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1、線上線下教學研討
在疫情期間，本著“防控、學習”兩不誤原則，我市教育局統(tǒng)一組織了線上授課學習，現(xiàn)將本人教學情況匯報如下：
一、教學準備及簽到情況
課前我通知學生提前預習所學知識，并強調課堂上一定要認真聽講及記筆記，中途不早退，不惡意刷屏等事項，為學習新課做準備，其次，我會將本課重點再次發(fā)起直播強調。為了提醒學生能按時上課，我提前在釘釘群里發(fā)授課鏈接，還在班級微信群里提示開課時間，并讓學生在釘釘群報數(shù)來查看報道情況。
二、教學過程心得
首先，我及時跟進同步聽課，我從中學到了很多，我覺得上好一堂課，不僅跟一個人的文化功底有關，更重要的是要勤于鉆研，勤于學習，善于總結教學經驗。
其次，在
2、我跟進直播過程中，通過自我摸索以及與老師的交流，漸漸熟悉了釘釘軟件的功能以及操作流程，打破了時間、空間、區(qū)域的局限性，網絡教學已深入生活，我深知，作為教師要與時俱進，不斷學習，不斷實踐，緊跟時代步伐，學生們在這特殊的時期中，沒有因疫情而耽誤學習。但學生在報道時間、對老師提出問題的反饋上，一屏之隔，致使自覺性強的學生與無自律學生間產生巨大差異。
三、作業(yè)檢查
每節(jié)課完成以后，我都會通過釘釘家校本中布置適當?shù)淖鳂I(yè)，大部分學生對于簡單的作業(yè)能較快地、及時地提交，但對于有些難度的作業(yè)提交的就慢些了，常常需要再三催促，學生提交上來的作業(yè)，我會及時進行批閱，跟進輔導。之前在檢查過關這一環(huán)節(jié)中，我通過發(fā)
3、起直播，讓學生申請連麥，有些學生過于緊張，回答的不夠流暢，還有的膽怯，一直在觀望，這樣半小時下來，僅能過關五、六人，后來我想到了通過拍視頻方法提交作業(yè)語文、英語等學科的背誦作業(yè)，能夠發(fā)現(xiàn)個別學生有作弊現(xiàn)象，真是見招拆招啊!
慢慢地學生對所交的作業(yè)完成的很不理想。自晚上輔導課以后，讓學生休息片刻后，我發(fā)起了短暫的17分鐘直播，其中還展示了本次的筆記讓學生摘抄，之后我就一直查看學生提交的作業(yè)，不停地返回又查看，又是通知，又是視頻會議，無奈電話通知，有的說忘了，有的不吭聲，還有的竟然休息了，學生似乎已經麻木了。學生真的是自覺性太差太差了。
4、 存在問題
一部分學生缺乏自覺性，在無家長監(jiān)管的情
4、況下，不按時上線學習，或者中途離開，還有些學生不服家長管教，任意妄為，我還連線與該生進行了談話，但似乎并不見效;還有些學生家庭情況比較特殊，無父無母，無人監(jiān)管，自由散漫，不重視學習;還有些學生家庭中兄妹幾個都要線上學習，再加上偶爾父母上班，導致學生不能正常學習，雖有回放，但每節(jié)課都安排的扎扎實實，學生也無時間看回放，所以就導致不上線，遲到或不能及時完成作業(yè)的現(xiàn)象。
于是我在教學中采取了以下改進措施：
1.及時在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學生上線。
2.對懶惰者、不守時、不愛學習的學生進行思想教育，讓其重視學習。
總之，在今后線下教學過程中我會秉承“低起點”教學的原則，對學生掌握的不是很理想的知識反復的對學生訓練，讓學生對知識形成系統(tǒng)知識體系。
線上教學工作總結 班主任
