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1、計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中的運(yùn)用
近年來(lái)，素質(zhì)教育在不斷的普及，人們對(duì)于教育也更加看重，學(xué)生數(shù)量在不斷的增加，這就對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理工作提出了更高的要求。借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，建立教育教學(xué)管理系統(tǒng)，用科學(xué)化的手段解決這一難題，在具體應(yīng)用中不斷優(yōu)化教育教學(xué)管理系統(tǒng)，充分發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的作用。
1計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育教學(xué)管理中的應(yīng)用背景
傳統(tǒng)的教育教學(xué)管理中，管理人員的各項(xiàng)信息統(tǒng)計(jì)都是選擇借助人工統(tǒng)計(jì)的方法完成，不過(guò)隨著學(xué)生數(shù)量的驟增，教務(wù)部門(mén)的管理壓力明顯增加，需要統(tǒng)計(jì)的信息較多，選擇用人工統(tǒng)計(jì)的方式管理效率較低，而且極易出現(xiàn)問(wèn)題，直接影響到了教育教學(xué)管理水平。在新的教育教
2、學(xué)背景下，傳統(tǒng)的教育教學(xué)管理方式已經(jīng)不能滿足全新的工作要求，在這一情況下，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，能緩解管理工作壓力，避免復(fù)雜的信息統(tǒng)計(jì)影響到其他的工作時(shí)間，提高了信息統(tǒng)計(jì)工作效率，更好的完成教育教學(xué)管理工作，有效提高教育教學(xué)管理工作質(zhì)量。
2計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育教學(xué)管理中的具體應(yīng)用
2.1構(gòu)建教師管理信息系統(tǒng)。教育事業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)教師的努力，實(shí)現(xiàn)對(duì)教師的有效管理，也成為了學(xué)下教育教學(xué)管理中的重要內(nèi)容。借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，在教師管理中可以形成現(xiàn)代化的教師管理信息系統(tǒng)，匯總教師信息，完成對(duì)教師個(gè)人信息、教學(xué)信息以及教師評(píng)比的需求。通過(guò)教師管理信息系統(tǒng)，全面掌握教師的個(gè)人信息和教學(xué)
3、信息，對(duì)于教師的教學(xué)過(guò)程和教學(xué)能力了如指掌，以便后續(xù)進(jìn)行高效的管理，而且借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，也能實(shí)現(xiàn)對(duì)教師信息的分類(lèi)查詢(xún)，根據(jù)一個(gè)查詢(xún)要求，可以查詢(xún)到所有滿足這一要求的教師，這樣可以從多方面完成對(duì)教師的分組分析。在教師管理信息系統(tǒng)中，可以完成對(duì)教師教學(xué)能力和科研成果的分析，找出其工作中的不足，為每個(gè)教師量身定做提升計(jì)劃，提高教學(xué)質(zhì)量。2.2加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程監(jiān)督。教學(xué)質(zhì)量直接影響到了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，也會(huì)影響到學(xué)校的發(fā)展，在教育教學(xué)管理中，除了一般的管理工作也需要監(jiān)督教師的教學(xué)質(zhì)量。傳統(tǒng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督的主要方式是問(wèn)卷調(diào)查，讓學(xué)生評(píng)價(jià)教師的教學(xué)質(zhì)量，這一方式盡管初衷是好的，從學(xué)生角度出發(fā)，針對(duì)教師教學(xué)中的不足
4、之處，采取相應(yīng)的解決方案，以便提高教學(xué)質(zhì)量，更好的完成教學(xué)監(jiān)督，但是得到的結(jié)果往往全是教學(xué)質(zhì)量高，學(xué)生沒(méi)有任何不滿意的地方，這一教學(xué)監(jiān)督方式由于不封閉，很難保證調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確性，極易受到人為因素的影響。同時(shí)，利用傳統(tǒng)紙質(zhì)問(wèn)卷調(diào)查的方式，需要耗費(fèi)大量的印刷、統(tǒng)計(jì)、整理的時(shí)間，還可能出現(xiàn)很多的學(xué)生填寫(xiě)錯(cuò)誤的情況，調(diào)查效率較低。借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以在教學(xué)平臺(tái)中下發(fā)電子調(diào)查問(wèn)卷，學(xué)生匿名填寫(xiě)，提高了效率，也能更加客觀的完成對(duì)教師的評(píng)價(jià)。學(xué)生按照答題要求給出所有問(wèn)題的答案之后方能上交確認(rèn)通過(guò)，避免出現(xiàn)問(wèn)卷填寫(xiě)不規(guī)范，影響到后續(xù)統(tǒng)計(jì)工作的進(jìn)行。而且在問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)時(shí)，也可以借助計(jì)算機(jī)直接完成所有問(wèn)卷結(jié)果的統(tǒng)計(jì)，
5、減輕了人力統(tǒng)計(jì)的負(fù)擔(dān)。學(xué)校教育教學(xué)管理人員可以根據(jù)調(diào)查結(jié)果完成對(duì)教師教學(xué)能力的監(jiān)督，提高教學(xué)質(zhì)量。2.3合理安排教學(xué)課程。課程管理是各項(xiàng)教學(xué)工作開(kāi)展的基礎(chǔ)所在，不過(guò)目前隨著學(xué)生數(shù)量的增加，在課程管理工作上的難度明顯提高，增加了工作人員的壓力。借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，在課程編排軟件中，可以完成課程安排過(guò)程，可以讓課程管理更為靈活，而且在出現(xiàn)特殊情況的時(shí)候，也能針對(duì)性的調(diào)整，避免影響到學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的正常開(kāi)展。合理安全教學(xué)課程和教學(xué)計(jì)劃是教育教學(xué)管理中的重要內(nèi)容，課程安排的合理性直接影響著教學(xué)質(zhì)量，其中需要兼顧各種因素，包括教師的時(shí)間、學(xué)生的接受能力、每個(gè)的不同要求等等，從多方面的因素考慮，做出對(duì)課程最為合
6、理的安排。課程計(jì)劃的安排難度較高，借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，可以利用軟件完成教學(xué)計(jì)劃的安排工作，確保教學(xué)課程的合理性。學(xué)生在課程選擇上，除了必修課程安排完成之后，可以根據(jù)自己的時(shí)間安排選修課的學(xué)習(xí)，這樣也能在一定程度上減輕管理人員的工作負(fù)擔(dān)，有一些學(xué)生可以安排的課程交給學(xué)生安排，重視學(xué)生的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)的自主性，提高教育教學(xué)管理工作的效率和質(zhì)量。
3結(jié)語(yǔ)
綜上所述，計(jì)算機(jī)內(nèi)技術(shù)在教育教學(xué)管理中得到了較為管飯的應(yīng)用，有效的提高了教育教學(xué)管理工作的質(zhì)量，減少了工作負(fù)擔(dān)，提高了工作效率。教育教學(xué)管理人員需要在管理實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，不斷完善管理體系，提高教育教學(xué)管理工作質(zhì)量。
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計(jì)算機(jī)技術(shù)在教育中的運(yùn)用
