2019-2020年八年級(jí)下冊(cè)練習(xí)：第八章運(yùn)動(dòng)和力 第二節(jié) 二力平衡.doc

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第1節(jié) 2019-2020年八年級(jí)下冊(cè)練習(xí)：第八章運(yùn)動(dòng)和力 第二節(jié) 二力平衡 主備教師 使用時(shí)間 班級(jí) 姓名 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 認(rèn)識(shí)在平衡力的作用下,物體也能夠保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài). 知道物體的兩種平衡狀態(tài). 知道平衡力的概念. 知道二力平衡的條件. 2、 過(guò)程與方法 通過(guò)探究認(rèn)識(shí)二力平衡的條件 3、 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)活動(dòng)和閱讀感受科學(xué)就在身邊． 教學(xué)重點(diǎn)：二力平衡 教學(xué)難點(diǎn)：二力平衡． 教學(xué)方法：實(shí)驗(yàn)探究法、練習(xí)法 教學(xué)用具：水平桌面、木板、滑輪兩個(gè)、細(xì)線、鉤碼若干 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、復(fù)習(xí)鞏固 1.一切物體在沒(méi)有受到任何力的時(shí)候,總保持___________或_____________ 2.地球上的物體由于受到地球的吸引,都受到____力的作用,它的方向是___________. 二、創(chuàng)設(shè)情景： 　牛頓一定律的內(nèi)容是什么？是不是只有不受力的物體才能保持靜止、才能做勻速直線運(yùn)動(dòng)？請(qǐng)同學(xué)們舉例說(shuō)明。 　物體受外力作用時(shí)，也可能會(huì)保持靜止?fàn)顟B(tài)或做勻速直線運(yùn)動(dòng)。 三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。四、展示匯報(bào)： 1.閱讀課本,了解一下什么是物體的平衡狀態(tài). 平衡狀態(tài)是指物體保持____________或__________________.物體處于平衡狀態(tài)時(shí),盡管受到力的作用,但是這幾個(gè)力的作用效果_________,所以相當(dāng)于不受力,處于平衡狀態(tài)的物體受到的各個(gè)力的合力為_(kāi)____. 課堂練習(xí)： 1、判斷下列物體處于平衡狀態(tài)的是( ) A.放在桌面上書(shū) B.空中飛行的小鳥(niǎo) C.隨傳送帶一塊上升的物體. D.正在起步的汽車 E.懸吊著的電燈 F.圍繞地球轉(zhuǎn)動(dòng)的衛(wèi)星 G.勻速上升的電梯 H.勻速下落的跳傘運(yùn)動(dòng)員 I.百米沖刺中的運(yùn)動(dòng)員 J.樹(shù)上的蘋(píng)果.K.勻速行駛的汽車上的物體 2.物體受力作用時(shí)滿足什么條件才能保持平衡？ 　　通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)得出二力平衡的條件。 　　介紹實(shí)驗(yàn)裝置如圖12.6-1所示，用細(xì)線系住木板上的任意兩個(gè)孔，細(xì)線的兩端跨過(guò)桌邊的滑輪各懸掛一個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼。 　　引導(dǎo)學(xué)生觀察與思考下面問(wèn)題。 　　木板是否靜止？木板靜止時(shí)受到的兩個(gè)拉力的大小有什么關(guān)系？方向有什么關(guān)系？把木板扭轉(zhuǎn)一下，使兩個(gè)力的作用線不在同一直線上，木板還能靜止嗎？重新平衡后，兩個(gè)力的方向有什么特點(diǎn)？ 　　在細(xì)線的兩端懸掛質(zhì)量不相同的鉤碼，木板還能靜止嗎？ 　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)觀察結(jié)果自己得出結(jié)論。二力平衡的四個(gè)條件:_____________、_______________、_______________、______________. 　　 