2019-2020年高中生物 第一章 第2節(jié)生物科學技術(shù)在育種上的應(yīng)用知能演練輕巧奪冠課件 北師大版選修2.doc

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2019-2020年高中生物 第一章 第2節(jié)生物科學技術(shù)在育種上的應(yīng)用知能演練輕巧奪冠課件 北師大版選修2 1.(xx北師大實驗中學高二檢測)與正常植株相比，多倍體植株所不具有的特點是(　　) A．莖稈粗壯　　 B．營養(yǎng)豐富 C．結(jié)實減少 D．成熟提早 解析：選D。多倍體的弱點有結(jié)實率低、發(fā)育遲緩。 2.用馬鈴薯花粉進行離體培養(yǎng)出的植株，可以正常地進行減數(shù)分裂，用顯微鏡可以觀察染色體兩兩配對形成12對，有12種染色體形態(tài)。據(jù)此現(xiàn)象可推知產(chǎn)生花藥的親本馬鈴薯是(　　) A．三倍體 B．二倍體 C．四倍體 D．六倍體 解析：選C。由題干可知由花粉形成的植株含有2個染色體組，故產(chǎn)生花粉的馬鈴薯是四倍體。 3.將二倍體芝麻的種子萌發(fā)成的幼苗用秋水仙素處理后得到四倍體芝麻，下列說法正確的是(　　) A．與原來的二倍體芝麻相比，在理論上已經(jīng)是一個新物種了 B．產(chǎn)生的配子中由于沒有同源染色體，所以配子無遺傳效應(yīng) C．產(chǎn)生的配子中有同源染色體，用秋水仙素誘導(dǎo)成的單倍體可育 D．將此四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng)長成的芝麻屬于二倍體 解析：選A。四倍體產(chǎn)生的配子含有兩個染色體組，是有同源染色體的，含有本物種生長發(fā)育所需要的全部遺傳物質(zhì)，是有遺傳效應(yīng)的；單倍體是由配子發(fā)育來的個體，秋水仙素處理單倍體幼苗獲得的個體，為多倍體(或二倍體)；四倍體芝麻產(chǎn)生的花粉進行離體培養(yǎng)獲得的芝麻屬于單倍體，用花粉進行離體培養(yǎng)長成的植物是單倍體。 4. (原創(chuàng))2012年2月22日，中國擬出臺糧食法規(guī)定：主要糧食品種不得擅用轉(zhuǎn)基因技術(shù)。下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種的敘述，錯誤的是(　　) A．轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)移的基因是有用的外源基因 B．轉(zhuǎn)移的基因可以來自不同品種和不同物種 C．轉(zhuǎn)基因技術(shù)突破了生物的種間界限 D．轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以不定向地改造生物的遺傳性狀 解析：選D。本題考查轉(zhuǎn)基因技術(shù)育種的概念和特點。轉(zhuǎn)基因技術(shù)能按照人們的意愿，讓不同品種和不同物種的基因，在受體植物上表達，從而能定向改造生物的遺傳性狀，培育新的作物品種，故D項錯誤。 5.改良缺乏某種抗病性的水稻品種，不宜采用的方法是(　　) A．誘變育種 B．單倍體育種 C．基因工程育種 D．雜交育種 解析：選B。改良缺乏某種抗病性的水稻品種可采用誘變育種、基因工程育種、雜交育種。單倍體育種不能產(chǎn)生抗病基因。 6.如圖為五種不同育種方法示意圖。據(jù)圖回答： (1)圖中A、D方向所示的途徑表示________育種方式，A→B→C的途徑表示________育種方式。這兩種育種方式相比較，后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在________________________________________________________________________。 (2)B常用的方法為________________________________________________________________________。 (3)E方法所運用的原理是________________________________________________________________________。 (4)C、F過程中最常采用的藥劑是________________________________________________________________________。 (5)由G→J的過程中涉及到的生物工程技術(shù)有________和植物組織培養(yǎng)技術(shù)。 答案：(1)雜交　單倍體　明顯縮短育種年限 (2)花藥離體培養(yǎng)　(3)基因突變　(4)秋水仙素 (5)基因工程(DNA拼接術(shù)或DNA重組技術(shù)或轉(zhuǎn)基因技術(shù)) 7.我國第一只轉(zhuǎn)基因?！疤咸稀钡呐嘤绦蛉缦聢D所示。請回答： (1)寫出圖中b、c、d所指生物技術(shù)名稱： b．________________________________________________________________________ c．________________________________________________________________________ d．