《《圓環(huán)的面積》導(dǎo)學(xué)案新》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《圓環(huán)的面積》導(dǎo)學(xué)案新（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《 圓環(huán)的面積》導(dǎo)學(xué)案
萬(wàn)泉小學(xué) 李明星
教學(xué)內(nèi)容：
教材第69—71頁(yè)例2
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓環(huán)的面積，掌握?qǐng)A環(huán)的特征，掌握計(jì)算圓環(huán)的面積的
方法。
2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，觀察能力和想象能力，建立初步的空間觀
念。
3、會(huì)計(jì)算組合圖形的面積，根據(jù)圖形的特征和條件，有效地選擇計(jì)算方
法。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、掌握?qǐng)A環(huán)面積的計(jì)算方法。
2、掌握求簡(jiǎn)單組合圖形面積的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件、剪刀、紙等。
教法與學(xué)法
教法：創(chuàng)設(shè)情境、質(zhì)疑引導(dǎo)。
學(xué)法：小組合作探究、動(dòng)手操作法。
教學(xué)過(guò)程
（一
2、）復(fù)習(xí)鋪墊：
同學(xué)們，上節(jié)課我們探究了圓的面積計(jì)算，你們還記得如何來(lái)計(jì)算
圓的面積嗎？
(二)探索新知
1、初步感知圓環(huán)
（1）課件出示圓環(huán)圖，問(wèn)同學(xué)們，知道這是什么嗎？
（2）說(shuō)說(shuō)生活中的圓，進(jìn)一步感知圓環(huán)的形狀。
2、實(shí)踐操作，進(jìn)一步感知圓環(huán)。 (小組合作)
（1）學(xué)生操作，動(dòng)手制作圓環(huán)。
（2）展示圓環(huán)，并說(shuō)說(shuō)制作圓環(huán)的過(guò)程。
讓學(xué)生介紹制作圓環(huán)的過(guò)程，體驗(yàn)大圓中剪掉一個(gè)小圓的過(guò)程，感受圓
環(huán)的大小就是大圓面積減小圓面積。
（3）探究圓環(huán)面積的計(jì)算方法。
A、學(xué)生小組討論，如何計(jì)算圓環(huán)的面積？
B、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果。
C、
3、整理板書(shū)。
圓環(huán)的面積＝外圓面積—內(nèi)圓面積
用字母表示：S ＝ЛR2或S＝Л（R2—r2）
2、應(yīng)用新知。解決問(wèn)題
課件出示 例2
光盤的粉色部分是個(gè)圓環(huán)，內(nèi)圓半徑是2CM，外圓半徑是6CM，它的面積
是多少？
（1）、引導(dǎo)學(xué)生讀題，弄清題意，已知條件和問(wèn)題。
（2） 、學(xué)生試著解答。
（3）、學(xué)生匯報(bào)。
三、暢談收獲：
同學(xué)們，這節(jié)課你有什么收獲？
四、檢測(cè)反饋：
1.一個(gè)環(huán)形島的直徑是50m,中間是一個(gè)花壇直徑為10m的圓形花壇，其他地方是草坪。草坪的占地面積是多少？
2.校園圓形花池的半徑是6米，在花池的周圍修一條1米寬的水泥路，求水泥路的面積是多少平方米？
3.環(huán)形的外圓周長(zhǎng)是18.84厘米，內(nèi)圓直徑是4厘米，求環(huán)形的面積？
4. 計(jì)算下面各題中陰影部分的面積。（圖課件呈現(xiàn)）
拓展延伸：
圓在生活中有哪些應(yīng)用？ 為什么草原上的蒙古包是圓形的？為什么覺(jué)得多數(shù)植物的根和莖的橫截面是圓形的 ？
《圓環(huán)的面積》導(dǎo)學(xué)案新
