第1章第1講 (2)

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1、考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練第 1講 走 近 細 胞 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練備 考 導(dǎo) 航 考 綱 考 情 核 心 素 養(yǎng)1.細 胞 學 說 的 建 立 過 程( )。2.原 核 細 胞 和 真 核 細 胞的 異 同 ( )。3.實 驗 ： 用 顯 微 鏡 觀 察多 種 細 胞 。全 國 卷 5年 3考 高 考 指數(shù) 高 頻 考 點 ： 真 核 細 胞 和原 核 細 胞 的 異 同 1.生命觀念結(jié) 構(gòu) 與 功 能 ：真 核 、 原 核

2、 細 胞 的 結(jié) 構(gòu) 和 其功 能 相 適 應(yīng) 。2.科學思維比 較 與 分 類 ：生 命 系 統(tǒng) 結(jié) 構(gòu) 層 次 的 認 識 ，真 核 細 胞 與 原 核 細 胞 的 比 較； 歸 納 與 分 析 ： 細 胞 學 說 的建 立 過 程 。3.科學探究觀 察 與 分 析 ：使 用 顯 微 鏡 觀 察 多 種 多 樣 的細 胞 。 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練1生命活動離不開細胞考點精研考向探究考點一細胞是最基本的生命系統(tǒng)蛋 白 質(zhì) 核 酸寄 生 活 細 胞單 個 細 胞分 化 的 細 胞 考點精研 考向探究第1章細胞

3、的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練2生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1)最 基 本 和 最 大 的 生 命 系 統(tǒng) 分 別 是 ： _和 _。(2)植 物 沒 有 _層 次 ； 單 細 胞 生 物 沒 有 _、 器 官 、 _這 三 個 層 次 。(3)地 球 上 最 早 的 生 命 形 式 是 ： _。最 簡 單 的 生 命 形 式 且 不 屬 于 生 命 系 統(tǒng) 的 是 _。細 胞生 物 圈 系 統(tǒng)組 織 系 統(tǒng) 單 細 胞 生 物病 毒 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練 (4)生 物

4、 繁 殖 和 進 化 的 基 本 單 位 是 _； 生 態(tài) 系 統(tǒng) 由 _及 其 所 處 的 無 機 環(huán) 境 構(gòu)成 。 解惑(1)病毒無細胞結(jié)構(gòu)，不能獨立生活，不屬于生命系統(tǒng)。(2)若用放射性同位素標記病毒，須先設(shè)法標記其寄主細胞，再經(jīng)反復(fù)感染方可達到標記目的。種 群群 落 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練1多角度整合病毒的相關(guān)知識 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練(1)病 毒 無 細 胞 結(jié) 構(gòu) ， 在 生 物 學 分 類 上 獨 立 成界 ，

5、既 不 屬 于 真 核 生 物 ， 也 不 屬 于 原 核 生 物 。(2)病 毒 的 遺 傳 物 質(zhì) 為 DNA或 RNA， 故 每 種 病 毒的 堿 基 和 核 苷 酸 各 有 4種 ； 在 病 毒 增 殖 過 程 中 ， 病 毒只 提 供 模 板 。 氨 基 酸 、 核 苷 酸 、 核 糖 體 、 tRNA都 由宿 主 提 供 。 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練考 向 一 生 命 系 統(tǒng) 的 結(jié) 構(gòu) 層 次

6、1 下 列 關(guān) 于 生 命 系 統(tǒng) 結(jié) 構(gòu) 層 次 的 敘 述 ， 不 正 確 的 是A 生 命 系 統(tǒng) 的 各 個 層 次 相 互 依 賴 ， 又 各 自 有 特 定的 組 成 、 結(jié) 構(gòu) 和 功 能B 從 生 物 圈 到 細 胞 ， 各 種 生 態(tài) 系 統(tǒng) ， 大 大 小 小 的種 群 、 個 體 ， 個 體 以 下 的 系 統(tǒng) 、 器 官 和 組 織 ， 都 是 生 命系 統(tǒng) 的 一 部 分C 在 生 命 系 統(tǒng) 的 各 個 層 次 中 ， 能 完 整 表 現(xiàn) 出 各 種生 命 活 動 的 最 微 小 層 次 是 細 胞D 一 個 分 子 或 一 個 原 子 是 一 個 系 統(tǒng) ， 也

