新版加強(qiáng)幼兒園愛(ài)國(guó)啟蒙教育的途徑匯編

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1、 新版加強(qiáng)幼兒園愛(ài)國(guó)啟蒙教育的途徑匯編 摘 要： 對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)啟蒙教育，從小培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)的情感，是幼兒園德育的主要內(nèi)容。但對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，“愛(ài)國(guó)”是一個(gè)非常抽象的概念，再加上受社會(huì)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的影響，德育低效現(xiàn)象普遍，愛(ài)國(guó)主義教育更容易表現(xiàn)得空洞、不切實(shí)際，所以幼兒園階段的愛(ài)國(guó)主義教育效果往往不理想。針對(duì)這個(gè)現(xiàn)象，本園結(jié)合孩子喜歡看“奧特曼”的興趣，導(dǎo)入了一系列的愛(ài)國(guó)啟蒙教育。 關(guān)鍵詞： 幼兒園 愛(ài)國(guó)主義啟蒙 系列活動(dòng) 畫(huà)面一：“他們跑不出來(lái)了，怪獸來(lái)了！”“不會(huì)的，奧特曼會(huì)來(lái)打死怪獸的！”，這是孩子們?cè)诳础皧W特曼”影碟的對(duì)話。 畫(huà)面二：“站住，別

2、跑！我是奧特曼！”這是孩子們?cè)谧杂蓵r(shí)間玩的奧特曼游戲。 對(duì)以上畫(huà)面的觀察，不可無(wú)視幼兒園孩子的精神世界，盡管他們對(duì)信息的感知、處理、判斷都還稚嫩，但是他們已初步懂得善的勝利和惡的消滅，也已經(jīng)擁有自己的小圈子，在這個(gè)圈子里通用一種語(yǔ)言、行為的規(guī)則。教育孩子愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)是《幼兒園品德教育綱要》提出的內(nèi)容之一。陳鶴琴先生認(rèn)為教育首先要教人做人。他說(shuō)：“小時(shí)候有愛(ài)人的行為，到了成年也就會(huì)愛(ài)人民、愛(ài)祖國(guó)?！睈?ài)國(guó)主義是民族自強(qiáng)的巨大精神力量，尤其在今天建設(shè)有*********過(guò)程中，更需要有為國(guó)效勞、為國(guó)獻(xiàn)身的自強(qiáng)不息的民族精神，這種精神必須從幼兒抓起，從孩子抓起。熱愛(ài)祖國(guó)，這是每個(gè)公民應(yīng)有

3、的政治素質(zhì)，是樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和確立為人民服務(wù)宗旨的思想基礎(chǔ)，也是每個(gè)孩子為祖國(guó)、為人民刻苦學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)和基本動(dòng)力。今天的孩子明天將面對(duì)祖國(guó)、面對(duì)世界、面對(duì)未來(lái)，只有從小以愛(ài)國(guó)行為嚴(yán)格要求孩子，長(zhǎng)大后才能以赤誠(chéng)之心熱愛(ài)祖國(guó)并立志獻(xiàn)身于祖國(guó)和民族。對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義啟蒙教育，要把愛(ài)國(guó)主義教育變?yōu)橐粋€(gè)綜合的、全方位的系列活動(dòng)，以增強(qiáng)教育效果。 一、重視升旗儀式。 國(guó)旗是我們偉大***祖國(guó)的象征，人人都要對(duì)國(guó)旗崇敬和熱愛(ài)。升旗儀式是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育最直接、最生動(dòng)的教育形式之一。為了使師生樹(shù)立“心中有國(guó)旗、心中有祖國(guó)”的愛(ài)國(guó)主義思想，我園在星期一、重大節(jié)日和紀(jì)念日

4、舉行升旗儀式，嚴(yán)格按照“出旗—升旗—奏、唱國(guó)歌—國(guó)旗下講話”等程序進(jìn)行，從“爭(zhēng)當(dāng)光榮的升旗手”入手，搞好升旗教育。國(guó)旗是我們偉大祖國(guó)的象征，國(guó)旗教育重點(diǎn)要抓好升旗教育，升旗時(shí)要做到兩齊：隊(duì)伍齊、注目禮齊。注目禮不僅表示幼兒對(duì)祖國(guó)的尊敬，而且表示幼兒要永遠(yuǎn)記住人民利益第一、祖國(guó)利益第一，同時(shí)讓小小指揮員隨音樂(lè)節(jié)奏有力地指揮，感知國(guó)歌的雄壯有力。讓幼兒懂得國(guó)歌的意義，了解***祖國(guó)的誕生史，教育幼兒要繼承**先輩艱苦奮斗、不怕?tīng)奚?*傳統(tǒng)，教會(huì)幼兒嚴(yán)肅激昂地唱國(guó)歌，這樣聽(tīng)到國(guó)歌時(shí)心中便會(huì)油然而生一種莊嚴(yán)、自豪、神圣的感情。國(guó)旗下的講話，從內(nèi)容、時(shí)間、要求到主講人都做了統(tǒng)籌具體的安排，而且國(guó)旗下講

