2019-2020年高考生物 必背知識點 生態(tài)因素對環(huán)境的影響.doc

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2019-2020年高考生物 必背知識點 生態(tài)因素對環(huán)境的影響 摘要：小編為大家整理了高考生物知識點總結(jié)，內(nèi)容同種生物的不同個體或群體之間的關(guān)系。包括種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭。希望大家在查看這些高考知識點的時候注意多加練習(xí)。 　　名詞： 　　1、生態(tài)學(xué)：研究生物與環(huán)境之間相互關(guān)系的科學(xué)，叫做～。 　　2、生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的形態(tài)、生理和分布的因素，叫做～。 　　3、種內(nèi)關(guān)系：同種生物的不同個體或群體之間的關(guān)系。包括種內(nèi)互助和種內(nèi)斗爭。 　　4、種內(nèi)互助：同種生物生活在一起，通力合作，共同維護(hù)群體的生存。如：群聚的生活的某些生物，聚集成群，對捕食和御敵是有利的。 　　5、種內(nèi)斗爭：同種個體之間由于食物、棲所、尋找配偶或其它生活條件的矛盾而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象是存在的。(如：某些水體中，鱸魚，無其它魚類、食物不足時，成魚就以本種小魚為食。) 　　6、種間關(guān)系：是指不同生物之間的關(guān)系，包括共生、寄生、競爭、捕食等。 　　7、互利共生：兩種生物共同生活在一起，相互依賴，彼此有利;如果彼此分開，則雙方或者一方不能獨立生存。(例如：地衣是藻類與真菌共生體，豆科植物與根瘤菌的共生。) 　　8、寄生：一種生物寄居在另一種生物體的體內(nèi)或體表，從那里吸取營養(yǎng)物質(zhì)來維持生活，這種現(xiàn)象叫做～。(例如：蛔蟲、絳蟲、血吸蟲等寄生在其它動物的體內(nèi);虱和蚤寄生在其它動物的體表;菟絲子寄生在豆科植物上;噬菌體寄生在細(xì)菌內(nèi)部。) 　　9、競爭：兩種生物生活在一起，由于爭奪資源、空間等而發(fā)生斗爭的現(xiàn)象，叫做～。(例如：大草履蟲和小草履蟲)7、捕食：一種生物以另一種生物為食。 　　語句： 　　1、非生物因素對生物的影響： 　?、俟猓宏柟鈱ι锏纳砗头植计鹬鴽Q定性作用。 　　a、光的強(qiáng)與弱對植物：如松、杉、柳、小麥、玉米等在強(qiáng)光下生長好;人參、三七在弱光下生長。淺海與深海，海平面200M以下無植物生存。 　　b、光照時間的長短：菊花秋季短日照下開花;菠菜、鳶尾在長日照下開花。 　　c、陽光影響動物的體色：魚的背面顏色深;腹面顏色淺;d、光照長短與動物的生殖：適當(dāng)增加光照時間可使家雞多產(chǎn)蛋。E、光線影響動物習(xí)性：白天活動與夜晚活動。 　?、跍囟龋? 　　a、不同地帶的差異：寒冷地方針葉林較多;溫暖地帶地方闊葉林較多; 　　b、植物的南北栽種：蘋果、梨不宜在熱帶栽種;柑桔不宜在北方栽種; 　　c、對動物形成的影響：同一種類的哺乳動物生長在寒冷地帶，體形大; 　　d、對動物習(xí)性的影響：冬眠—-蛇、蛙等變溫動物;夏眠—-蝸牛;洄游：遷徙;季節(jié)性換羽。 　?、鬯郑合拗脐懮锓植嫉闹匾蛩?水是影響生物生存的重 要生態(tài)因素;一切生物的生活都離不開水。2、生態(tài)因素的綜合作用：環(huán)境中的各種生態(tài)因素，對生物體是同時共同起作用的;但各種生態(tài)因素所起的作用并不是同等重要的，有關(guān)鍵因素和次要因素之分。 　　3、區(qū)分共生、競爭和捕食關(guān)系的圖象。 　　a、共生圖象：特點是兩種生物個體數(shù)量為同步變化，二者同生共死; 　　b、捕食圖象，特點是兩種生物個體數(shù)量變化不同步，先增者先減少，為被捕食者，后增者后減少，為捕食者。被捕食者圖象的最高點高于捕食者; 　　c、競爭圖象，特點是兩種生物開始時個體數(shù)量為"同步變化，以后則你死我活。 　　4、決定海洋不同深度植物分布的主要因素是陽光。