________________________________________________________________________ (2)培育轉(zhuǎn)基因?！疤咸稀钡募夹g(shù)路線中最關(guān)鍵的是哪個環(huán)節(jié)(　　) A．a(chǎn) B．b C．c D．e (3)從遺傳學原理說明轉(zhuǎn)基因牛“滔滔”與親本A、B牛的最根本的區(qū)別是什么？________________________________________________________________________。 (4)用什么方法鑒定出生的動物是否整合了外源基因？________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (5)如果要使出生的動物整合率在理論上提高到100%，那么在什么時候鑒定為宜？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (6)請舉一例，說明轉(zhuǎn)基因?！疤咸稀迸嘤晒Φ淖钔怀龅膶嶋H意義。________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：轉(zhuǎn)基因動物是一項生物高新技術(shù)，近年來轉(zhuǎn)基因動物研究取得了巨大進展，特別是在醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)中的應(yīng)用，生產(chǎn)藥物蛋白獲得巨額經(jīng)濟利益，已形成了具有遠大前景的生物新型產(chǎn)業(yè)。 答案：(1)b.體外受精　c．顯微注射法或病毒感染法　d．胚胎移植 (2)C　(3)含有外源基因　(4)分子生物學測定法 (5)在胚胎移植前對外源基因在胚胎體內(nèi)是否已經(jīng)整合作出分子生物學測定，從中挑選出有外源基因整合的胚胎進行移植為宜 (6)①通過轉(zhuǎn)基因動物來生產(chǎn)人類所需要的各類物質(zhì)，如激素、抗體、酶等；②培育人們所需要的各種優(yōu)良品質(zhì)的動物，如具抗病能力，高產(chǎn)仔率，高產(chǎn)奶率的動物；③轉(zhuǎn)基因技術(shù)應(yīng)用于人類自身可以對遺傳病進行基因診斷和治療 [B卷] 1.以下培育原理相同的一組是(　　) A．太空椒和抗蟲棉 B．無子番茄和“番茄——馬鈴薯” C．高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雜交水稻和青霉素高產(chǎn)菌株 D．無子西瓜和八倍體小黑麥 解析：選D。太空椒、青霉素高產(chǎn)菌株屬于人工誘變育種，原理是基因突變；番茄—馬鈴薯利用了植物體細胞雜交的方法；高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)雜交水稻利用了雜交育種方法，原理是基因重組；抗蟲棉屬于基因工程，原理是基因重組；無子番茄利用了生長素促進果實發(fā)育的原理；八倍體小黑麥和無子西瓜的原理都是染色體變異，屬于多倍體育種。 2.(xx山西大學附中高二檢測)要想把不同屬的植物的優(yōu)良性狀組合在一起，常用的方法是(　　) A．植物組織培養(yǎng) B．雜交育種 C．植物體細胞雜交 D．多倍體育種 解析：選C。不同屬的植物雜交存在生殖隔離，但是植物體細胞雜交可以不受種屬的限制。 3.轉(zhuǎn)基因育種與單倍體育種、多倍體育種、雜交育種、誘變育種相比，最突出的特點是(　　) A．打破種間隔離 B．縮短育種年限 C．實現(xiàn)種間遺傳性狀的定向改造 D．提高突變頻率 解析：選C。轉(zhuǎn)入的目的基因可以是來自不同品種，甚至是不同物種，這是與其他育種方法相比最突出的特點。 4.為了培育節(jié)水高產(chǎn)品種，科學家將大麥中與抗旱節(jié)水有關(guān)的基因?qū)胄←?，得到了轉(zhuǎn)基因小麥，其水分利用率提高了20%，這項技術(shù)的遺傳學原理是(　　) A．基因重組 B．基因復(fù)制 C．基因突變 D．基因分離 解析：選A。利用DNA重組技術(shù)，人們可以把某個目的基因，通過載體送入生物細胞中，并且使新的基因在細胞中得以表達，從而達到定向改變生物性狀的目的，這項技術(shù)的遺傳學原理為基因重組。 5.切取動物控制合成生長激素的基因，注入鲇魚受精卵中，與其DNA整合后產(chǎn)生生長激素，從而使鲇魚比同種正常魚增大3～4倍。此項研究遵循的原理和這項技術(shù)分別是(　　) A．DNA→RNA→蛋白質(zhì)和轉(zhuǎn)基因技術(shù) B．RNA→DNA→蛋白質(zhì)和DNA重組技術(shù) C．DNA→蛋白質(zhì)→RNA和轉(zhuǎn)基因技術(shù) D．RNA→蛋白質(zhì)→RNA和細胞核移植技術(shù) 解析：選A。轉(zhuǎn)基因技術(shù)導(dǎo)入的目的基因的表達遵循“中心法則”。 6.1997年，美國科學家將螢火蟲的螢光素基因轉(zhuǎn)入煙草植物細胞，獲得高水平的表達。長成的植物通體光亮，堪稱自然界的奇跡。在這個實驗中，科學家是將螢光素基因轉(zhuǎn)入到煙草植物的(　　) A．種子的胚芽中 B．根尖的分生區(qū)中 C．受精卵中 D．胚囊的基細胞中 解析：選C。由于是整個植物體都光亮，因此是導(dǎo)入受精卵中。 