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1、《排球—正面雙手墊球》教學(xué)設(shè)計
周鹿初中 張祖德
教學(xué)目標
1、初步掌握排球正面雙手墊球技術(shù)的動作要領(lǐng)和作用，掌握自主、協(xié)作的學(xué)練方法，激發(fā)學(xué)生對排球運動的興趣并主動參與鍛煉，為進一步掌握技術(shù)技能打好基礎(chǔ)。
2、發(fā)展學(xué)生的靈敏性與協(xié)調(diào)性等身體素質(zhì)，增進學(xué)生身心健康。
3、在排球教學(xué)過程中，培養(yǎng)學(xué)生克服困難、頑強拼搏、與他人密切合作的良好品質(zhì)及團結(jié)協(xié)作的能力。
教學(xué)重難點
1、教學(xué)重點：
▲學(xué)習(xí)正面雙手墊球技術(shù)并掌握其技術(shù)要領(lǐng)；
2、教學(xué)難點：
▲墊球時全身的協(xié)調(diào)配合動作及墊球部位。
學(xué)情分析
1、學(xué)生的基本情況：
本次課是在初一年級的一個班進行教學(xué)的，學(xué)生共48人
2、。學(xué)生理解技術(shù)概念是有差異的，并且掌握動作的水平也是不平衡的。
2、可能存在的問題：
由于排球技術(shù)有一定的技巧性，相對于其他體育課的教學(xué)內(nèi)容較難掌握，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的耐性不夠，可能導(dǎo)致學(xué)生逃避學(xué)習(xí)或產(chǎn)生厭倦的情緒，此時教師要正確引導(dǎo)，及時鼓勵。
教學(xué)過程
本次課的內(nèi)容是：排球正面雙手墊球技術(shù)。在教學(xué)過程中，根據(jù)“自主探究、合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，把教學(xué)重點從教師的“教”轉(zhuǎn)移到學(xué)生的“學(xué)”上，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，使學(xué)生要學(xué)、會學(xué)。根據(jù)不同水平的練習(xí)讓學(xué)生自主嘗試練習(xí)、完善技能，使每個學(xué)生都參與到活動中去，在學(xué)中玩、玩中學(xué)，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力并鍛煉學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能
3、力。具體過程如下：
（一）、引起注意階段（2—5分鐘）即課堂常規(guī)；
（二）、激發(fā)興趣過渡階段（7—9分鐘）
1、徒手操——學(xué)生四列橫隊成體操隊形散開，在教師口令指導(dǎo)下集體做徒手操。目標：充分活動全身各個關(guān)節(jié)，避免運動損傷；
2、排球準備姿勢和基本移動步法的練習(xí)——學(xué)生四列橫隊成體操隊形散開，在教師口令的指揮下，做各種不同的移動步法練習(xí)。
（三）、傳授知識階段（17—19分鐘）
學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球技術(shù)：
1、徒手模仿練習(xí)：全身協(xié)調(diào)用力，避免蹬地與上身力量脫節(jié)。
2、擊固定球練習(xí)：體會擊球感覺，明確擊球部位。
3、一拋一墊練習(xí)：學(xué)生四人一組，一人拋球，三人墊球，相距3—4米，再輪流交換拋球，主要體會抬臂動作和用力時力度的控制。
（四）鞏固知識階段（6—8分鐘）即“墊球積分”練習(xí)，通過競賽的形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的技術(shù)技能，鍛煉學(xué)生的協(xié)作能力。
注：以上練習(xí)均采用①教師提示；②學(xué)生分組，自主學(xué)練、相互探討；③學(xué)生自評和互評，教師講評，練習(xí)。
（五）、身心放松及小結(jié)階段（3—5分鐘）
1、放松練習(xí)——靜力拉伸練習(xí)；
2、小結(jié)——師生共同分析上課情況，教師布置課后作業(yè)，組織學(xué)生整理回收器材，宣布下課。
《排球—正面雙手墊球》教學(xué)設(shè)計