5、話的內(nèi)容非常豐富，國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽、“神舟”飛船、愛(ài)警察（與警察零距離地在國(guó)旗下互動(dòng)）、禮貌星（每周各班選出一兩個(gè)禮貌星在國(guó)旗下授獎(jiǎng)）、愛(ài)心行動(dòng)（捐款給災(zāi)區(qū)的實(shí)際行動(dòng)）、優(yōu)良傳統(tǒng)、民族氣節(jié)等，形成了一套由淺入深的愛(ài)國(guó)主義教育。這種國(guó)旗下的講話，使愛(ài)國(guó)主義教育取得了良好的效果。 二、抓好在各項(xiàng)教學(xué)中的滲透。 毋庸置疑，愛(ài)國(guó)主義教育的主渠道是學(xué)科教學(xué)，在各科教材中蘊(yùn)藏著取之不盡的愛(ài)國(guó)主義素材，猶如粒粒閃光的珍珠，但要串成帶有強(qiáng)烈感情色彩的美麗項(xiàng)鏈，絕不是教師在課堂上面無(wú)表情地喊幾聲“偉大、崇高、優(yōu)秀”之類的言辭可以辦到的。愛(ài)國(guó)主義情感的滲透是一種心與心的呼喚，心與心的感應(yīng)，

6、心與心的碰撞，硬性灌輸是難以奏效的。這要求教師必須透徹鉆研教材，飽含真情，用富有磁性的語(yǔ)言和極具感染力的表情，創(chuàng)設(shè)一種情境，營(yíng)造一種氛圍，和風(fēng)細(xì)雨般地感染孩子的情緒。例如大班的聽(tīng)說(shuō)活動(dòng)“漂亮的賀卡”，讓同伴之間體驗(yàn)互相關(guān)心的情感；從講述活動(dòng)“寫(xiě)給災(zāi)區(qū)小朋友的一封信”，動(dòng)畫(huà)片“小黃鼠狼的故事”，兒歌“孫悟空打妖怪”、“好孩子”、“祖國(guó)祖國(guó)多美麗”，等等，讓孩子懂得關(guān)心災(zāi)區(qū)的孩子，做個(gè)正直、勇敢、樂(lè)于助人、愛(ài)祖國(guó)的好孩子。中班的“快樂(lè)的一家”、“假如我是爸爸（媽媽），故事“一條香路”，歌曲“多愉快”，兒歌“我是三軍總司令”，等等，讓孩子懂得愛(ài)家、愛(ài)親人、愛(ài)祖國(guó)、樂(lè)意助人的情感。小班的兒歌“解放軍真

7、正好”，童話劇“小白兔懂禮貌”，社會(huì)劇“我的家”、“交通警察”，歌曲“五星紅旗我愛(ài)你”，游戲“小兔生病了”等初步讓孩子懂得愛(ài)家、愛(ài)國(guó)、相互關(guān)心的情感。 三、有序開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣、生動(dòng)活潑的活動(dòng)。 愛(ài)國(guó)是一種情感，要善于運(yùn)用一切可激發(fā)孩子愛(ài)國(guó)之情的因素，進(jìn)行“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的教育，要充分發(fā)揮我們五千年文明古國(guó)所提供的愛(ài)國(guó)教材的作用，更要善于運(yùn)用***祖國(guó)的無(wú)數(shù)光輝事例、英雄人物去感染孩子，培育愛(ài)國(guó)情感?；顒?dòng)就是符合孩子心理、性格特征的滲透教育之一。我園結(jié)合清明節(jié)、“五一”、“六一”、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日開(kāi)展主題鮮明的活動(dòng)，如早操，采用了一系列的民族音樂(lè)，讓孩子們從中感受祖

8、國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家。開(kāi)展“我是中國(guó)人”主題活動(dòng)：“我們愛(ài)祖國(guó)”、“了不起***人”、“民族大團(tuán)結(jié)”，通過(guò)布置環(huán)境，讓孩子自己設(shè)計(jì)、畫(huà)“我是中國(guó)人”的主墻飾，進(jìn)行了強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)主義教育，使孩子感受祖國(guó)美麗的山河、悠久的文化，了解中國(guó)在地球上的位置，感知中國(guó)版圖之大，認(rèn)識(shí)首都北京，知道自己是中國(guó)人，知道10月1日是中華人民共和國(guó)的生日，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)、建設(shè)祖國(guó)的情感，了解祖國(guó)是個(gè)多民族的大家庭，感受多元文化，更突出愛(ài)國(guó)主義教育主題。組織觀看《英雄戰(zhàn)斗》愛(ài)國(guó)主義教育碟片，并開(kāi)展碟片的講述活動(dòng)，初步了解中國(guó)歷史上的著名人物，增強(qiáng)民族的自豪感。利用各種宣傳陣地（宣傳欄、黑板報(bào)、走廊、教室墻壁等）、操場(chǎng)的五

