2019-2020年高中生物 第四章第三節(jié) 物質跨膜運輸的方式教學案 新人教版必修1.doc

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2019-2020年高中生物 第四章第三節(jié) 物質跨膜運輸的方式教學案 新人教版必修1 [大成目標] (目標解讀及課堂組織2分鐘) 1．通過舉例掌握物質跨膜運輸方式的類型及特點；(重點) 2．采用比較法掌握被動運輸與主動運輸方式的異同點；(重點) 3．正確解讀坐標數據圖表;（難點） 4．聯系生活實際，認識物質跨膜運輸的意義。 [使用說明] 1.依據學習目標進行預習，完成以下內容。 2.用紅筆做好疑難標記，以備討論。 基礎案 課前5分鐘，課堂5分鐘展示點評疑點 一．物質跨膜運輸的方式 1．物質跨膜運輸的方式有：順濃度梯度的擴散稱 被動運輸 ， 逆濃度梯度的擴散稱 主動運輸 。 學法指導： 閱讀教材P70——72 2．被動運輸包括 自由擴散 和 協助擴散。 自由擴散：物質通過簡單的 擴散作用 進出細胞。 協助擴散：進出細胞的物質借助 載體蛋白的擴散。 3．主動運輸：物質分子從 低濃度 一側運輸到 高濃度 一側，需要 載體蛋白 的協助，同時還需要消耗 能量 二．大分子物質出入細胞的方式 1．大分子物質出入細胞的方式有 胞吞 和 胞吐 2. 胞吞和胞吐的進行要依賴于細胞膜的 流動 性。 3.胞吞和胞吐需要消耗能量。 三．物質跨膜運輸的特點 (1) 物質跨膜運輸并不都是順相對含量梯度的。 (2) 細胞對于物質的輸入和輸出有選擇透過性。 (3) 說明問題: 細胞膜和其他生物膜都是選擇透過性膜 升華案（20分鐘）5分鐘小組合作探究，15分鐘展示點評 探究思路： 小組討論對比 一．被動運輸和主動運輸的比較 運輸方向 是否需要載體蛋白 是否需要能量 圖例 表示曲線 舉例 被動運輸 自 由 擴 散 高濃度↓ 低濃度 不需 不需 外 細胞膜 內 運輸速率 物質濃度差 O2、 CO2 水、甘油 乙醇等 協 助 擴 散 高濃度↓ 低濃度 需 不需 外 細胞膜 內 運輸速率 物質濃度差 紅細胞吸收葡萄糖 主動運輸 低濃度↓ 高濃度 需 需 外 細胞膜 內 載體 蛋白 能量 細胞內物質濃度 時間 細胞外物質濃度 無機鹽離子、氨基酸、腎小管吸收葡萄糖等 二．典例訓練  鞏固案（15分鐘）5分鐘小組合作探究，10分鐘展示點評 思路點拔： 讀懂坐標自變量與因變量的關系 1.(B級)物質進入細胞都要穿過細胞膜，不同物質穿過細胞膜的 方式不同。下圖表示在一定范圍內物質進入細胞膜的三種 不同情況。請據圖分析回答下面的問題 物質濃度差 運輸速率 物質濃度差 運輸速率 時間 細胞內物質濃度 細胞外物質濃度 A B C ⑴ A、B、C表示的物質運輸方式分別是自由擴散、協助擴散和主動運輸。 ⑵ 乙醇、CO2、氨基酸進入細胞的方式分別是自由擴散、自由擴散和主動運輸 思路點拔： 讀圖識圖中特征 2．(C級)如圖是物質進出細胞的三種方式的模式圖： （黑點代表物質分子），據圖回答： 丙 乙 甲 載體 蛋白 外 細胞膜 內 載體 蛋白 外 細胞膜 內 外 細胞膜 內 ⑴圖甲、乙、丙分別表示自由擴散、主動運輸、協助擴散。 ⑵物質進出細胞需要消耗能量的是乙，O2從肺泡擴散到血液中的方式是甲，物質進出細胞需要載體而不消耗能量的是丙。 ⑶與甲方式相比，丙方式的主要特點是需要借助載體蛋白，該物質是在細胞內 的核糖體上合成的。與丙相比，乙方式的不同之處是需要能量，主要來自 于線粒體（細胞器）。 ⑷加入呼吸抑制劑后抑制線粒體的活動，乙方式將會受到影響。 [課堂小結]（3分鐘） 1． 本節(jié)課的完成情況 2． 本節(jié)課的反饋 3． 本節(jié)課的收獲