7、屬 于 生 命系 統(tǒng) 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練解析一個分子或一個原子是一個系統(tǒng)，但不屬于生命系統(tǒng)，因為生命系統(tǒng)能完成一定的生命活動，單靠一個分子或一個原子是不可能完成生命活動的，D項錯誤。答案D 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練2 下 列 各 項 分 別 屬 于 生 命 系 統(tǒng) 的 哪 個 結(jié) 構(gòu) 層 次 ？ 一 個 細 菌 一 個 湖 泊 中 的 全 部 鯽 魚 一 片 草地 一 個 生 態(tài) 瓶 中 的 全 部 生 物A 細 胞 種 群

8、群 落 生 態(tài) 系 統(tǒng)B 細 胞 群 落 生 態(tài) 系 統(tǒng) 種 群C 個 體 種 群 生 態(tài) 系 統(tǒng) 群 落D 個 體 群 落 種 群 生 態(tài) 系 統(tǒng) 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練解析細菌為單細胞生物，故一個細菌屬于細胞或個體層次；一個湖泊中的全部鯽魚屬于種群層次；一片草地既包括生物部分也包括無機環(huán)境，故屬于生態(tài)系統(tǒng)層次；一個生態(tài)瓶中的全部生物屬于群落層次。答案C 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練考 向 二 病 毒 及 相 關(guān) 應(yīng) 用3 (201

9、8全國卷 )下 列 關(guān) 于 病 毒 的 敘 述 ， 錯 誤的 是 A 從 煙 草 花 葉 病 毒 中 可 以 提 取 到 RNAB T2噬 菌 體 可 感 染 肺 炎 雙 球 菌 導(dǎo) 致 其 裂 解C HIV可 引 起 人 的 獲 得 性 免 疫 缺 陷 綜 合 征D 阻 斷 病 毒 的 傳 播 可 降 低 其 所 致 疾 病 的 發(fā) 病 率 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練解析煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，A項正確；T2噬菌體是一種專門寄生在大腸桿菌體內(nèi)的病毒，其不能感染肺炎雙球菌，B項錯誤；HIV是艾滋病(獲得性免

10、疫缺陷綜合征)的病原體，C項正確；阻斷病原體的傳播可降低其所致疾病的發(fā)病率，D項正確。答案B 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練 4 (2019遂寧模擬)艾 滋 病 是 威 脅 人 類 健 康 的 重 要 疾病 之 一 ， 12月 1日 為 世 界 艾 滋 病 日 ， 宣 傳 預(yù) 防 艾 滋 病 刻 不容 緩 。 下 列 與 艾 滋 病 病 原 體 有 關(guān) 的 敘 述 ， 正 確 的 是A 它 用 滅 菌 的 牛 肉 膏 蛋 白 胨 培 養(yǎng) 基 培 養(yǎng)B 它 由 衣 殼 、 核 酸 等 組 成 ， 屬 原 核 生 物C 它

11、 主 要 攻 擊 T細 胞 ， 導(dǎo) 致 人 體 免 疫 功 能 障 礙D 它 通 過 血 液 、 體 液 、 握 手 、 蚊 蟲 叮 咬 等 傳 播解析病毒無細胞結(jié)構(gòu)屬專性寄生物，培養(yǎng)病毒必須使用活體培養(yǎng)基。A、B不正確，HIV不會經(jīng)由握手、蚊蟲叮咬傳播，D不正確。答案C 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練易錯防范(1)分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次。(2)生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以也包括其中的無機環(huán)境。(3)病毒無細胞結(jié)構(gòu)，在生物學分類上獨立成界，既不屬于真核生物，也不屬于原核生物。(4)病毒的遺傳物質(zhì)

