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1、二班級下冊數(shù)學教案-第6章《兩、三位數(shù)的加法和減法》-蘇教版
兩、三位數(shù)的加法和減法
【教學目標】
1．經(jīng)受探究三位數(shù)加三位數(shù)計算方法的過程。能用豎式計算和在1000以內(nèi)的不進位的三位數(shù)加法，并且會驗算。
2．感知數(shù)學在實際生活中的應用，體驗數(shù)學與生活的親密聯(lián)系。
3．培育獨立探究。合作溝通的學習習慣，激發(fā)學習數(shù)學的愛好。
【教學重點】
筆算加法的方法。加法的驗算方法
【教學預備】
多媒體、計數(shù)器。
【教學過程】
一、創(chuàng)境引新
師：老師發(fā)覺，自從有了借書證，許多小伴侶們都喜愛到圖書館借書，是嗎？那我們今日就來討論關于圖書館的借書狀況的問題吧。
二、探究新知
（一）計
2、算143+126
1．師：你們從統(tǒng)計表中知道了什么？
依據(jù)這4個條件，你能提出什么數(shù)學問題？在小組里說一說。
組內(nèi)溝通。
2．師：請組長來匯報一下，你們提出了哪些問題？
組長匯報。（出示問題）
3．師：同學們真愛動腦筋，提出了許多數(shù)學問題。我們這節(jié)課先來解決其中的幾個問題，剩下的可以以后再討論。
4．師：聽聽茄子老師問我們什么？
你會列式嗎？自己在本子上列出算式。
同學獨立列式。
5．師：你是怎么列式的？（板書：143＋126＝
（本））
6．師：觀看一下，這道題和以前學的加法有什么不一樣？（出示課題：三位數(shù)加三位數(shù)）
7．師：大家用自己喜愛的方法探究計算方法，可以動
3、動腦筋，也可以用學具來幫幫忙。
同學自主探究算法。
8．師：誰情愿把你想出的計算方法告訴大家？
同學匯報
9．師：請同學們都用豎式再算一算。再自己說一說計算過程。
同學計算，說過程。
（二）驗算143+126
1．師：題目計算出得數(shù)后，用什么方法知道算得對不對呢？（板書：驗算）
2．師：你有驗算的方法嗎？
同學匯報
3．師：你們試一試，體驗一下驗算的方法好嗎？
4．師：你們這次計算的得數(shù)是多少？與剛才計算的得數(shù)相同嗎？這說明什么？
假如兩次計算的得數(shù)不相同，又說明什么？應當怎么辦？
三、鞏固深化
1．師：我們已經(jīng)知道了二班級和三班級一共借書多少本？你能算出二班級和六班級一共借書多少本嗎？自己計算并驗算。
同學計算并驗算，集體訂正。
四、總結歸納
師：這節(jié)課，你學會了什么？
在筆算加法中要留意什么？
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