教科版九年級上冊 物理 教案 7.1 磁現(xiàn)象(1)

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1、 　磁現(xiàn)象 一、教學目標 1、知識與技能 知道磁體有吸鐵性；知道磁極及磁極間相互作用的規(guī)律。 了解磁感線并會用磁感線來描述磁場。 2、過程與方法 觀察磁鐵吸鐵性實驗，經(jīng)歷探索磁極間相互作用規(guī)律的實驗探究，培養(yǎng)學生的觀察和分析能力。 通過討論磁極間相互作用規(guī)律及判斷物體是否有磁性等問題，培養(yǎng)學生分析問題和歸納總結(jié)的能力。 通過磁場概念的建立和對磁場的描述來培養(yǎng)學生的觀察能力，抽象思維能力，空間想象能力和分析問題、解決問 題的能力。 3、情感、態(tài)度與價值觀 結(jié)合四大發(fā)明之一 -------指南針的發(fā)明對世界經(jīng)濟和文化的發(fā)展所起的作用，對學生進行愛國主義教

2、育。 了解模型法在物理學中的應用。 二、學情分析 學生在小學科學課已學過永磁體的磁現(xiàn)象，不少學生也擺弄過吸鐵石，但是學生對磁的認識還是朦朧的生活經(jīng)驗。生活中學生仍然很有興趣去再次擺弄磁石、鐵釘?shù)?，再次去感覺體驗，所以課堂上要抓住學習這個興趣，激發(fā)這個興趣，使學生對磁的知識由朦朧的生活經(jīng)驗上升為準確的物理概念，“從生活中走向物理”。 三、重點難點 重點 ：磁極間的相互作用規(guī)律；磁場的描述方法。 難點 ：磁場、磁感線概念的建立。 四、教學過程 4.1 第一學時 教學活動 活動1【導入】 師出示磁鐵，問學生是否有人認識它？然后問學生想了解有關(guān)磁現(xiàn)象的更多知識嗎？

3、引出新課。 活動2【講授】知識點一：認識磁體 解決問題：1.什么是磁體，磁體有哪些特性？2.磁體中的磁極是怎樣定義的？3.磁極間的相互作用規(guī)律是怎樣的？ 學生自學課本（104——105頁），完成下列知識點： 1、磁體具有吸引、、等物質(zhì)的性質(zhì)叫做磁性。 2、每個磁體上有的部分叫做磁極。 3、自由懸掛的磁體，靜止時，指北的那端叫極。用字母表示。指南的那端叫極。用字母表示。 4、磁體磁極之間的作用規(guī)律是，。 師演示實驗：磁鐵吸鐵性、磁極、磁極間的作用規(guī)律。 學生觀看課件鞏固所學新知 隨堂練習： 1．水平桌面上有一靜止的鐵塊，當一條形磁鐵沿豎直方向逐漸靠近鐵塊時，如圖，鐵塊對桌

4、面的壓力將____,鐵塊受到的重力將______。（選填“變大”、“變小”或“不變”） 2、甲、乙兩個磁極之間有一個小磁針，小磁針靜止時的指向如圖所示。那么() A．甲、乙都是N極 B．甲、乙都是S極 C．甲是S極，乙是N極 D．甲是N極，乙是S極 活動3【導入】 兩個磁極越靠近感覺斥力越大，為什么兩個磁極不接觸就會有斥力呢？ 評論(0) 活動4【講授】知識點二：磁體周圍有什么 解決問題：1.磁體間的相互作用是通過什么來實現(xiàn)的？2.怎樣描述磁場，磁場和磁感線有什么區(qū)別？ 學生自學課本（105～107頁）磁體周圍有什么？并回答以下問題： 1、在磁體周圍有一種看不

5、見的，叫做磁場。 2、磁體之間的吸引或推斥，是通過來實現(xiàn)的。 3、小磁針在磁場中某一點靜止時，極的指向為該點的。 4、人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龃艌?，用一些帶的曲線來表示，這樣的曲線叫。磁感線上，任何一點的切線方向表示該點的，曲線分布的表示磁場的。 5、地球的周圍也存在著磁場，叫。地磁體是一個巨大的形磁體。地磁場的北極在地理的極附近，地磁場的南極在地理的極附近。 學生觀看視頻：磁體周圍有什么；課件磁感線分布。使學生對磁場和磁感線有進一步認識。 隨堂練習： 1關(guān)于磁場和磁感線下列正確的是(　) A.只有在磁鐵周圍才有磁場　　B.磁感線是由鐵屑組成的 C.磁體周圍的磁感線都是從磁體北極出

6、來，回到南極 D.在磁場中某點的小磁針靜止時南極指方向就是該點磁感線方向 2、磁鐵旁小磁針靜止時所指的方向 如圖所示，在圖上標出磁感線方向和 磁鐵的N、S極。（小磁針黑端為N極） 3、關(guān)于磁場，下列說法中正確的是（） A、將小磁針放在某一空間，若小磁針偏離南北方向，說明這個空間存在磁場 B、磁極間的相互作用不都是通過磁場發(fā)生的 C、磁感線是磁場中真實存在的一些曲線 D、磁體周圍的磁感線從磁體N極出來，回到磁體S極 4、在圖中，條形磁鐵周圍放置4只可以自由轉(zhuǎn)動的小磁針甲、乙、丙、丁（黑色一端代表N極），圖中標示正確的是（） A、甲和丙B、甲和乙C、甲和丁D、丙和乙