12、為DNA或RNA，故每種病毒的堿基和核苷酸都各有4種；在病毒增殖過程中，病毒只提供模板，氨基酸原料、核苷酸原料、核糖體、tRNA等都由宿主細胞提供。 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練1原核細胞和真核細胞(1)分 類 依 據(jù) ： 細 胞 內(nèi) 有 無 以 _的細 胞 核 。(2)常 見 的 兩 類 原 核 生 物 的 比 較 ： 考點二細胞的多樣性與統(tǒng)一性及細胞學說藍 藻 細 菌營 養(yǎng) 方 式 _ 主 要 為 _特 有 結(jié) 構(gòu)或 物 質(zhì) _ 鞭 毛共 有 結(jié) 構(gòu) 細 胞 壁 、 _、 細 胞 質(zhì) 、_和 擬 核 核 膜 為

13、界 限自 養(yǎng) 異 養(yǎng)葉 綠 素 和 藻 藍 素細 胞 膜核 糖 體 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練2.根據(jù)圖示回答(1)圖 1屬 于 _， 圖 2屬 于 _。(選 填 “ 原 核 細 胞 ” 或 “ 真 核 細 胞 ” )(2)寫 出 圖 1細 菌 細 胞 中 下 列 結(jié) 構(gòu) 的 名 稱 ： _； _； _； _。原 核 細 胞 真 核 細 胞擬 核 細 胞 壁 核 糖 體 鞭 毛 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練 (3)圖 1代 表 的 細 胞

14、 與 圖 2代 表 的 細 胞 最 主 要 的 區(qū) 別是 _的 細 胞 核 。(4)圖 1、 圖 2代 表 的 兩 類 細 胞 共 有 的 細 胞 器 是_。(5)圖 1藍 藻 細 胞 中 無 圖 2細 胞 中 的 _，但 它 也 能 進 行 光 合 作 用 ， 原 因 是 其 細 胞 中 含 有 _和 _及 光 合 作 用 所 需 的 酶 。沒 有 以 核 膜 為 界 限核 糖 體 葉 綠 體藻 藍 素葉 綠 素 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練巧記助學1常見原核生物的“一、二、三”2易與原核生物混淆的真核生物：一(衣

15、藻)團(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了。 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練3細胞學說(1)細 胞 學 說 的 建 立 過 程 (連 線 ) 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練(2)內(nèi) 容 細 胞 是 一 個 有 機 體 ， 一 切 動 植 物 都 由 _發(fā) 育而 來 ， 并 由 _所 構(gòu) 成 。 細 胞 是 一 個 _的 單 位 ， 既 有 它 自 己 的 生命 ， 又 對 與 其 他 細 胞 共 同 組 成 的 整 體 的 生 命 起 作 用 。 新

16、細 胞 可 以 從 _中 產(chǎn) 生 。(3)意 義通 過 對 動 植 物 細 胞 的 研 究 ， 揭 示 了 _和 生 物 體 結(jié) 構(gòu) 的 統(tǒng) 一 性 。 細 胞細 胞 和 細 胞 產(chǎn) 物相 對 獨 立老 細 胞 細 胞 統(tǒng) 一 性 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練1原、真核細胞的區(qū)別原 核 細 胞 真 核 細 胞細 胞 壁 主 要 成 分 為 肽聚 糖 植 物 細 胞 壁 主要 成 分 是 纖 維素 和 果 膠 ； 真菌 細 胞 壁 主 要成 分 是 幾 丁 質(zhì)細 胞 膜 都 含 有 磷 脂 和 蛋 白 質(zhì)細 胞 器 有

17、 核 糖 體 ， 無其 他 細 胞 器 有 核 糖 體 和 其他 細 胞 器 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練細 胞 核 擬 核 ， 無 核 膜和 核 仁 有 核 膜 和 核 仁DNA存在 形 式 擬 核 中 ： 大 型環(huán) 狀 ； 質(zhì) 粒 中： 小 型 環(huán) 狀 細 胞 核 中 ： 和蛋 白 質(zhì) 形 成 染色 體 (質(zhì) )； 細胞 質(zhì) 中 ： 在 線粒 體 、 葉 綠 體中 祼 露 存 在是 否 遵循 遺 傳規(guī) 律 不 遵 循 核 基 因 遵 循 ，質(zhì) 基 因 不 遵 循 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考