典型例題 例1.一本書(shū)放在水平桌面上靜止時(shí),在下列各對(duì)力中屬于平衡力的是( ) A 書(shū)對(duì)桌面的壓力和桌面對(duì)書(shū)的支持力 B 桌子受到的重力和地面對(duì)桌子的支持力 C 書(shū)受到的重力和書(shū)對(duì)桌面的壓力 D 書(shū)受到的重力和桌面對(duì)書(shū)的支持力 思路引導(dǎo):A:書(shū)對(duì)桌面的壓力受力物體是______,桌面對(duì)書(shū)的支持力受力物體是______,這兩個(gè)力不是作用在________上,所以它們不是平衡力;B:桌子受到的重力受力物體是_____,地面對(duì)桌子的支持力受力物體是______,這兩個(gè)力大小_______,所以它們不是平衡力;C:書(shū)受到的重力受力物體是______,書(shū)對(duì)桌面的壓力受力物體是_______,這兩個(gè)力不是作用在同一個(gè)物體上,所以它們______平衡力;D書(shū)受到的重力受力物體是_____,桌面對(duì)書(shū)的支持力受力物體是_____,這兩個(gè)力大小______,方向________,作用在__________上,所以它們_____平衡力. 例2.吊車以2m/s的速度將1104N的重物豎直向上勻速提起,這時(shí)鋼索對(duì)重物的拉力大小是________N,若吊車改為2m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對(duì)重物的拉力大小是______N,若吊車改為4m/s的速度使重物勻速下降,則鋼索對(duì)重物的拉力是________N. 方法總結(jié):因?yàn)橹匚镒龅氖莿蛩僦本€運(yùn)動(dòng),所以重物處于_______狀態(tài),那么重物在豎直方向上受到的拉力和自身的重力是一對(duì)_________,它們的大小相等,所以鋼索對(duì)重物的拉力是__________N. 解這類題,首先要看一下物體處于什么運(yùn)動(dòng)狀態(tài),從而判斷物體是否受平衡力,如果是,則根據(jù)二力平衡的知識(shí)判斷出力的大小.甚至可以判斷出物體受到哪些力的作用. 五、拓展提升 1.學(xué)校舉行升旗儀式,當(dāng)國(guó)旗勻速直線上升時(shí),下列幾對(duì)力中屬于平衡力的是( ) A 旗受到的重力和繩對(duì)旗的拉力 B 旗對(duì)繩的拉力和繩的旗的拉力 C 旗受到的重力和旗對(duì)地球的引力 D 旗對(duì)繩的拉力和旗受到的重力 2.值日時(shí),小東提著一桶水走進(jìn)教室,下列情況中,屬于彼此平衡的兩個(gè)力是( ) A 水桶受到的重力和水桶對(duì)人的拉力 B 水桶受到的重力和人對(duì)水桶的拉力 C 水桶對(duì)人的拉力和人對(duì)水桶的拉力 D 水桶受到的重力和水桶對(duì)地球的引力 3.汽車在平直公路上做勻速直線運(yùn)動(dòng),則下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( ) A 汽車所受的牽引力和重力是一對(duì)平衡力 B 汽車所受的重力和支持力是一對(duì)平衡力 C 汽車所受的牽引力和阻力是一對(duì)平衡力 D 汽車所受的牽引力和阻力的合力為零 4.起重機(jī)臂下吊一個(gè)質(zhì)量為5t的重物,下列情況中鋼絲繩所受的拉力T應(yīng)為( ) A 只有靜止時(shí),T=4.9104N B 勻速上升時(shí),T>4.9104N C 勻速下降時(shí),T<4.9104N D 以上三種情況下,T都等于4.9104N 5.下面關(guān)于二力平衡的說(shuō)法中,正確的是( ) A 大小相等、方向相反、同時(shí)作用在一個(gè)物體上的兩個(gè)力一定平衡 B 若兩個(gè)力的合力為零,這兩個(gè)力一定平衡 C 若兩個(gè)力的三要素相同,這兩個(gè)力一定平衡 D 用一水平推力推水平放置的木箱,但沒(méi)推動(dòng),其原因是推力小于摩擦力 6.用手握住一個(gè)瓶子,瓶身保持豎直,如果增大握力,則( ) A 瓶子受到的重力增大 B 瓶子受到的摩擦力增大 C 瓶子受到向下滑力減小 D 瓶子受到的摩擦力和重力不變 7. 直接用手勻速豎直向上提起100N的物體,所需的拉力的大小是_______N;如果改為沿水平面勻速拉物體,物體與水平間的摩擦力為20N,則所需的拉力的大小為_(kāi)____N. 課后記：