自然教案-2、5 時間的測量

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1、自然教案-2、5 時間的測量 第二章 觀察和測量 第五節(jié) 時間的測量 教材分析 時間的概念及應(yīng)用在日常生活和自然科學的教學內(nèi)容中都有涉及,在小學教學中學生已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。但本節(jié)內(nèi)容要求學生還要進一步建立正確的時間觀,明確事件發(fā)展的快慢程度及事件發(fā)生的先后順序,學會動手操作使用鐘表、秒表及正確的讀數(shù)。 教材分析 一、授課思路與方法 ⒈通過全班同學共同動手測量背一首詩歌、聽一段音樂,測量一本書的長度、用天平測量鐵塊的質(zhì)量所用的時間,練習使用鐘表、秒表。用實驗數(shù)據(jù)和具體事例來分析時刻和時間間隔的具體含義,并及時適時地復(fù)習長度的測量、質(zhì)量的測量的有關(guān)知識。 ⒉可采用學生實驗及具

2、體事例的分析、歸納、總結(jié)的啟發(fā)式教學。 二、課時安排 本節(jié)共安排1 課時。 教案實例 一、教學目標 ㈠認知目標 ⒈了解時刻和時間間隔的含義。 ⒉了解時間的單位及換算。 ⒊介紹測量時間的工具。 ㈡技能目標 提高學生的分析、解決問題的能力和培養(yǎng)實事求是的科學實驗態(tài)度。 ㈢情感目標 通過介紹“我國的測時和報時在世界上已居領(lǐng)先地位”等實例介紹,培養(yǎng)學生樹立民族自豪感及對科學知識的熱愛。 二、教學重點與難點 ⒈教學重點:時間的含義、時間的單位與換算 ⒉教學難點:時刻和時間間隔的含義。 三、教具準備 錄音機、天平、鐵塊、作息時間表、鐘、表、自制時鐘示教板,學生每桌準備:刻

3、度尺、鐘表、秒表。 四、教學過程() ㈠時間 ⒈學生實驗:讓四位學生先后背同一首詩歌,進行競賽,全班同學用鐘表測量背一首詩歌所用的時間,比較哪個學生背得最快?并記錄最快同學所用的時間及起始時間和結(jié)束時間。 ⒉教師用錄音機放一段音樂,全班同學用鐘表測量所用的時間、起始時間和結(jié)束時間。 ⒊每組學生合作用刻度尺測量一本書的寬度,并記錄起始時間和結(jié)束時間及測量所用的時間。 ⒋復(fù)習使用天平稱量鐵塊,每組學生練習一次,并記錄起始時間和結(jié)束時間及測量所用的時間,將結(jié)果填在表內(nèi): 實驗項目開始時間結(jié)果時間操作時間比較快慢 背詩歌 聽音樂 測量書的寬度 天平稱鐵塊質(zhì)量 分析:從表中大家已

4、經(jīng)看到:開始時間、結(jié)束時間與操 作時間指的都是時間,但它們所表述的含義不一樣。開始時間、結(jié)束時間指的都是某一時刻,而操作時間是指某一時間間隔。時刻與時間間隔,是我們生活中所常常碰到的。 讓學生繼續(xù)指出表中數(shù)據(jù)哪些屬于時刻?哪些屬于時間間隔? 出示學校作息時間表,分析本節(jié)課是8∶25分—9∶10分,其中8∶25、9∶10(出示時鐘示教板,邊講邊撥好時鐘指針)分別表示上課時間、下課時間,指的都是時刻,而   8∶25—9∶10相差45分鐘,即為時間間隔。 小結(jié):時刻和時間間隔統(tǒng)稱為時間,故我們平時所說的時間有的是指時刻,有的是指時間間隔,要學會分辨。 讓學生自己舉例說明哪些是時刻,哪些

5、是時間間隔。 討論:根據(jù)表中測量書的寬度的數(shù)據(jù),投影學生記錄表,問哪組實驗開始比較早?為什么?哪組實驗結(jié)束比較遲? 學生討論后,得出結(jié)論:有了時刻概念,可對(同一時區(qū))事件發(fā)生的前后有了一個共同的比較標準,可以協(xié)調(diào)我們的生活、學習、工作、交通等。 例:一開往杭州的汽車從8∶00出發(fā),開往上海的汽車從8∶40出發(fā),可得出開往杭州的汽車比開往上海的汽車出發(fā)要早。 討論:根據(jù)表中測量鐵塊質(zhì)量的數(shù)據(jù),投影學生記錄表,問哪組完成得快?能否將這些組操作快慢的先后次序排出?。 學生討論后,得出結(jié)論:有了時間間隔這個概念,可比較事物變化發(fā)展的快慢程度。例:從百米賽跑,甲用13.6秒,乙用13.1秒,