18、總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練轉(zhuǎn) 錄 和 翻譯 在 細 胞 質(zhì) 中 ，同 時 進 行 轉(zhuǎn) 錄 在 細 胞 核內(nèi) ， 翻 譯 在 細胞 質(zhì) (核 糖 體 )內(nèi)變 異 類 型 基 因 突 變 基 因 突 變 、 基因 重 組 、 染 色體 變 異細 胞 分 裂 二 分 裂 有 絲 分 裂 、 無絲 分 裂 和 減 數(shù)分 裂本 質(zhì) 區(qū) 別 有 無 以 核 膜 為 界 限 的 細 胞 核 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練2.細胞多樣性的體現(xiàn)及原因(1)體 現(xiàn) ： 細 胞 的 形 狀 、 大 小 、 種

19、類 、 結(jié) 構(gòu) 等 方 面的 差 異 ， 如 原 核 細 胞 與 真 核 細 胞 ， 動 物 細 胞 和 植 物 細胞 ， 同 一 個 體 不 同 類 型 的 細 胞 。(2)直 接 原 因 ： 構(gòu) 成 細 胞 的 蛋 白 質(zhì) 分 子 不 同 。(3)根 本 原 因 ： DNA的 多 樣 性 (不 同 生 物 間 )及 基 因 的選 擇 性 表 達 (同 種 生 物 不 同 細 胞 間 )。 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練3細胞統(tǒng)一性的“五個”表現(xiàn) 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)

20、絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練考 向 一 真 核 細 胞 與 原 核 細 胞 的 結(jié) 構(gòu) 及 其 功 能1 細 胞 是 生 命 活 動 的 基 本 單 位 。 下 列 關(guān) 于 細 胞 結(jié)構(gòu) 的 敘 述 ， 錯 誤 的 是A 細 菌 有 核 糖 體 ， 無 葉 綠 體B 藍 藻 無 細 胞 核 ， 也 無 核 糖 體C 水 綿 有 細 胞 核 ， 也 有 葉 綠 體D 酵 母 菌 有 細 胞 核 ， 無 葉 綠 體 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練解析細菌是原核生物，只有核糖體一種細胞器，A項正確。藍藻是原核生物，有

21、核糖體，無成形的細胞核，B項錯誤。水綿是自養(yǎng)真核生物，有細胞核，也有葉綠體，C項正確。酵母菌是異養(yǎng)真核生物，有細胞核，但無葉綠體，D項正確。答案B 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練2 關(guān) 于 原 核 細 胞 和 真 核 細 胞 的 敘 述 ， 錯誤 的 是A 兩 者 都 能 合 成 和 加 工 蛋 白 質(zhì)B 兩 者 的 遺 傳 物 質(zhì) 都 是 DNAC 兩 者 都 可 以 進 行 無 絲 分 裂D 兩 者 都 可 能 進 行 光 合 作 用 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯

22、混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練解析原核細胞和真核細胞中都有核糖體，都可以合成和加工蛋白質(zhì)，A正確；原核細胞和真核細胞的遺傳物質(zhì)都是DNA，B正確；無絲分裂是真核細胞的分裂方式，C錯誤；原核細胞和真核細胞都可能進行光合作用，如藍藻、綠色植物，D正確。答案C 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練3 下 列 有 關(guān) 顫 藻 和 黑 藻 的 敘 述 ， 正 確 的 是A 二 者 的 細 胞 在 分 裂 時 ， 都 會 發(fā) 生 染 色 質(zhì) 和 染 色體 的 轉(zhuǎn) 化B 二 者 的 細 胞 中 ， 光 合 色 素 都 分 布 在 葉 綠 體

