第9課時 整理和復(fù)習(xí)

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第3單元 分?jǐn)?shù)除法 第9課時 整理和復(fù)習(xí) 【教學(xué)內(nèi)容】 教材46——47頁及練習(xí)十。 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能：會利用畫線段的方法來幫助理解題意，弄清楚要求的部分是單位”1”的幾分之幾，整體與部分之間的數(shù)量關(guān)系，會列式解答。 過程與方法：通過合作、交流等學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識、探索的精神。掌握分析分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的方法，會分析關(guān)系句，找準(zhǔn)單位“1”。 情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)分析、解決問題的能力，以及知識遷移的能力，培養(yǎng)良好的審題習(xí)慣。 【教學(xué)重難點】 重點：理解稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法問題----整體與部分的數(shù)量關(guān)系，弄清 單位“1”的量，分析數(shù)量關(guān)系。 難點：分析題目中的等量關(guān)系。 【導(dǎo)學(xué)過程】 【 自主預(yù)習(xí)】 1、小紅家買來一袋大米，重48千克，吃了 ，還剩多少千克？（寫出數(shù)量關(guān)系并解答） 2、下面各題中應(yīng)把哪個量看作單位“1”？ ⑴黑兔只數(shù)是白兔的。 ⑵黑兔只數(shù)的相當(dāng)于白兔。 ⑶白兔只數(shù)的是黑兔。 3、自學(xué)教材46頁。 4、嘗試完成小紅家買來一袋大米，吃了，還剩15千克。買來大米多少千克？ 【新知探究】 （小組討論交流,說說自己的想法） 1.提問：要解決這個問題需要知道什么？從信息中你都能知道什么？ 2. 反饋：學(xué)生充分交流后，感受到： 3.以圖促思。試畫圖，表示出總數(shù)和已清理數(shù)。怎樣表示出未清理數(shù)，哪一段表示未清理數(shù)？ 4.提問：要求未清理數(shù)，可以先算什么？ （學(xué)生通過畫圖后，很容易想到，要求未清理數(shù)，可以先算出已清理數(shù)，再用總數(shù)減去（1）應(yīng)該把哪個數(shù)量看作單位“1”？ 5.集體批改。 6.完成“練習(xí)十”第1題 7.完成“練習(xí)十”第2題 引導(dǎo)學(xué)生弄清題意。 8.完成“練習(xí)十”第3題 （1）指名兩位學(xué)生板演，其余在自備本上完成。 （2）組織交流。 （3）集體反饋， 【知識梳理】 本節(jié)課你學(xué)習(xí)了哪些知識？ 用方程解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？ 關(guān)鍵是找準(zhǔn)單位“1” 解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的步驟： ⑴一讀（讀懂題意）。 ⑵二找（找準(zhǔn)單位“1”）。 ⑶三寫（寫數(shù)量關(guān)系）。 ⑷四做（列正確的算式并解答）。 ⑸五檢（檢查并驗算）。 【隨堂練習(xí)】 練習(xí)十的第題。 【五、課堂小結(jié)】 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？與同學(xué)們交流一下吧。