2019-2020年九年級歷史總復習 壟斷資本主義時代的世界與近代科技文化課時 提升作業(yè).doc

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2019-2020年九年級歷史總復習 壟斷資本主義時代的世界與近代科技文化課時 提升作業(yè) 一、選擇題 1.馬克思曾預言：“自然科學正在準備一次新的革命。蒸汽大王在前一世紀中翻轉(zhuǎn)了整個世界,現(xiàn)在它的統(tǒng)治已到末日,另外一個大得無比的革命力量……將取而代之?！蔽闹小罢跍蕚湟淮涡碌母锩睉?　　) A.第一次工業(yè)革命 B.英國資產(chǎn)階級革命 C.第二次工業(yè)革命 D.十月革命 【解析】選C。本題考查學生的分析、理解能力。結(jié)合所學知識可知,第二次工業(yè)革命中電力得到廣泛應用,人類由“蒸汽時代”進入“電氣時代”。第一次工業(yè)革命蒸汽機是重要的發(fā)明,但材料中說“它的統(tǒng)治已到末日”,故A與題意不符。B、D屬于暴力戰(zhàn)爭,與“自然科學”無關。 2.(xx南通模擬)有一位著名的發(fā)明家,一生有很多發(fā)明,他給人們送來了光明,被稱作人間盜火的“普羅米修斯”,這位發(fā)明家是(　　) A.瓦特 B.愛迪生 C.法拉第 D.卡爾本茨 【解析】選B。本題考查學生的分析能力。美國科學家愛迪生在1879年研制成功耐用碳絲燈泡,為世界帶來了光明;他發(fā)明的電器產(chǎn)品,正式注冊的就有一千三百種之多,被譽為“發(fā)明大王”?？梢?答案選B。 3.(xx昆明學業(yè)考)“因為珍愛和平,我們回首戰(zhàn)爭?！眡x年是第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)100周年,在第一次世界大戰(zhàn)中坦克、飛機等各種新式武器紛紛投入戰(zhàn)場。與這些新式武器出現(xiàn)相關的是(　　) A.蒸汽機的使用 B.電磁感應現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn) C.電力的廣泛應用 D.內(nèi)燃機的發(fā)明 【解析】選D。本題考查學生的理解能力。第一次世界大戰(zhàn)發(fā)生在20世紀初,戰(zhàn)爭中所使用的新式武器的動力,來自于第二次工業(yè)革命的科技成果：內(nèi)燃機的發(fā)明與使用,故本題選D。 4.某同學在分析“世界主要城市人口變化表”時,對表中城市人口增長的原因列出了下列幾項,根據(jù)表中的年份判斷,其中最重要的應是(　　) 世界主要城市人口變化表　　(單位：千人) 年份 城市 1800年 1850年 1880年 1900年 紐約 64 692 1 912 3 437 倫敦 959 2 681 4 767 6 581 莫斯科 250 365 612 1 000 A.城市一般地處交通便利,有利于人口聚散 B.城市服務設施齊備,對農(nóng)村人口具有吸引力 C.統(tǒng)治者一般居住在城市,便于統(tǒng)治農(nóng)村 D.工業(yè)革命促進人口流向城市,加速了城市化的進程 【解析】選D。本題考查學生的綜合分析能力。仔細觀察表格,可以看出在1800—1850年、1880—1900年期間,紐約、倫敦和莫斯科等城市人口大幅增加。結(jié)合所學可知,1800—1850年是第一次工業(yè)革命期間,1880—1900年是第二次工業(yè)革命期間,由此分析得出結(jié)論：工業(yè)革命促使人口流向城市,加速了城市化進程。 5.結(jié)盟是戰(zhàn)爭的序幕,戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)。第一次世界大戰(zhàn)前,帝國主義國家之間形成了兩大軍事集團——同盟國和協(xié)約國。屬于同盟國的是(　　) A.