2019-2020年高三歷史上學(xué)期期末考試試題分類匯編 兩宋的繁榮與元的統(tǒng)一.doc

2019-2020年高三歷史上學(xué)期期末考試試題分類匯編 兩宋的繁榮與元的統(tǒng)一本資料收集整理了上海市浦東新區(qū)、寶山區(qū)、長寧區(qū)、奉賢區(qū)、虹口區(qū)、黃浦區(qū)、嘉定區(qū)、金山區(qū)、靜安區(qū)、閔行區(qū)、普陀區(qū)、青浦區(qū)、松江區(qū)、徐匯區(qū)、楊浦區(qū)、閘北區(qū)等16個(gè)區(qū)xx高三上學(xué)期期末考試歷史試題，分類匯編而成。一、選擇題以下每小題2分。每題只有一個(gè)正確選項(xiàng)。1(xx嘉定期末12)下列措施中體現(xiàn)中國君主專制趨于極端的是A. 內(nèi)外朝制 B. 三省六部制 C. 文官體制 D. 內(nèi)閣制2(xx寶山期末6)錢穆在中國歷代政治得失指出：“政治制度是現(xiàn)實(shí)的，每一制度，必須針對(duì)現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻求其能變動(dòng)適應(yīng)?！彼纬醯恼胃母镏饕槍?duì)的是：A文官體制 B藩鎮(zhèn)割據(jù) C加強(qiáng)皇權(quán) D武將專權(quán)3. (xx寶山期末7) “夫萬民之從利也，如水之走下，不以教化堤防之，不能止也。古之王者明于此，是故南面而治天下，莫不以教化為大務(wù)?！碧岢鲞@一觀點(diǎn)的是：A李斯 B董仲舒 C王安石 D朱元璋4(xx寶山期末8)在決定翻譯幾何原本時(shí)，利瑪竇認(rèn)為：“或許是沒有人比中國人更重視數(shù)學(xué)了，雖則他們的教學(xué)方法與我們的不同，他們提出了各種各樣的命題，卻都沒有證明?！彼睦碛墒牵篈中國人重視數(shù)學(xué) B中國與西方的教學(xué)方法不同C中國人善于提問 D中國數(shù)學(xué)缺乏西方式的科學(xué)5(xx長寧期末11)宋朝形成了“中書主民，樞密院主兵，三司主財(cái)，各不相知”的局面。這反映出A宰相職權(quán)范圍擴(kuò)大 B專制皇權(quán)達(dá)到了頂峰C君權(quán)對(duì)相權(quán)的制約 D中央對(duì)地方控制加強(qiáng)6(xx奉賢期末11) “五代方鎮(zhèn)殘虐，民受其禍。朕今選儒臣分治大藩，縱皆貪，亦未及武臣一人也”。宋太祖的這段話褒揚(yáng)的是A科舉制度 B文官制度C行省制度 D內(nèi)閣制度7(xx奉賢期末12) “（元世祖）思有以因其俗而柔其人，乃郡縣土番（吐蕃）之地，設(shè)官分職，而領(lǐng)之于帝師”。文中的“帝師”主要管理A佛教與西藏軍政事務(wù) B全國政令發(fā)布中樞機(jī)關(guān)C少數(shù)民族與宗教事務(wù) D地方一級(jí)最高行政機(jī)構(gòu)8. (xx虹口期末8) 葛兆光在中國思想史中論述理學(xué)時(shí)說：“思想成為原則，而原則又成為規(guī)則，而規(guī)則又進(jìn)入民眾生活，當(dāng)民眾在這種規(guī)則中生存己久，它就日用而不知地成了常識(shí)任何違背常識(shí)的行為都將成為錯(cuò)誤甚至罪孽。”材料說明宋代理學(xué)A主張先有理而后有物 B強(qiáng)調(diào)“存天理，滅人欲”C走向世俗化、生活化 D教誨民眾遵循倫理9. (xx虹口期末9) “吏勛封考，筆頭不倒；戶度金倉，日夜窮忙；禮祠主膳，不識(shí)判硯；兵職駕庫，典了袯褲；刑都比門，總是冤魂；工屯虞水，白日見鬼”。