春導(dǎo)學(xué)案1、2課時(shí)

上傳人:fgh****35 文檔編號:27085058 上傳時(shí)間:2021-08-16 格式:DOCX 頁數(shù):3 大?。?6.25KB
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1、七(一)語文 張 華 課 題 春 課 型 精讀課 課 時(shí) 2課時(shí) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、 學(xué)習(xí)欣賞感悟,感知文章整體,領(lǐng)悟詩畫意境,感受作者的審美情感 2、 學(xué)習(xí)抓住景物特征有層次地寫景的方法,初步掌握比喻,擬人,引用的修辭手法3、感悟作者用詩情畫意和音樂之美的藝術(shù)語言,表達(dá)出對春天的熱愛,歌頌與贊美之情。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 學(xué)習(xí)各種修辭手法 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 體會作者表達(dá)的思想情感 學(xué)習(xí)流程 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)法指導(dǎo) 預(yù) 學(xué) 案 自主預(yù)學(xué) 感受新知

2、 一、朗讀課文,注意標(biāo)畫、識記文章中的重要字詞。(要注意字音的給字注音,要注意字形的把詞寫兩遍,要注意詞義的可解釋詞語也可造句。)辨析“迷迷糊糊”和“模模糊糊”以及文中的多音字。 我積累的字詞有: 二、讀熟課文,能夠有感情的朗讀,注意不同人物的語氣語調(diào)。理解課文完成: 1. 本文描繪了什么樣的景?表達(dá)了什么樣的情?哪個(gè)部分描寫的最為生動(dòng)形象? 生機(jī)勃勃的春景,盼春、繪春、贊春 2.預(yù)習(xí)過程中,同學(xué)們各自發(fā)現(xiàn)了什么,還有哪些不理解的問題,趕快提出來吧?。ㄎ闹邢嚓P(guān)語句用紅色筆劃橫線、做批注或者劃上問號) 我的問題(我的發(fā)現(xiàn)):

3、 溫馨提示: 一定按照要求做喲! 概括內(nèi)容要注意記敘六要素:時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 評析語言可評句式、修辭、表達(dá)效果等。 不理解的問題或者你的新發(fā)現(xiàn)新思考都用紅色筆劃線批注哦!請養(yǎng)成習(xí)慣。 感受可以談?wù)剬ξ恼轮髦记楦械捏w會,聯(lián)想可以是關(guān)于家人親情的詩詞名言文章等的積累,也可以積累相關(guān)故事典故等。 第一課時(shí) 導(dǎo)入新課 展示目標(biāo) 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。 教師設(shè)置導(dǎo)語 檢查預(yù)學(xué) 任務(wù)導(dǎo)向 1、組長檢查預(yù)學(xué)任務(wù)的完成,請老師抽查,按照優(yōu)良中差等次在“評分”欄作出評價(jià)。 2、課前由一名同學(xué)把積累

4、的字詞寫到黑板上,其他同學(xué)讀記并在自己的預(yù)學(xué)案進(jìn)行補(bǔ)充矯正。 3、明確本節(jié)課學(xué)習(xí)任務(wù):感情朗讀、理解文意。 組長認(rèn)真檢查,評價(jià)公正嚴(yán)格,有理有據(jù)。 合作互學(xué) 研讀課文 組長組織小組合作互學(xué): 針對以下問題小組展開合作討論,組內(nèi)不能解決的問題班內(nèi)解決。并提出以下問題請學(xué)生小組討論,加深學(xué)生對文章內(nèi)容的理解,教師予以補(bǔ)充完善。問題: (1)如果你是位畫家,找找本文中描繪了哪些景物?嘗試給它們起個(gè)名字,如春草圖 (2)(一)結(jié)合語境,品味下面句子,注意加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。 1、盼望著,盼望著,東風(fēng)來了,春天的腳步近了。 請各組設(shè)計(jì)

5、最佳朗讀方案!朗讀人員和方式不限。 組長安排好發(fā)言順序,不得亂哄,不得依賴組長或積極的同學(xué),保證人人發(fā)言人人參與。 展示交流 師生評學(xué) 1、朗讀大展示。展示朗讀至少讀一遍全文,每個(gè)小組找出文中的精彩片段反復(fù)朗讀、評價(jià)、比拼。 2、課文研討大展示:各小組從精彩片段入手,1、本段主要抓住哪種景物進(jìn)行描寫?表現(xiàn)了它的什么特點(diǎn)? 展示方式:以一個(gè)小組或一個(gè)、幾個(gè)同學(xué)的展示為主,其他同學(xué)補(bǔ)充與評價(jià),要求表述清楚流暢。 3、質(zhì)疑釋義:各自提出自己預(yù)學(xué)時(shí)的新發(fā)現(xiàn)或者新問題,在同學(xué)或者教師的幫助下釋疑。 每次朗讀展示后都要評價(jià)。朗讀時(shí)注意語氣的輕重緩急,

6、語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。注意把握人物的性格和心理。 注意提出有價(jià)值的問題! 整合訓(xùn)練 鞏固提高 1、小結(jié)本課內(nèi)容,評價(jià)各組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。 2、課堂檢測: 1、給下列加點(diǎn)的字注音 (1)迷藏()寶藏()(2)散步()散在草叢里() (3)薄煙( )薄弱( )薄荷() (4) 應(yīng)和()和解()和面()和稀泥( ) 教師可放權(quán)學(xué)生,最后作整 體評價(jià)。 第二課時(shí) 合作互學(xué) 研讀課文 1、回顧上節(jié)課內(nèi)容進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí):理解重點(diǎn)語句、評析精彩語言、積累拓展。 2、小組合作互學(xué):找出文章重要語句并理解,找出精彩詞句并評析,了解作

7、者的寫作特點(diǎn)。 學(xué)生選取有價(jià)值的語句積累。 學(xué)會找出有價(jià)值的重要的語句。 展示交流 師生評學(xué) 1、展示文中重點(diǎn)語句的理解、精彩語句的評析。 如:1、本段主要抓住哪種景物進(jìn)行描寫?表現(xiàn)了它的什么特點(diǎn)? 2、本段采用_____描寫與_____描寫相結(jié)合的手法。 3、本段是按什么順序?qū)懘河甑模? 4、請寫出兩句有關(guān)春雨的詩句。 理解重點(diǎn)語句學(xué)會抓要點(diǎn), 評析語言學(xué)會找特點(diǎn),分析表達(dá)效果。 整合訓(xùn)練 鞏固提高 1、總結(jié)本文。 2、通過學(xué)習(xí)本文談?wù)勈斋@: 自由交流展示預(yù)學(xué)時(shí)的感受與聯(lián)想,進(jìn)行積累延伸。 3、課堂檢測 1、文中作者按照____________、 ___________ 、__________的順序描繪春天,依次描繪了五幅美麗的圖畫,分別是_______圖、_______圖、________圖、________圖、__________圖。最后,運(yùn)用比喻,突出春天______、_______、_______的特征。 鼓勵(lì)展示方式多樣、展示內(nèi)容豐富。 課后反思:

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