際狀況，我國在相當(dāng)長的一段時期內(nèi)，采用直接選舉與間接選舉相結(jié)合的選舉方式。 三、珍惜自己的選舉權(quán)利 教師活動：同學(xué)們看教材第18頁，說明為什么要重視自己的選舉權(quán)利？如何重視并使用好自己的選舉權(quán)利？ 學(xué)生活動：閱讀思考討論 教師活動：總結(jié)講評。行使選舉權(quán)的重要性 （1）行使好選舉權(quán)是公民政治參與能力的體現(xiàn)，是公民政治素養(yǎng)高低的重要標(biāo)志。 （2）選民參與民主選舉的素養(yǎng)，是影響選舉結(jié)果的重要因素。行使好選舉權(quán)，才能更好的管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟和文化事業(yè)，管理社會事務(wù)。 （3）是否積極參與選舉，認(rèn)真行使選舉權(quán)，是衡量公民參與感、責(zé)任感的重要標(biāo)志。 教師活動：那種“選舉與我無關(guān)”，“選誰都可以”的想法，是公民意識不強、主人翁意識不強的表現(xiàn)。那么，怎樣才能行使好自己的選舉權(quán)呢？請同學(xué)們根據(jù)上面的學(xué)習(xí)，談?wù)勛约旱南敕ā? 學(xué)生活動：思考討論 教師點評：如何行使好自己的選舉權(quán) （1）要不斷提高自己參與民主選舉的素養(yǎng)，端正參加選舉的態(tài)度，提高選舉能力，選出切實能代表人民利益的人。 （2）要增強主人翁責(zé)任感和公民參與意識，積極參加選舉，認(rèn)真行使自己的選舉權(quán)。 （3）要不斷提高政治參與能力，在理性判斷基礎(chǔ)上，鄭重投出自己的一票。 課堂總結(jié)：本節(jié)內(nèi)容講述了我國的選舉方式以及如何珍惜自己的選舉權(quán)利的有關(guān)知識，懂得我國是人民民主專政的社會主義國家，人民當(dāng)家作主，應(yīng)該增強主人翁責(zé)任感，自覺珍惜并運用好選舉權(quán)，以促進我國的民主政治建設(shè)，維護人民的根本利益。 教學(xué)反思 本課在較為理想的選舉探究活動中，較好地完成了預(yù)先設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)，尤其是在優(yōu)質(zhì)的教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)中，引發(fā)了更多的學(xué)生主動介入了這一學(xué)習(xí)過程，并且在這一過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，也不斷地解決著問題，體現(xiàn)了新課標(biāo)教學(xué)的思想理念與有效實踐。我認(rèn)為在現(xiàn)代教學(xué)中，教師應(yīng)該是學(xué)生的引導(dǎo)者。引導(dǎo)者的含義是引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生激活進一步探究所需要的先前經(jīng)驗和興趣，向?qū)W生提供充分從事教學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作過程中，真正理解和掌握知識、基本技能。而本課切實做到以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)。它的特色就在于設(shè)計了貼近學(xué)生的“三好學(xué)生”選舉活動，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時培養(yǎng)了學(xué)生動手動腦的實踐能力和分析比較的能力。本課在現(xiàn)場操作與反饋中，與教學(xué)設(shè)想仍有一定的差距，比如活動時間和學(xué)生思考討論時間稍長，不容易把握。這說明，一種新的教學(xué)理念要真正成為師生的教育行為，還有很長的路要走。我將和我的學(xué)生在這一探索過程中不斷努力前行，不斷完善新課改實踐。