這主要反映了北宋A六部工作無效勞逸不均 B六部都有很大的決策權(quán)C. 丞相廢除后六部工作的繁忙景象 D朝廷政治機(jī)構(gòu)設(shè)置繁雜10(xx黃浦期末10)右圖為中國古代著名儒學(xué)家朱熹的畫像，今年是他誕辰885周年。下列關(guān)于他的評(píng)述中，不正確的是：A他是理學(xué)的集大成者B他提出了“明天理，滅人欲”C他把儒家的倫理思想概括為“三綱五?！盌他注釋的四書成為科舉考試經(jīng)典范本11(xx黃浦期末11) “元代行省長官在忽必烈時(shí)期主要職掌錢糧、戶口、屯種、漕運(yùn)等事物，成宗時(shí)，可就領(lǐng)本省軍隊(duì)。同時(shí)，沒有中書省、樞密院轉(zhuǎn)發(fā)的詔旨，行省官員既不能更改賦稅，也不能調(diào)動(dòng)軍隊(duì)?！庇纱丝芍?，元代：A地方長官有較大獨(dú)立性 B重視對(duì)地方官員的監(jiān)察C行省權(quán)力受到中央節(jié)制 D專制主義皇權(quán)達(dá)到頂峰12(xx金山期末12)南宋時(shí)，民間有“蘇湖熟，天下足”的諺語，到了明清時(shí)期，“買不盡松江布，收不盡魏塘紗”的諺語十分流行。這一變化反映的實(shí)質(zhì)問題是A江浙一帶的農(nóng)產(chǎn)品商品化程度提高 B經(jīng)濟(jì)重心已經(jīng)轉(zhuǎn)向江浙地區(qū)C江浙地區(qū)成為全國糧食主產(chǎn)區(qū) D江浙地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展日趨緩慢13(xx靜安期末8)資治通鑒唐紀(jì)載：“凡三年，運(yùn)糧七百萬石”。 實(shí)現(xiàn)這規(guī)模巨大運(yùn)輸?shù)闹饕ǖ朗茿弛道 B海路 C長江 D運(yùn)河14(xx靜安期末12)近期，網(wǎng)絡(luò)上流傳一份地球5000年版圖變遷全景動(dòng)畫，以動(dòng)態(tài)方式將世界文明的演進(jìn)過程中各政權(quán)版圖的變化呈現(xiàn)了出來。該圖配了一句話：“當(dāng)看到 時(shí)驚呆了！”如果這是站在中國人的立場(chǎng)說中國，空白處最可能是A公元前3世紀(jì)大秦帝國 B8世紀(jì)的大唐帝國C13世紀(jì)的大元帝國 D18世紀(jì)的大清帝國15、(xx閔行期末11)著名歷史學(xué)家湯因比在人類與大地母親一書中指出，蒙古帝國使得許多區(qū)域性文明迅速發(fā)生相互接觸。這種接觸的影響不包括A打破了東西方的交通阻隔B促進(jìn)了東西方的經(jīng)濟(jì)交流C促進(jìn)了中國三大發(fā)明西傳D引發(fā)了亞歐民族的大遷徙16、(xx閔行期末12)右圖中，A、B、C、D 所示的是中國歷史某一階段并存的政權(quán)。下列說法正確的是AB是西夏政權(quán)BB南下,導(dǎo)致A南遷CC滅了A、B、D后統(tǒng)一了中國DA、B、C之間形成長期的鼎立之局17(xx浦東新區(qū)期末8)某朝官制：“仆射、尚書、丞、郎、員外，居其官不知其職者，十常八九?！痹摮茿秦朝 B唐朝 C宋朝D清朝18(xx浦東新區(qū)期末9)某小說描繪北宋初年市民的生活情景，其中符合史實(shí)的是A師朱熹 習(xí)經(jīng)學(xué) B臥胡床 吸鴉片C居泉州 販絲茶 D出契丹 販煙草19(xx浦東新區(qū)期末10) “（它）是一個(gè)行動(dòng)的中央政府，宰相府的派出所，分駐在各地來管事?！