德國、奧匈帝國、意大利 B.英國、法國、俄國 C.德國、俄國、意大利 D.英國、奧匈帝國、法國 【解析】選A。本題考查學生的識記能力。解答本題的關鍵是掌握同盟國的成員國。鏈接所學知識可知,德國、奧匈帝國、意大利組成三國同盟,英國、法國、俄國組成三國協(xié)約。 6.一位美國歷史學家在談到第一次世界大戰(zhàn)前的歐洲形勢時說：“歐洲變成一只‘火藥桶’,只等一?；鹦菍⑺?。”這時的歐洲“火藥桶”具體指(　　) A.巴爾干半島 B.伊比利亞半島 C.小亞細亞半島 D.亞平寧半島 【解析】選A。本題考查學生的知識遷移能力。隨著三國同盟和三國協(xié)約的形成,兩大軍事集團瘋狂地擴軍備戰(zhàn),巴爾干半島成為一個隨時可以爆炸的火藥桶。 7.1914年8月,歐洲一家報紙曾這樣報道：“……是這個名叫普林西普的塞爾維亞青年,點燃了戰(zhàn)爭的導火索。”普林西普“點燃了戰(zhàn)爭的導火索”的事件發(fā)生在(　　) A.凡爾登 B.薩拉熱窩 　C.巴黎 D.索姆河 【解析】選B。本題考查學生的分析能力。薩拉熱窩事件引發(fā)了第一次世界大戰(zhàn),成為第一次世界大戰(zhàn)的導火線,故選B。 【誤區(qū)警示】第一次世界大戰(zhàn)是否可以避免? 有人認為如果沒有薩拉熱窩事件,這場戰(zhàn)爭就可以避免,這種觀點是不正確的。因為薩拉熱窩事件是偶然的,第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)則帶有必然性。 第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的根本原因是帝國主義國家政治經(jīng)濟發(fā)展不平衡的加劇,后起的帝國主義列強要求重新瓜分世界,導致了兩大軍事集團的形成。它們相互爭奪,瘋狂擴軍備戰(zhàn),經(jīng)歷了長時間矛盾與沖突的醞釀,最終導致了大戰(zhàn)的爆發(fā)。沒有薩拉熱窩事件作為借口,也會有其他的事件作為導火線。 8.(xx鄭州模擬)近代英國政治家亨利帕默斯頓說：“我們沒有永久的盟友和永久的敵人,我們只有經(jīng)常的、永久的利益。”意大利作為德奧戰(zhàn)前的盟友,第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā)后反而參加協(xié)約國對原來的盟友作戰(zhàn)。這種情況最能說明第一次世界大戰(zhàn)的(　　) A.原因 B.影響 C.特點 D.性質(zhì) 【解析】選D。本題考查學生的理解能力。第一次世界大戰(zhàn)是一場帝國主義戰(zhàn)爭,是帝國主義國家為重新瓜分世界而進行的戰(zhàn)爭,戰(zhàn)爭的性質(zhì)即充分說明了帝國主義之間“沒有永久的盟友和永久的敵人,只有永久的利益”這一問題。 9.美國黑人領袖杜波伊斯在1918年說道：“這場戰(zhàn)爭既是一個結(jié)局,也是一個開端……在這些地方,遲早將出現(xiàn)獨立的中國、自治的印度、代議制的埃及、非洲人的而不僅僅是供他人進行商業(yè)剝削的非洲?！边@反映了他認識到第一次世界大戰(zhàn)對世界的影響有(　　) ①人類社會的生命和財產(chǎn)遭到重大損失 ②殖民地半殖民地國家的民族覺醒 ③以歐洲為中心的世界格局受到挑戰(zhàn) ④和平主義思潮盛行一時 A.① B.②③ C.①②③ D.①②④ 【解析】選B。本題考查學生的綜合分析、理解能力。這場戰(zhàn)爭“也是一個開端”,即第一次世界大戰(zhàn)推動了中國、印度、埃及等亞非國家民族解放運動的發(fā)展,同時也對以歐洲為中心的世界格局形成了挑戰(zhàn)。 10.法國大革命期間,國王路易十六被囚禁,在獄中閱讀了啟蒙思想家的著作,感嘆道：“原來是伏爾泰和盧梭毀了法國!”路易十六的話實質(zhì)上揭示了啟蒙思想的重大意義,即(　　) A.打擊了歐洲的封建制度 B.促進了工人運動的發(fā)展 C.