6、丙用12.8秒,我們可以知道哪個同學跑得最快。 ㈡時間的單位 任何具有周期性的運動都可以作為測量時間的標準。 舉例: ⑴意大利科學家伽利略發(fā)現(xiàn)了擺的等時性,就是以自己的脈搏跳動作為測時的標準。 ⑵我國古代勞動人民發(fā)現(xiàn)日影的變化具有周期性,就利用日影制定了測量時刻的儀器 日晷儀來作為測量標準。 很久以前人類就以地球?qū)μ栕赞D(zhuǎn)一周的平均時間作為時間單位,稱一天(日),再把天分為小時(簡稱時、分、秒)。 小結(jié):時間的單位:天、小時、分、秒。國際單位制中時間的主單位是秒。1天=24小時,1小時=60分,1分=60秒。 ⑶練習單位換算: 1小時=  秒,150分鐘=  秒=  小時= 

7、 天 ㈢測量時間的工具 要知道時刻和時間間隔的具體數(shù)據(jù),需用工具進行測量。 ⑴精確測量時刻的方法 天文的方法。 介紹我們平時在廣播、電視中收到的準確的報時,就是我國西安、上海天文臺用天文方法精確測定時刻后報出的,我國的測時和報時在世界上已居領(lǐng)先地位。 ⑵日常生活中測定時間的工具有鐘、表、秒表等。 回憶表中數(shù)據(jù)的測定的過程,鐘、表測定實驗開始的時刻及結(jié)束的時刻,故鐘、表、指針或讀數(shù)顯示的是時刻,它的準確值達到秒,并由先后的兩次時刻差可求得時間間隔。而秒表只能測定時間間隔,其中機械秒表只能精確到0.1秒。 ⑶更精確的計時儀器。 原子鐘誤差在300年內(nèi)不超過1秒,田徑比賽用的電子計時

8、器,準確值可達到0.01秒。 ⑷小結(jié) 五、板書設(shè)計 第五節(jié) 時間的測量 時刻:比較事物發(fā)展的先后順序。 ⒈時間 時間間隔:比較事物變化發(fā)展的快慢程度。 ⒉時間主單位:秒。 ⒊鐘、表測時刻。 ⒋秒表測時間間隔。⒈時間 六、習題與解析 ⒈隨堂練習 ⑴下列各種說法中指時間間隔的是( ) (A)教師早上7∶00到校 (B)中央電視一臺新聞聯(lián)播節(jié)目從19點開始 (C)從杭州飛往北京的飛機于晚上20∶30到達目的地 (D)小王100米跑的比賽成績是11.7秒 ⑵下列專門用來測定時間間隔的工具是( ) (A)鐘 (B)表 (C)秒表 (D)鬧鐘 ⑶走時準確手表的秒針,一

9、晝夜內(nèi)轉(zhuǎn)過的圈數(shù)是( ) (A)24圈 (B)86400圈 (C)1440圈 (D)4320圈 ⑷下列說法不正確的是( ) (A)任何具有周期性的運動都可以作為測量時間的標準 (B)鐘和表既能顯示時刻,又能通過計算得到時間間隔 (C)有了時刻的概念,可以比較事物變化發(fā)展的快慢程度 (D)1970年4月24日,我國第一顆人造衛(wèi)星 東方紅發(fā)射成功,指時刻的事件 ⒉課后作業(yè): ⑸為測量甲同學唱一首歌的時間,乙同學共測量了3次,分別為10秒36、10秒33、10秒35,請問最接近真實值的時間是( ) (A)10秒35 (B)10秒36 (C)10秒33 (D)10秒347 ⑹完成時

10、間單位的換算 24分36秒=    小時 14589秒=   時   分 10時=   分=    秒 150分=   時=    秒 ⒊參考答案: ⑴(D) ⑵(C) ⑶(C) ⑷(C) ⑸(A) ⑹0.41 4.05 243 600 36000 2.5 9000 ⒋簡要分析 ⑶秒鐘轉(zhuǎn)過一圈就是1分,所以這道題的秒針一晝夜轉(zhuǎn)過的圈數(shù)等同于一晝夜等于幾分。一晝夜=24小時=2460分=1440分,所以秒針轉(zhuǎn)過1440圈。 ⑴最接近真實值的時間就是取其平均值 t1+t2+t3 t =      ≈10秒34.7≈10秒35,所以選(A) 3 七、參考資料 宇宙時鐘 科學家已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一種伴隨自身轉(zhuǎn)動按一定周期發(fā)射無線電波和X射線的中子星。通常,中子星產(chǎn)生的脈沖信號周期并不是絕對穩(wěn)定的,它會隨著中子星自轉(zhuǎn)速度的逐漸變慢而更加緩慢地延長下去,除了這種平滑的變化之外,偶爾也會產(chǎn)生叫做“假信號”的周期波動,但是,有一種叫做“P5R1937+21”的中子星,它以1.6毫秒的周期發(fā)出脈沖信號,自1982年發(fā)現(xiàn)以來,不僅脈沖的周期極其穩(wěn)定,而且連“假信號”也未曾觀測到。人們把這種中子星叫做“毫秒脈沖發(fā)生器”。由于它的脈沖周期穩(wěn)定度極高,比地球上任何時鐘都精確得多,因此人們已經(jīng)開始考慮將它用于計時方面,被稱為“宇宙時鐘”。 第 9 頁 共 9 頁

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