蔽闹械摹八笔侵窤封國 B郡縣C藩鎮(zhèn)D行省20(xx浦東新區(qū)期末14)xx年9月中國郵政將發(fā)行“海上絲路”郵票，若在中國選擇個(gè)首發(fā)地，可選擇的城市應(yīng)是A西安 B北京C泉州 D開封21. (xx普陀期末12) 至和元年（1055）孔子后代首次被朝廷封為衍圣公；天禧二年（1018）孔廟由政府大規(guī)模擴(kuò)建，由原來簡陋的三十多間增拓為三百一十六間，奠定今日孔廟輝煌的基礎(chǔ)。帶來這些變化的最主要原因是A重文輕武國策取向 B理學(xué)得到官方推崇C完善科舉樹立楷模 D戰(zhàn)亂頻繁安定人心22. (xx普陀期末13) “是整個(gè)文官官僚機(jī)構(gòu)的神經(jīng)中樞，有權(quán)薦舉官員，草擬詔書，并奏請(qǐng)皇帝批準(zhǔn)，事實(shí)上對(duì)帝國范圍內(nèi)所有的文職官員的任命都有操控權(quán)”的機(jī)構(gòu)是A唐尚書省 B宋樞密院 C元中書省 D清軍機(jī)處23. (xx青浦期末7) “黃袍不是尋常物，誰信軍中偶得之。”與詩中所論事件相關(guān)的歷史人物是A. 唐太宗 B.唐玄宗 C. 宋太祖 D.宋高宗24. (xx松江期末10)梁啟超認(rèn)為王安石變法“取堯舜以來之弊政而一掃之。實(shí)國史上、世界史上最有名譽(yù)之社會(huì)革命也”。這一看法A客觀中肯，切中時(shí)弊B背離事實(shí)，無端歪曲C過于拔高，服務(wù)現(xiàn)實(shí)D標(biāo)新立異，創(chuàng)新史觀25(xx徐匯期末10)據(jù)元史百官志三記載：“至元二十五年（公元1288年），因唐制吐蕃來朝見於宣政殿之故，更名宣政院?！庇纱伺袛嘈核犞貞?yīng)該位于下圖中的（ ）A B C D26(xx楊浦期末9)宋代的官員中，有三分之一以上來自平民家庭，這是因?yàn)楫?dāng)時(shí)推行的選官制度是A軍功爵制 B察舉制 C世卿世祿制 D科舉制以下每小題3分。每一選項(xiàng)的分值可能為0、1、1、3分。選出最佳一項(xiàng)，多選不得分。1(xx楊浦期末35)日知錄宋市風(fēng)俗記載：“及神宗朝，荊公秉正國是日非，膏肓之疾，遂不可治。后人但言其農(nóng)田、水利、青苗、保甲法為百姓害，而不知其移人心、變風(fēng)俗為朝廷之害。其害百姓者，可以一旦為更。而其害于朝廷者，則數(shù)十百年，滔滔之勢(shì)，一往而不返矣?！贝硕尾牧螦對(duì)王安石變法做出了較為客觀的評(píng)價(jià) B對(duì)改革前的描述符合當(dāng)時(shí)實(shí)際情況C對(duì)王安石變法持全盤否定態(tài)度 D反映后人對(duì)王安石變法評(píng)價(jià)不高【3分項(xiàng)】：A 【1分項(xiàng)】：BD 【0分項(xiàng)】：C二、非選擇題1(xx奉賢期末36)閱讀材料，回答問題。（12分）那種認(rèn)為中國歷史和中國社會(huì)體系“沒有變動(dòng)”的觀點(diǎn)是絕對(duì)錯(cuò)誤的。如果我們仔細(xì)考察宋朝時(shí)所發(fā)生的這些變動(dòng)，可能會(huì)驚訝地發(fā)現(xiàn)，它們不但顯示出典型的“現(xiàn)代”特征，而且預(yù)示著七八百年后改變歐洲面貌的種種變遷。