9、星紅旗、操場(chǎng)圍欄外的北京***、陽(yáng)光廣場(chǎng)、我愛(ài)我家、樓梯墻飾上的康樂(lè)球中心、草庵寺、五里橋、泉州東西塔、敏月公園等家鄉(xiāng)風(fēng)景，充分運(yùn)用直觀鮮明的藝術(shù)形象撥動(dòng)孩子的心弦。又有大班的主題活動(dòng)“我們愛(ài)地球”，緊扣“愛(ài)護(hù)我們的家園”、“我們喜歡清新的空氣”、“我們愛(ài)聽(tīng)的聲音”、“變廢為寶”這四大塊，讓孩子知道地球是人類的家園，感受大自然的美麗、親近大自然，了解環(huán)境污染的危害，增強(qiáng)保護(hù)周圍環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的情感，并利用愛(ài)國(guó)啟蒙教育讀本《愛(ài)國(guó)愛(ài)家》，進(jìn)一步強(qiáng)化孩子的愛(ài)國(guó)意識(shí)。這些活動(dòng)寓意深刻、寓情于景、寓教于樂(lè)，使孩子耳濡目染，動(dòng)心動(dòng)情，把愛(ài)國(guó)主義教育滲透在各項(xiàng)活動(dòng)之中，滲透在人際交往之中

10、。這種“滲透”的基本途徑，有助于努力激發(fā)孩子愛(ài)國(guó)的情感。愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)僅靠一兩次活動(dòng)是難以成功的，教師要有強(qiáng)烈的教育意識(shí)，有明確的教育計(jì)劃，能適時(shí)地、因地制宜地、經(jīng)常地進(jìn)行講求實(shí)效的教育。 四、利用大自然，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。 孩子形象思維發(fā)達(dá)，易于接受具體、直觀的事物，愛(ài)國(guó)主義教育應(yīng)從生動(dòng)、具體、形象化教育入手，避免枯燥乏味的說(shuō)教。例如，從認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)開(kāi)始，家鄉(xiāng)是祖國(guó)的一角，通過(guò)參觀、訪問(wèn)、春秋游等活動(dòng)，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡。以家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，帶孩子參觀、討論家鄉(xiāng)的變化，如飛機(jī)場(chǎng)、世紀(jì)公園、世紀(jì)大道、電力大廈、祖昌體育館等，讓孩子懂得了人民群眾創(chuàng)造了哪些輝煌成就，從認(rèn)識(shí)和

11、了解中，使孩子們對(duì)家鄉(xiāng)的一山一水、一草一木產(chǎn)生真摯的情感。 五、開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)行為習(xí)慣。 僅僅有了愛(ài)國(guó)情感和意識(shí)是不夠的，還必須通過(guò)開(kāi)展多樣化教育活動(dòng)，促進(jìn)孩子愛(ài)國(guó)主義行為習(xí)慣的養(yǎng)成。只有引導(dǎo)孩子參加愛(ài)國(guó)主義實(shí)踐活動(dòng)，把愛(ài)祖國(guó)的思想感情和實(shí)際行動(dòng)聯(lián)系起來(lái)，才能加深對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。我園通過(guò)開(kāi)展“環(huán)保小衛(wèi)士”、“綠化校園和愛(ài)家鄉(xiāng)”等活動(dòng)，使孩子的愛(ài)國(guó)情感與具體行動(dòng)統(tǒng)一起來(lái)，在愛(ài)國(guó)實(shí)踐中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，深化了愛(ài)國(guó)主義教育的主題。 六、進(jìn)行形勢(shì)教育。 以培養(yǎng)孩子關(guān)心祖國(guó)的前途命運(yùn)、國(guó)家的安危為宗旨，使孩子經(jīng)常了解國(guó)家所處的環(huán)境、國(guó)家的發(fā)展變化，把

12、自己的成長(zhǎng)與國(guó)家的發(fā)展聯(lián)系起來(lái)。形勢(shì)教育的形式要多樣化，要廣開(kāi)言路、要平等對(duì)話、要質(zhì)疑解難、要循序漸進(jìn)。 總之，愛(ài)國(guó)主義情操的形成，是一個(gè)由情感到意識(shí)，由意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾袨榈倪^(guò)程。所以，愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)，應(yīng)該是一個(gè)綜合的、全方位的系列活動(dòng)，這就要求我們必須在縱向上把握住情感、意識(shí)、行動(dòng)三個(gè)階段，同時(shí)注意創(chuàng)設(shè)情境，采取多種途徑，強(qiáng)化教育效果，從而不斷激發(fā)孩子的愛(ài)國(guó)情感，增強(qiáng)孩子對(duì)祖國(guó)的深厚感情，從小提高民族的自豪感和自信心，“少一點(diǎn)，從小做起；近一點(diǎn)，從現(xiàn)在做起；實(shí)一點(diǎn)，從我做起”，使孩子從小就知國(guó)情，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)之心、報(bào)國(guó)之志、效國(guó)之行、建國(guó)之才。 參考文獻(xiàn)： ［1］丁詠梅.幼兒園愛(ài)國(guó)主義教育存在的問(wèn)題及對(duì)策.人民教育出版社，202x.6. ［2］幼兒園品德教育綱要. ［3］福建省幼兒園大班幼兒用書(shū). ［4］福建省幼兒園中班幼兒用書(shū). ［5］福建省幼兒園小班幼兒用書(shū).