7.1993年我國科學工作者成功培育了抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉，其抗蟲基因的來源是(　　) A．普通棉花的基因突變 B．棉鈴蟲變異形成的致死基因 C．寄生在棉鈴蟲體內(nèi)的線蟲 D．蘇云金桿菌體內(nèi)的抗蟲基因 解析：選D。我國科學家培育成功的抗棉鈴蟲的轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的抗蟲基因是從原核生物蘇云金桿菌體內(nèi)提取出來的。 8.(xx清華附中高二檢測)乳腺生物反應(yīng)器可用于(　　) A．動物抗病育種 B．分泌大量乳汁 C．生產(chǎn)藥用蛋白 D．以上都不對 解析：選C。乳腺生物反應(yīng)器主要用于生產(chǎn)藥物蛋白。 9.普通小麥是由三種普通二倍體植物(2n＝14)經(jīng)過漫長的進化過程形成的，在這三種植物體內(nèi)的染色體組類型分別用A、B、D表示。請據(jù)圖回答下列問題： (1)在自然條件下一粒小麥與擬山羊草雜交形成了雜種甲，其體細胞中有________條染色體，含有________個染色體組(表示為________)。其生殖能力是怎樣的？為什么？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)在自然條件下，由于受到________等環(huán)境因素的影響，雜種甲通過①________形成具有________能力的二粒小麥。 (3)后來，二粒小麥與粗山羊草雜交后形成的雜種乙，其體細胞中有________條染色體，含有________個染色體組(表示為________)。 (4)雜種乙在經(jīng)過了與雜種甲相同的過程②，于是形成了 普通小麥。普通小麥體內(nèi)含有____________條染色體，分為________個染色體組，因而是________倍體。 (5)還有一種植物是黑麥(2n＝14)，其染色體組類型為RR。我國科學家利用普通小麥和黑麥培育出了自然界沒有的新物種——八倍體小黑麥。你認為培育八倍體小黑麥的基本方法是怎樣的？請以遺傳圖解的形式表示育種過程。 答案：(1)14　2　AB　高度不育，因為這兩個染色體組之間無同源染色體，在減數(shù)分裂過程中染色體不能配對，不能產(chǎn)生正常的配子。 (2)溫度、濕度驟變　染色體加倍　生殖 (3)21　3　ABD (4)42　6　六 (5)育種過程的圖解如下圖： 普通小麥　　　黑麥 AABBDD　　RR ↓ ABDR ↓ AABBDDRR ↓ 八倍體小黑麥 10.用2%的秋水仙素處理植物分生組織，能夠誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細胞。那么，用一定時間的低溫(4℃)處理水培的洋蔥根尖時，是否也能誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍，形成多倍體植物細胞呢？請就低溫對細胞內(nèi)染色體數(shù)目的影響是否與秋水仙素作用相同這個問題進行試驗探究： 材料器具：長出根的洋蔥(2n＝16)若干、小燒杯或培養(yǎng)皿若干、清水、冰箱、2 %的秋水仙素。 (1)探究時，你所做的假設(shè)是：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (2)根據(jù)你的假設(shè)，請寫出試驗設(shè)計方案： 步驟： ①______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ③________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 (3)試驗結(jié)果預(yù)測與結(jié)論：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________； ________________________________________________________________________。答案：(1)低溫同秋水仙素一樣可以誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍(或低溫不能像秋水仙素那樣誘導(dǎo)細胞內(nèi)染色體數(shù)目的加倍) (2)①取3個培養(yǎng)皿洗凈并編號?、趯⑸L狀況大體相同的松散的洋蔥根尖分別放入三個編號的培養(yǎng)皿中，一份放在室溫下培養(yǎng)，一份放在滴加2%秋水仙素溶液中培養(yǎng)，一份放在4℃冰箱中培養(yǎng)，三者培養(yǎng)時間相同?、壑谱餮笫[根尖臨時裝片，在光學顯微鏡下觀察染色體數(shù)目的變化 (3)若低溫條件下培養(yǎng)的洋蔥根尖分生區(qū)細胞染色體數(shù)目與室溫下培養(yǎng)的洋蔥根尖分生區(qū)細胞染色體數(shù)目一致，說明低溫不能使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，假設(shè)不成立(或假設(shè)成立)；若與2%秋水仙素處理的細胞染色體數(shù)目一致，說明低溫能使細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍，假設(shè)成立(或假設(shè)不成立)。