羅茲墨菲東亞史（1）從經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、科技等視角概括宋朝顯示“現(xiàn)代”特征“變動(dòng)”的表現(xiàn)。(7分)(1) 經(jīng)濟(jì)：“市”的發(fā)展突破時(shí)間和空間的限制；商業(yè)活動(dòng)不再受官方直接監(jiān)管；海外貿(mào)易發(fā)展迅速。3分) 社會(huì)：市民階層發(fā)展。(1分) 科技：活字印刷術(shù)發(fā)明；指南針運(yùn)用于航海；火藥在軍事上運(yùn)用。(3分)（2）如何理解宋朝“預(yù)示著七八百年后改變歐洲面貌的種種變遷”？(5分)(2)宋朝的三大發(fā)明傳入歐洲后，成為沖擊歐洲中世紀(jì)的有力武器。(2分)如印刷術(shù)傳入歐洲，便利了文化的傳播，有利于沖破歐洲中世紀(jì)天主教會(huì)的思想禁錮；火藥和火器摧毀了封建城堡，加速了封建制度的滅亡；指南針傳到歐洲，便利了新航路開辟，奠定了世界市場(chǎng)和工場(chǎng)手工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。(3分，大意正確即可)2. (xx金山期末37)轉(zhuǎn)型的宋王朝（13分）宋王朝處于中國歷史重要的轉(zhuǎn)型期，它面臨著來自內(nèi)部與周邊的諸多新問題、新挑戰(zhàn)。歷史學(xué)家黃仁宇認(rèn)為：“中國歷史中主要的朝代，每個(gè)不同，而尤以趙宋為顯著?！焙者d河畔談中國歷史問題：（1）你認(rèn)為可以從哪些視角來研究“轉(zhuǎn)型的宋王朝”？（3分）（1）涉及政治制度、物質(zhì)文明、精神文明三個(gè)層面（海外貿(mào)易、民族關(guān)系、思想文化、科學(xué)技術(shù)、科舉制度、新儒學(xué)體系形成、文官體制等）（政治、經(jīng)濟(jì)、文化也可）（不同角度任意三個(gè)視角即可）（3分）（2）請(qǐng)結(jié)合史實(shí)概述宋王朝發(fā)生了哪些轉(zhuǎn)型？（10分）（2）能圍繞與問題相關(guān)聯(lián)性較強(qiáng)的核心知識(shí)進(jìn)行回答。（一個(gè)角度2分）通觀歷史，宋朝社會(huì)是中國封建社會(huì)中承上啟下的變革轉(zhuǎn)折時(shí)期，社會(huì)各方面多有變化。比如：在經(jīng)濟(jì)方面：民間商品經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)重心南移完成；對(duì)外貿(mào)易：重心由路上絲綢之路轉(zhuǎn)移到海上絲綢之路，并設(shè)立市舶司，專門管理貿(mào)易事務(wù)；在高度發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上，出現(xiàn)了城市、貨幣、海外貿(mào)易、雇傭勞動(dòng)等諸多工商業(yè)文明的因子；在政治制度方面：形成以科舉出身的士大夫?yàn)橹黧w的文官體制，有效防止了唐末五代以來的分裂割據(jù)的局面；在思想文化方面：朱熹等人融合佛、道思想，將儒家的倫理、政治學(xué)說提升到哲學(xué)思辨的高度，創(chuàng)立了以“理”為核心的新儒學(xué)體系；在民族關(guān)系：少數(shù)民族政權(quán)與中原王朝長期對(duì)峙抗衡，形成多個(gè)政權(quán)并存的局面；促進(jìn)了民族融合，社會(huì)進(jìn)程呈現(xiàn)大一統(tǒng)的趨勢(shì)。