23、類 囊體 的 薄 膜 上C 二 者 的 細 胞 都 能 將 葡 萄 糖 分 解 為 丙 酮 酸 ， 并 產(chǎn)生 H和 ATPD 二 者 的 細 胞 中 都 含 有 DNA和 RNA， 主 要 的 遺 傳物 質(zhì) 都 是 DNA 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練解析本題主要考查真核細胞與原核細胞的結(jié)構(gòu)和功能，考查學生的理解能力。顫藻是一種藍藻，屬于原核生物，而黑藻屬于真核生物。原核細胞的DNA是裸露的、不成形的，因此，在細胞分裂的過程中無染色體和染色質(zhì)的轉(zhuǎn)化，A錯誤；顫藻沒有葉綠體，其光合色素存在于光合片層上，B錯誤；顫藻和黑

24、藻進行細胞呼吸，都能將葡萄糖分解為丙酮酸并產(chǎn)生H和ATP，C正確；有細胞結(jié)構(gòu)的生物，其遺傳物質(zhì)都是DNA，D錯誤。答案C 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練 考 向 二 細 胞 的 多 樣 性 、 統(tǒng) 一 性 及 細 胞 學 說4 下 列 關(guān) 于 細 胞 學 說 及 其 建 立 的 敘 述 ， 錯 誤 的 是A 細 胞 學 說 主 要 是 由 施 萊 登 和 施 旺 提 出 的B 細 胞 學 說 的 重 要 內(nèi) 容 之 一 是 動 物 和 植 物 都 是 由 細胞 發(fā) 育 而 來 的C 細 胞 學 說 認 為 細 胞 分

25、為 真 核 細 胞 和 原 核 細 胞D 細 胞 學 說 闡 明 了 細 胞 的 統(tǒng) 一 性 和 生 物 體 結(jié) 構(gòu) 的 統(tǒng)一 性解析細胞學說未提出細胞分為真核細胞和原核細胞，C項錯誤。答案C 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練5 結(jié) 合 下 圖 分 析 下 列 說 法 ， 正 確 的 是 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練A 若 要 判 斷 甲 是 否 為 需 氧 型 生 物 ， 依 據(jù) 的 是 細 胞中 是 否 含 有 結(jié) 構(gòu) B 若 要 判 斷

26、乙 是 否 為 植 物 細 胞 ， 不 能 僅 依 據(jù) 細 胞中 是 否 含 有 結(jié) 構(gòu) C 用 電 子 顯 微 鏡 觀 察 不 能 區(qū) 分 細 胞 甲 和 細 胞 乙 是否 為 原 核 細 胞D 根 據(jù) 細 胞 中 是 否 含 有 結(jié) 構(gòu) ， 可 將 甲 、 乙 、 丙分 為 真 核 細 胞 和 原 核 細 胞 兩 類 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練解析為線粒體，為葉綠體，為細胞核。甲為原核生物，需氧型的原核生物不含線粒體，A項錯誤。并不是所有的植物細胞均含葉綠體，因此不能僅依據(jù)細胞中是否含有葉綠體來判斷是否為植物細

27、胞，B項正確。根據(jù)細胞中細胞核的有無可以判斷是真核細胞還是原核細胞，電子顯微鏡下可區(qū)分甲和乙是否為原核細胞，C項錯誤。丙為病毒，不屬于細胞生物的類群，D項錯誤。答案B 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練易錯防范原核細胞的兩個易錯易混點(1)需氧型細菌等原核生物細胞內(nèi)無線粒體，不等于說原核細胞不能進行有氧呼吸，其有氧呼吸主要在細胞膜上進行。(2)藍藻屬于原核生物，無葉綠體，但能進行光合作用，藍藻完成光合作用的場所是細胞質(zhì)。 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能