7、 活動5【測試】 1、磁體上的部分叫磁極，每個磁體上有和兩個磁極。磁性最弱的部分在。同名磁極，異名磁極。 2、當兩根條形磁體的N極與N極靠近時會，S極與S極靠近時會，N極與S極靠近時會 。（選填“排斥”、“吸引”） 3、磁體不能吸引下列哪類物質(zhì)（） A鐵，鈷B鈷，鎳C鐵，鎳D銅，鋁 4、如圖是一個蹄形磁鐵，虛線是磁極附近的部分磁感線小磁針在圖示位置靜止，清標出蹄形磁鐵的N極與S極。 5、一考察隊在森林里迷失了方向，他們拿出指南針定向，指針最終指向如圖所示，請在圖中圈內(nèi)填寫“東”、“西”、“南”、“北”。 課時設(shè)計 課堂實錄 1.　磁現(xiàn)象 1第一學時

8、 教學活動 活動1【導入】 師出示磁鐵，問學生是否有人認識它？然后問學生想了解有關(guān)磁現(xiàn)象的更多知識嗎？引出新課。 活動2【講授】知識點一：認識磁體 解決問題：1.什么是磁體，磁體有哪些特性？2.磁體中的磁極是怎樣定義的？3.磁極間的相互作用規(guī)律是怎樣的？ 學生自學課本（104——105頁），完成下列知識點： 1、磁體具有吸引、、等物質(zhì)的性質(zhì)叫做磁性。 2、每個磁體上有的部分叫做磁極。 3、自由懸掛的磁體，靜止時，指北的那端叫極。用字母表示。指南的那端叫極。用字母表示。 4、磁體磁極之間的作用規(guī)律是，。 師演示實驗：磁鐵吸鐵性、磁極、磁極間的作用規(guī)律。 學生觀看課件鞏

9、固所學新知 隨堂練習： 1．水平桌面上有一靜止的鐵塊，當一條形磁鐵沿豎直方向逐漸靠近鐵塊時，如圖，鐵塊對桌面的壓力將____,鐵塊受到的重力將______。（選填“變大”、“變小”或“不變”） 2、甲、乙兩個磁極之間有一個小磁針，小磁針靜止時的指向如圖所示。那么() A．甲、乙都是N極 B．甲、乙都是S極 C．甲是S極，乙是N極 D．甲是N極，乙是S極 活動3【導入】 兩個磁極越靠近感覺斥力越大，為什么兩個磁極不接觸就會有斥力呢？ 活動4【講授】知識點二：磁體周圍有什么 解決問題：1.磁體間的相互作用是通過什么來實現(xiàn)的？2.怎樣描述磁場，磁場和磁感線有什么區(qū)別

10、？ 學生自學課本（105～107頁）磁體周圍有什么？并回答以下問題： 1、在磁體周圍有一種看不見的，叫做磁場。 2、磁體之間的吸引或推斥，是通過來實現(xiàn)的。 3、小磁針在磁場中某一點靜止時，極的指向為該點的。 4、人們?yōu)榱诵蜗蟮孛枋龃艌觯靡恍У那€來表示，這樣的曲線叫。磁感線上，任何一點的切線方向表示該點的，曲線分布的表示磁場的。 5、地球的周圍也存在著磁場，叫。地磁體是一個巨大的形磁體。地磁場的北極在地理的極附近，地磁場的南極在地理的極附近。 學生觀看視頻：磁體周圍有什么；課件磁感線分布。使學生對磁場和磁感線有進一步認識。 隨堂練習： 1關(guān)于磁場和磁感線下列正確的是(　)

11、 A.只有在磁鐵周圍才有磁場　　B.磁感線是由鐵屑組成的 C.磁體周圍的磁感線都是從磁體北極出來，回到南極 D.在磁場中某點的小磁針靜止時南極指方向就是該點磁感線方向 2、磁鐵旁小磁針靜止時所指的方向 如圖所示，在圖上標出磁感線方向和 磁鐵的N、S極。（小磁針黑端為N極） 3、關(guān)于磁場，下列說法中正確的是（） A、將小磁針放在某一空間，若小磁針偏離南北方向，說明這個空間存在磁場 B、磁極間的相互作用不都是通過磁場發(fā)生的 C、磁感線是磁場中真實存在的一些曲線 D、磁體周圍的磁感線從磁體N極出來，回到磁體S極 4、在圖中，條形磁鐵周圍放置4只可以自由轉(zhuǎn)動的小磁針甲、乙、

12、丙、?。ê谏欢舜鞱極），圖中標示正確的是（） A、甲和丙B、甲和乙C、甲和丁D、丙和乙 活動5【測試】 1、磁體上的部分叫磁極，每個磁體上有和兩個磁極。磁性最弱的部分在。同名磁極，異名磁極。 2、當兩根條形磁體的N極與N極靠近時會，S極與S極靠近時會，N極與S極靠近時會 。（選填“排斥”、“吸引”） 3、磁體不能吸引下列哪類物質(zhì)（） A鐵，鈷B鈷，鎳C鐵，鎳D銅，鋁 4、如圖是一個蹄形磁鐵，虛線是磁極附近的部分磁感線小磁針在圖示位置靜止，清標出蹄形磁鐵的N極與S極。 5、一考察隊在森林里迷失了方向，他們拿出指南針定向，指針最終指向如圖所示，請在圖中圈內(nèi)填寫“東”、“西”、“南”、“北”。 所用資源 1第一學時 1課堂實錄 【實錄】 磁現(xiàn)象 2課件 【PPT】 磁現(xiàn)象 3素材資源 活動1【導入】 活動2【講授】知識點一：認識磁體 活動3【導入】 活動4【講授】知識點二：磁體周圍有什么 活動5【測試】 4課后作業(yè)