（10分）3(xx浦東新區(qū)期末37) “貧弱”的中央（12分）在不堪言狀的分裂與墮落之后，中國又重新建立起一個(gè)統(tǒng)一的中央政府來。這一個(gè)中央，卻以他特殊的姿態(tài)出現(xiàn)于歷史。與秦、漢、隋、唐的統(tǒng)一相隨并來的，是中國之富強(qiáng)，而這一個(gè)統(tǒng)一卻始終擺脫不掉貧弱的命運(yùn)。錢穆國史大綱問題：（1）“統(tǒng)一的中央政府”是何年建立？（1分）“不堪言狀的分裂與墮落”指什么社會(huì)狀況？（2分）（1）960年（1分）；唐末（或五代十國）以來的分裂割據(jù)局面。（2分，未寫唐末或五代十國只寫了分裂割據(jù)局面或藩鎮(zhèn)格局也給2分）（2）這一個(gè)“中央”與前朝相比特殊在何處？（4分）（2）該中央只是基本實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一（統(tǒng)一不完全）；國家相對(duì)貧弱；推行重文輕武國策，從中央到地方，文人占據(jù)要職（或形成了一個(gè)以科舉出身的士大夫?yàn)橹黧w的文官政府）；推行分權(quán)和制衡制度，進(jìn)一步強(qiáng)化皇權(quán)；改革兵制，實(shí)行內(nèi)重外輕方針；對(duì)邊境民族推行和解政策，以歲幣換和平，民族政權(quán)對(duì)峙，邊患不斷；經(jīng)濟(jì)重心南移，海上絲路繁盛；儒學(xué)復(fù)興，理學(xué)盛行；科舉制完善，在考試制度與規(guī)則等方面有較大改革；科技發(fā)達(dá)，有三大發(fā)明完成于此時(shí)期。（任二，4分）（3）你如何看待對(duì)該王朝“特殊的姿態(tài)”的評(píng)價(jià)？（5分）（3）閱卷思路：能結(jié)合第二問中有關(guān)觀點(diǎn)，展開辯證分析，或結(jié)合事實(shí)對(duì)宋朝的“統(tǒng)一”與“富強(qiáng)”進(jìn)行多視角辯證的分析。（只從一個(gè)視角肯定或否定不超過3分；觀點(diǎn)加兩個(gè)史實(shí)，且能從辯證的視角分析，5分）范例：如對(duì)北宋的“統(tǒng)一”的看法，結(jié)束了長期的分裂，為消除割據(jù)隱患；為鞏固統(tǒng)治，傳設(shè)新制度，推行重文輕武國策，文化教育（理學(xué)與科技）得到進(jìn)一步發(fā)展，且文官體制被后世沿用；但疊床架屋、名實(shí)分離的官僚制度，也造成行政效率低下的“冗官”現(xiàn)象；重文輕武和強(qiáng)干弱枝的軍事措施，也造成“冗兵”問題；由于宋朝未能完全統(tǒng)一，周邊與少數(shù)民族政權(quán)，邊境時(shí)常受到威脅，契丹、西夏逼迫北宋以歲幣換和平，也加重了宋朝財(cái)政負(fù)擔(dān)。（3分）對(duì)宋朝“富強(qiáng)”的看法，宋朝建立后，結(jié)束了唐末以來的的割據(jù)混戰(zhàn)局面，社會(huì)經(jīng)濟(jì)得到了迅速恢復(fù)發(fā)展，尤其是江南地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤為迅速，中國經(jīng)濟(jì)重心轉(zhuǎn)移至南方；海外貿(mào)易興盛，使宋朝獲得了巨額的財(cái)政收入；大量的農(nóng)產(chǎn)品和手工業(yè)品涌入市場(chǎng)，也促進(jìn)了宋朝的商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展和城市的繁榮，從清明上河圖中，也可見宋朝的富足；宋朝先后與三個(gè)強(qiáng)悍民族政權(quán)對(duì)峙，且統(tǒng)治300多年，足見宋朝也是比較強(qiáng)的。