28、訓(xùn)練考點三用顯微鏡觀察多種多樣的細胞探 究 過 程 1實驗原理(1)放 大 倍 數(shù) 的 計 算 ： 顯 微 鏡 的 放 大 倍 數(shù) 等 于 目 鏡放 大 倍 數(shù) 與 物 鏡 放 大 倍 數(shù) 的 乘 積 。(2)放 大 倍 數(shù) 的 實 質(zhì) ： 放 大 倍 數(shù) 是 指 長 度 或 寬 度 的放 大 倍 數(shù) ， 不 是 指 面 積 或 體 積 的 放 大 倍 數(shù) 。(3)高 倍 顯 微 鏡 的 作 用 ： 可 以 將 細 胞 放 大 ， 更 清 晰地 觀 察 細 胞 的 形 態(tài) 、 結(jié) 構(gòu) ， 有 利 于 區(qū) 別 不 同 的 細 胞 。 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜

29、 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練2顯微鏡的操作步驟 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練易 錯 易 混 1容易混淆的物鏡、目鏡的區(qū)分(1)物 鏡 與 目 鏡 的 區(qū) 分 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練 區(qū) 分 物 鏡 和 目 鏡 ， 看 有 無 螺 紋 。 有 螺 紋 的 是 物鏡 ， 沒 有 的 是 目 鏡 。 區(qū) 分 倍 數(shù) 看 長 短 。 物 鏡 長 的 倍 數(shù) 大 ， 目 鏡 短 的 倍數(shù) 大 。 還 可 看 物 鏡 鏡 頭 離

30、標 本 的 距 離 ， 倍 數(shù) 越 大 ， 物 鏡鏡 頭 離 標 本 越 近 。(2)高 倍 鏡 與 低 倍 鏡 的 比 較物 像 大 小 看 到 的 細 胞 數(shù) 視 野 亮 度 視 野 范 圍高 倍鏡 大 少 暗 小低 倍鏡 小 多 亮 大 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練(3)顯 微 鏡 成 像 特 點 成 像 特 點 ： 顯 微 鏡 下 所 成 的 像 為 放 大 的 倒立 的 虛 像 ， 例 如 實 物 為 字 母 “ b”， 則 視 野 中 觀 察到 的 為 “ q”。 移 動 規(guī) 律 ： 若 物 像 在 偏

31、左 上 方 ， 要 移 到 視野 中 央 ， 則 裝 片 應(yīng) 向 左 上 方 移 動 ， 即 “ 偏 哪 向 哪移 (或 同 向 移 動 )”。 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練典 例 特 訓(xùn) 1 下 列 有 關(guān) 顯 微 鏡 操 作 的 說 法 ， 錯 誤 的 是A 高 倍 鏡 下 細 胞 質(zhì) 流 向 是 逆

32、 時 針 的 ， 則 細 胞 中 細胞 質(zhì) 流 向 應(yīng) 是 順 時 針 的B 標 本 染 色 較 深 ， 觀 察 時 可 選 用 凹 面 反 光 鏡 和 調(diào)大 光 圈C 用 顯 微 鏡 的 凹 面 反 光 鏡 反 光 ， 則 視 野 更 加 明 亮D 裝 片 反 放 可 能 導(dǎo) 致 低 倍 物 鏡 下 能 觀 察 到 標 本 ，高 倍 鏡 下 無 法 觀 察 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練解析高倍鏡下成的像是上下左右顛倒的虛像，但環(huán)流方向不變，A錯誤；標本染色較深，可以通過選用凹面反光鏡和調(diào)大光圈增大視野亮度，B、C正

33、確；裝片反放可能導(dǎo)致低倍物鏡下能觀察到標本，高倍鏡下無法觀察，D正確。答案A 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練2 用 顯 微 鏡 的 一 個 目 鏡 分 別 與 4個 物 鏡 組 合 來 觀 察某 一 細 胞 裝 片 。 當 成 像 清 晰 時 ， 每 一 物 鏡 與 載 玻 片 的 距離 如 圖 甲 所 示 。 圖 乙 是 圖 甲 中 d條 件 下 觀 察 到 的 視 野 ，如 果 不 改 變 載 玻 片 位 置 、 光 圈 及 反 光 鏡 ， 下 列 說 法 正 確的 是 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成