阻礙了法國社會的發(fā)展 D.傳播了自然科學知識 【解析】選A。啟蒙運動猛烈抨擊了封建專制制度,為新興資產(chǎn)階級在政治上取代封建貴族提供了有力的支援,故選A。 11.(xx成都中考)英國詩人蒲伯寫道：“大自然和自然定律都在黑暗中躲藏,上帝說,讓牛頓問世!于是一切都有了光明?！迸ｎD獲得如此贊美,是因為他 (　　) A.建立了經(jīng)典力學的基本體系 B.揭示了物體質(zhì)量和能量可以互相轉(zhuǎn)換的規(guī)律 C.發(fā)現(xiàn)了生物進化的基本規(guī)律 D.論證了物質(zhì)的運動和時間、空間的密切關系 【解析】選A。本題考查學生的識記能力。在力學上,牛頓建立了完整的力學理論體系,其中,力學三定律,也稱“牛頓三定律”,對近代自然科學的發(fā)展影響最大。故選A。 12.下圖所體現(xiàn)的科學學說的創(chuàng)立者是(　　) A.伏爾泰 B.牛頓 C.居里夫婦 D.達爾文 【解析】選D。本題考查學生的識圖、理解能力。仔細觀察三幅圖片,從長頸鹿進化的過程可得出如下結(jié)論：適者生存、優(yōu)勝劣汰,這正是達爾文的生物進化學說。 13.(xx鹽城模擬)20世紀最后一期的《時代周刊》評選出了一位“世紀人物”,《時代周刊》稱他為“天才、政治難民、人道主義者、原子和宇宙謎的開啟者”。這位“世紀人物”應是 (　　) A.牛頓 B.愛迪生 C.達爾文 D.愛因斯坦 【解析】選D。本題考查學生的分析能力。愛因斯坦是20世紀偉大的科學家之一,他熱愛和平,反對戰(zhàn)爭;他一生中最重要的貢獻是20世紀初提出的相對論,相對論的創(chuàng)立推動了整個物理學理論的革命,為原子彈的發(fā)明和原子能的應用提供了理論基礎,由此打開了原子時代的大門。此正與題意相符。 14.1803年,近代偉大的音樂家貝多芬為拿破侖創(chuàng)作了一曲,初題名為《拿破侖波拿巴大交響曲》。1804年,一個消息卻使他憤怒地將此曲改為《英雄交響曲》。令貝多芬更改曲名的“消息”是(　　) A.拿破侖發(fā)動霧月政變 B.拿破侖廢除共和制,加冕稱帝 C.拿破侖遠征俄國失敗 D.拿破侖兵敗滑鐵盧 【解析】選B。本題考查學生的再認再現(xiàn)能力和分析能力。拿破侖發(fā)動霧月政變——1799年;拿破侖廢除共和制,加冕稱帝——1804年;拿破侖遠征俄國失敗 ——1812年;拿破侖兵敗滑鐵盧——1815年。據(jù)此可知,正確答案選B。 15.“幸福的家庭都是相似的,不幸的家庭各有各的不幸”,這是《安娜卡列尼娜》中的開篇語,這部文學作品出自哪國作家之手(　　) A.法國 B.俄國 C.德國 D.意大利 【解析】選B。本題主要考查學生的知識遷移能力?！栋材瓤心崮取肥嵌韲骷伊蟹蛲袪査固┑淖髌贰? 二、非選擇題 16.閱讀下列材料： 材料一 材料二　主要資本主義國家占世界工業(yè)生產(chǎn)總值的比重 材料三　(美國)僅1865年至1900年,被正式批準登記的發(fā)明專利就達到了64萬多種……為促進科學和實用技藝的普及,對作家和發(fā)明家的著作和發(fā)明,在一定期限內(nèi)給予專利權(quán)的保障……美國人第一次把專利權(quán)寫入了憲法,用國家的根本大法來保護發(fā)明創(chuàng)造。 ——《大國崛起》解說詞 材料四　科技方面,英國工業(yè)界滿足于第一次工業(yè)革命的成就,坐享其成的思想日趨嚴重……在新技術(shù)成果應用方面英國日趨落后。政府在科技投入方面也存在諸多問題,經(jīng)費少,實驗設備不足,管理混亂,科技人員地位低和待遇差成為普遍現(xiàn)象。 ——《世界通史》 請回答： (1)根據(jù)材料一中的三幅圖片,分別寫出兩次工業(yè)革命中的重大發(fā)明成果的名稱。 (2)根據(jù)材料二,比較1870年與1913年英美兩國在世界工業(yè)生產(chǎn)總值中所占的比重,說明美國經(jīng)濟地位發(fā)生了什么變化,并結(jié)合材料三及所學知識,分析發(fā)生這種變化的主要原因。 (3)根據(jù)材料四,概括導致英國經(jīng)濟地位衰落在科技方面的原因。 (4)從美英兩國經(jīng)濟地位興衰的對比中,你獲得什么認識? 【解析】本題主要考查學生的識圖、分析和認識能力。第(1)題屬于基礎類題目,鏈接所學知識回答。第(2)(3)題的關鍵是準確識讀圖片和材料,從中提煉和歸納問題的答案。第(4)題答案言之成理即可。 答案：(1)圖一：蒸汽機;圖二：火車機車(“旅行者號”機車);圖三：飛機。 (2)變化：美國工業(yè)生產(chǎn)總值超過英國,躍居世界第一。 原因：①美國重視和保護發(fā)明創(chuàng)造、鼓勵創(chuàng)新。(或第二次工業(yè)革命中,美國重視并采用最新的技術(shù),促進了經(jīng)濟的發(fā)展。)②美國內(nèi)戰(zhàn)(南北戰(zhàn)爭)廢除了奴隸制度,掃除了資本主義發(fā)展的又一大障礙,維護了國家的統(tǒng)一與穩(wěn)定,為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件。 (3)英國滿足現(xiàn)狀,坐享其成,不重視技術(shù)創(chuàng)新和應用,科技投入少等。 (4)啟示：科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力;科學進步、技術(shù)創(chuàng)新是一個國家崛起并永葆競爭力的核心動力和不竭之源;要與時俱進,激勵、保護發(fā)明創(chuàng)造;重視人才,激發(fā)科研人員的積極性和創(chuàng)造性;要加大對科技的投入。(答任意一點,意思相近即可) 17.世界近代史上涌現(xiàn)出了許多科技、文學、藝術(shù)巨匠,他們?yōu)槲覀兞粝铝藢氋F的物質(zhì)和精神財富。 ■欣賞漫畫 (1)圖一是英國著名科學家,是近代自然科學的奠基人之一,圖一中那個司空見慣的自然現(xiàn)象引發(fā)了他的思考,他是誰? (2)圖二中科學家將生物學完全建立在科學基礎之上。從這位科學家胸前懸掛的動物,你能判斷出這位科學家最主要的貢獻是什么嗎? (3)圖三中的公式是相對論的動能表達式,這一理論的提出有什么重要意義? ■品讀名言 材料一　“我要扼住命運的咽喉,它決不能使我完全屈服?！? 材料二　“相信我吧,在藝術(shù)問題上,下面這句話是實在的：老老實實是最好的辦法,寧肯不厭其煩地嚴肅鉆研,而不要投機取巧、嘩眾取寵?！? (4)材料一、二中的“我”分別是誰?他們分別在什么方面取得了突出的成就? ■淺談感悟 (5)總結(jié)以上材料,談談以上名人名言對你的啟示。 【解析】這是一道綜合題,對世界近代的自然科學和藝術(shù)成就進行了綜合考查。仔細觀察圖片,由圖一中“蘋果掉落”這一有效信息可判斷此人是牛頓;由圖二中人物胸前懸掛的動物“猿”,可聯(lián)想到達爾文提出的“進化論”觀點;圖三中公式是相對論的動能表達式,可判斷此人是愛因斯坦。正確認識三幅圖片中的人物是解答本題的關鍵,第(1)(2)(3)題可迎刃而解。解答第(4)題時,首先細讀材料,找出切入點,與兩則材料相關的人物分別是貝多芬和梵高,德國的貝多芬是偉大的作曲家,荷蘭的梵高是一位有世界影響力的畫家。第(5)題是開放性題目,言之有理即可。 答案：(1)牛頓。 (2)提出進化論(確立了生物進化學說)。 (3)相對論的提出推動了整個物理學理論的革命,為原子彈的發(fā)明和原子能的應用提供了理論基礎;相對論還揭示了空間、時間的辯證關系,無論在科學上還是在哲學上,都具有重要的歷史意義。 (4)貝多芬、梵高。音樂、繪畫。 (5)我們應該勤奮刻苦、勇于創(chuàng)新、善于思考;在學習中戒驕戒躁,辛勤忘我地探究,努力攀登科學高峰;遇到挫折要自強不息、努力奮斗;對待學習和生活要有嚴肅認真的態(tài)度等。(其他言之有理也可)