教科版九年級上冊 物理 教案 4.2電壓：電流產(chǎn)生的原因

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1、 課題 4.2電壓：電流產(chǎn)生的原因 教學目標 一、知識與技能 1.初步認識電壓，知道電壓的作用.電源是提供電壓的裝置. 2.知道電壓的單位,能對電壓的不同單位進行換算. 3.記住干電池、家庭電路及人體安全電壓的電壓值. 4.知道電壓表的用途及符號,會正確使用電壓表,能正確地讀出電壓表的示數(shù). 二、過程與方法 1.通過實驗探究串聯(lián)電池組的電壓關系,使學生具有初步的觀察能力、分析和推理的能力. 三、情感態(tài)度與價值觀 1.通過對學生正確使用電壓表技能的訓練使學生學會閱讀說明書,養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度和工作作風. 教學重點 建立電壓的初步概念;通過實驗觀察理解電壓的作用

2、. 教學難點 電壓表的正確選擇、連接及讀數(shù). 課時安排 1課時 教學過程 1、 回顧復習 1、電流是表示___________的物理量，通常用字母___表示，它的國際單位是_____，符號是____。 2、怎樣正確使用電流表？（學生回答，教師點評） 二、導入新課 1、通過多媒體課件演示課本圖4-2-2，觀察：從水流到電流，思考下列問題： （1）閥門相當于電路中的 。 （2）水輪機相當于電路中的 ，它消耗電能； （3）抽水機相當于電路中的 ，它推動電荷作定向移動。 抽水機目的是使水管兩端形成水壓，電源的目的是使電路兩端形成

3、 。 （知識構(gòu)建）水壓是形成水流的原因； 抽水機是提供水壓的裝置。 電壓是形成電流的原因 電源是提供電壓的裝置． 總結(jié)可得：電源是提供 的裝置；而電壓是形成 的原因。 （在教學中，指出我們通過水流認識電流、水壓認識電壓的方法叫做類比法） 2、電壓的符號和單位（概念講解） 電壓用字母____表示，它的單位是 ，簡稱 ，符號是 ． 電壓的常用單位有：千伏(KV)和毫伏(mV) 它們的換算關系是：1KV=1000V

4、 1V=1000 mV （信息快遞）伏特(Volt)簡介 意大利物理學家，從小勤奮學習，熱愛科學，十六歲就開始與一些科學家通信。伏特最重要的科學發(fā)明是伏特電堆，曾經(jīng)因此掀起電磁學的革命。 （學生自學課本59頁圖4-2-3）記住幾個常見的電壓值：一節(jié)干電池 ；一節(jié)蓄電池 ；安全電壓 ；家庭電路的電壓 。 3、測量工具----電壓表 合作學習：學生閱讀教材59-60頁“測量電壓”的內(nèi)容，思考下列問題： （1）、認識電壓表 電壓表有兩個量程： 圖a表示選用

5、 量程，分度值為 ； 圖b表示選用 量程，分度值為 ； （2）、讀數(shù)方法及練習（通過課件給出圖片） （3）、電壓表的使用方法： （a）、校零：檢查電壓表的指針是否對準零刻度線，如有偏差，進行較正。 （b）、并聯(lián)：電壓表必須并聯(lián)在電路中，使電流從標有“3” 或“15”的“+”接線柱流入電壓表，從“－”接線柱流出電壓表（從“+”接線柱流入，從“－”接線柱流出）。 （c）、使被測電壓不超出電壓表量程：在已知電路中電壓大小時，直接選擇合適的量程；若不能判斷，則先用較大量程試觸，然后進行選擇合適的量程。 （通過課件圖片和flash給予直觀演示，并讓學生實際動手練習電壓表的使用） 4、知識拓展：電流表與電壓表的對比 先通過圖片展示，再引導學生總結(jié)圖表對比。 5、活動：探究串聯(lián)電池組的電壓關系 取三只電池，用電壓表測出每一只電池的電壓，將三只電池串聯(lián)起來，測出這個電池組的電壓。 次數(shù) U1/V U2/V U3/V U/V 1 2 結(jié)論 7、習題演練（通過課件給出） 8、課堂小結(jié)，并布置作業(yè) 4