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1、
,貴州省仁懷市育人中學 “三本五學育人模式”圈層課堂語文導學案
班級 姓名 編號 日期:
課題：《駱駝尋寶記》 （ 七）年級語文學科組制 主備人簽字：曹小瓊
展示課（時段： 第 一課時 時間： 45分鐘 ）
學習主題： 1、整體感知，熟記本文的生字詞。2、掌握童話的特點。3、理清作者思路，把握文章主要內容。
資料助讀：
1、童話是兒童文學的一種。這種作品通過豐富的 想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生
2、活，對兒童進行思想教育的文學體裁。它以敘事的手法來表現中心，故事中的人物和情節(jié)都是虛構的，童話往往采用 擬人 、象征、 夸張、 比喻等手法，凡鳥獸蟲魚、花草樹木，整個大自然以及家具、玩具都可賦予生命，注入思想感情，使它們人格化，深入淺出地給兒童以教益和啟迪。
2、陳伯吹，中國兒童文學家、翻譯家、文藝理論家。他強調兒童文學家應懷有一顆童心。作品有童話集《幻想張著彩色的翅膀》。
3、寫作背景：這篇童話創(chuàng)作于1982年，20世紀80年代以來，我國處于社會轉型期，許多人存有一夜暴富的心態(tài)，然而又流于浮躁的心態(tài)(文中各種動物的表現就是這種情況的寫照，心想發(fā)家致富卻又不肯付出努力，結果一事無成)。
3、而駱駝憑著堅忍不拔的毅力，百折不撓的精神，找到了自己的寶貝。
4、為了突出主要事物，用相似或相反的事物來陪襯主要事物的修辭方式叫襯托。襯托分為正面襯托和反面襯托。
【定向導學互動展示當堂反饋】
課 堂
元 素
自學
合學
展學
學 法 指 導
（ 內容學法時間 ）
互 動 策 略
（內容形式時間）
展 示 方 案
（內容方式時間）
【學習內容】朗讀課文
【學法指導】自由朗讀全文一遍，達成目標：認準字形、讀準字音、讀通、讀順文章。（結合工具書和課文下邊的注釋）（預時：8分鐘）
我閱讀，我感知
【學法指導】：請同
4、學們閱讀課文，了解課文的主要內容。
1、能準確、清晰地讀課文，注意積累詞匯并理解詞語，給下列畫橫線的字注音。
攜手（ ） 嫉妒（ ） 嬉戲（ ）饒舌（ ）
對峙（ ）溫馨（ ）翡翠（ ）淙淙（ ）
鄙夷( ) 踽踽獨行( ) 潺潺( )
高瞻遠矚（ ）花團錦簇（ ）豁然開朗（ ）
養(yǎng)尊處優(yōu)（ ）水泄不通（ ）
2、學生分角色朗讀課文。
3、讀課文，復述課文的主要內容。
4、讀課文并思考：課文題目是《駱駝尋寶記》，但文章除了寫“駱駝”還寫了其他許多動物，請邊讀課文，邊將這些動物圈點出來，并思考：為什么要寫這么多動物？這樣寫有
5、什么好處？（預時：15分鐘）
交流與分享
A. 對子
對子間相互交換檢查導學案，并相互聽讀字詞。
（預時：3分鐘）
挑戰(zhàn)與沖刺
B. 五人互助組:
小組長主持：除了駱駝外，還有哪些動物加入了尋寶行列？它們都尋到寶了嗎?
（預時：3分鐘）
準備與預展
C、共同體：
預展：1、循環(huán)交流，著力解決互助組未解決的問題。
2、抽簽明確各組展示的任務并討論相關內容。
3、圍繞展示任務
6、，優(yōu)化展示內容，進行組內預展。（預時：6分鐘）
展示一：朗讀PK賽
我愛讀課文
建議：
讀自己喜歡的課文段落
1.個人讀
2.分角色朗讀
3.開火車讀
4.小組齊讀等
展示二：作者用一半的篇幅來寫眾多動物在尋寶途中的表現，作用是什么？
（作用：為下文刻畫駱駝作鋪墊，襯托駱駝的優(yōu)秀品質。）
（預時10分鐘）
查學
當堂反饋：
評學（回家25分鐘）
“三層級能力提升達標題” 自評： 師評：
美文賞析：讀下面美文。
《散
7、步》作者：莫懷戚
我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子
母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。她現在很聽我和話，就象小時候我很聽她的話一樣。
天氣很好。今年的春天來的太遲，太遲了，有一些老人挺不住。但春天總算來了。我的母親又熬過了一個嚴冬。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的綠芽也密了；田野里的冬水也咕咕地起著水泡。這一切使人想起一樣東西——生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來：“前面也是媽媽和兒子，后面也是
8、媽媽和兒子?！蔽覀兌夹α?。
后來發(fā)生了分歧：母親要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。不過，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽從她強壯的兒子；我的兒子還小，他還習慣聽從他高大的父親；妻子呢，在外邊，她總是聽我的。一霎時我感到了責任的重大。我想一個兩全的辦法，找不出；我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。我說：“走大路。”但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧。”她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！拔易卟贿^去的地方你就背著我。”母親對我說。
這樣，我們在陽光下，
9、向著那菜花、桑樹和魚塘走去。到了一處，我蹲下來，背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕：但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界。
圈畫出文中自己喜歡的句子，并說說喜歡的原因。
A、喜歡 ，原因是 。
B、喜歡 ，原因是 。
日積月累：
1、運氣永遠不可能持續(xù)一輩子，能幫助你持續(xù)一輩子的東西只有你個人的能力。
2、有些人一生沒有輝煌，并不是因為他們不能輝煌，而是因為他們的頭腦中沒有閃過輝煌的念頭。
3、偉人之所以偉大，是因為他與別人共處逆境時，別人失去了信心，他卻下決心實現自己的目標。
4、成功不是將來才有的，而是從決定去做的那一刻起，持續(xù)累積而成。
《駱駝尋寶記》第一課時導學案