34、 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練A b條 件 下 比 c條 件 下 看 到 的 細 胞 數(shù) 多B a條 件 下 視 野 的 亮 度 比 d條 件 下 大C a條 件 下 可 能 觀 察 不 到 細 胞D 由 d條 件 下 轉(zhuǎn) 變 為 c條 件 下 觀 察 時 ， 應(yīng) 先將 裝 片 向 左 下 方 移 動 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練解析根據(jù)物鏡距載玻片的距離，可判斷物鏡放大倍數(shù)的高低，b條件下物鏡放大倍數(shù)高于c條件下物鏡放大倍數(shù)，則b條件下比c條件下看到的細胞數(shù)目少，A錯誤；a條件下物鏡

35、放大倍數(shù)大于d條件下物鏡放大倍數(shù)，放大倍數(shù)越大，視野越暗，B錯誤；在d條件下看到的物像在右上方，轉(zhuǎn)化為a或c條件下觀察時，應(yīng)將載玻片向右上方移動，如果不改變載玻片位置，可能觀察不到細胞，C正確，D錯誤。答案C 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練3 觀 察 細 胞 結(jié) 構(gòu) 時 ， 下 列 說 法 正 確 的 是A 低 倍 鏡 下 物 像 清 晰 ， 換 高 倍 鏡 后 視 野 變 暗 ， 應(yīng)首 先 調(diào) 節(jié) 細 準 焦 螺 旋B 用 光 學 顯 微 鏡 觀 察 神 經(jīng) 細 胞 ， 可 以 觀 察 到 核 糖體 ， 以 及 突

36、觸 小 體 等 結(jié) 構(gòu)C 視 野 中 有 異 物 ， 轉(zhuǎn) 動 物 鏡 發(fā) 現(xiàn) 異 物 不 動 ， 移 動裝 片 也 不 動 ， 則 異 物 在 目 鏡 上D 制 作 口 腔 上 皮 細 胞 裝 片 時 為 防 止 產(chǎn) 生 氣 泡 ， 首先 在 載 玻 片 上 滴 加 1 2滴 清 水 ， 然 后 再 蓋 上 蓋 玻 片 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練解析換高倍鏡后視野變暗，可調(diào)節(jié)光圈；核糖體屬于亞顯微結(jié)構(gòu)，在光學顯微鏡下觀察不到；異物只可能在物鏡、目鏡或裝片上，移動裝片和轉(zhuǎn)動物鏡，異物不動，則異物在目鏡上。答案C 考點

37、精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建錯混辨析網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建控全局 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練錯混誤區(qū)辨析清1.能 進 行 光 合 作 用 的 生 物 ， 不 一 定 有 葉 綠 體 ， 但 高 等 植物 細 胞 的 光 合 作 用 一 定 在 葉 綠 體 中 進 行 。2.藍 藻 屬 原 核 生 物 ， 無 葉 綠 體 ， 但 能 進 行 光

38、 合 作 用 ， 藍藻 完 成 光 合 作 用 的 場 所 是 細 胞 質(zhì) 。3.能 進 行 有 氧 呼 吸 的 生 物 不 一 定 有 線 粒 體 ， 但 真 核 生 物的 有 氧 呼 吸 一 定 主 要 發(fā) 生 在 線 粒 體 中 。4.需 氧 型 細 菌 等 原 核 生 物 細 胞 內(nèi) 無 線 粒 體 ， 不 等 于 說 原核 細 胞 不 能 進 行 有 氧 呼 吸 ， 其 有 氧 呼 吸 主 要 在 細 胞 膜上 進 行 。5.一 切 動 植 物 都 是 由 細 胞 發(fā) 育 而 來 ， 并 不 是 一 切 生 物 ，生 物 還 包 括 病 毒 。 考點精研 考向探究第1章細胞的概述與分子組成 高考總復(fù)習生物菜 單 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 錯混辨析課 時達標 知能訓(xùn)練本講結(jié)束請按ESC鍵返回課 時 達 標 知 能 訓(xùn) 練