在富強(qiáng)的背后，我們也應(yīng)看到宋朝還存在較多的“貧弱”問題，如財(cái)政開支較大，一直對(duì)民族政權(quán)的妥協(xié)等。綜上，宋朝是一個(gè)以“特殊的姿態(tài)”呈現(xiàn)的王朝，在“統(tǒng)一”中有對(duì)峙政權(quán)存在，在富強(qiáng)背后，還存在很多積貧積弱問題，終其一朝。作者的觀點(diǎn)是有其合理性的。4. (xx青浦期末36) 宋初國政材料一：當(dāng)財(cái)用匱乏時(shí)，樞密院卻不斷增加兵員；當(dāng)民生日困時(shí)，三司使（主理財(cái)賦）卻仍取財(cái)于民。中書見民生艱困，又不會(huì)著樞密院減省兵員和三司寬免賦稅以解民困。根據(jù)趙汝愚國朝諸臣奏議意譯整理材料二：宋太宗兩次北伐（遼國）失敗，轉(zhuǎn)而對(duì)遼取守勢(shì)。由京師至北邊之間無險(xiǎn)可守，只能在平原上筑堤儲(chǔ)水，設(shè)置寨鋪，抵御遼軍南下。而遼方則由守勢(shì)轉(zhuǎn)為攻勢(shì)，從此契丹騎兵不斷南下縱橫馳騁，宋軍被動(dòng)挨打，連遭敗績。樊樹志國史概要整理問題：（14分）（1）分別概括兩則材料反映的歷史現(xiàn)象。（6分）（1）材料一：宋初，中書省、樞密院、三司在處理國政時(shí)不能審時(shí)度勢(shì)，互通有無，合力施政。（3分）材料二：兩次北伐失敗后，北宋與遼攻守易勢(shì)，加之軍事地理位置不利，軍事局面被動(dòng)。（3分）（2）結(jié)合史實(shí)，分析這些歷史現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。（8分）（2）宋初君主把相權(quán)分割，中書門下只掌民政，三司掌財(cái)政，樞密院掌軍事，三者各自獨(dú)立互不相知，直接向皇帝負(fù)責(zé)。于是造成材料一所指掌財(cái)政者不知民生苦樂、掌兵者不知庫府多寡，身居相職的中書門下即使知道問題所在，也無計(jì)可施。（4分）北宋對(duì)遼軍事上處于守勢(shì)，一方面是由于樞密院主軍政、三衙統(tǒng)兵和皇帝總攬兵權(quán)的體制造成，出現(xiàn)中央禁強(qiáng)，而邊軍羸弱的局面。更戍法的實(shí)行，輪流變換駐地，防止了武將擁兵自重，但削弱了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力。另一方面，與宋代重文輕武國策不無關(guān)系，文人掌軍，導(dǎo)致治兵不得法，軍力不振。（4分）5(xx松江期末37)宰相與皇帝的博弈(12分)（宋）英宗即位之初，想直接提拔進(jìn)士及第的蘇軾為知制誥，擔(dān)任他的秘書官。（在宋代，知制誥再進(jìn)一步就是翰林學(xué)士，是精英中的精英，宰相與執(zhí)政大臣多由此出。）不過，皇帝的提案卻遭到宰相韓琦的反對(duì)，認(rèn)為這樣提拔過快。英宗又提議讓蘇軾擔(dān)任記注，韓琦又反對(duì)，說這跟擔(dān)任知制誥差不多，不如給個(gè)帖職。即使是這樣提議，韓琦也還是附加了條件的，讓蘇軾參加考試，英宗只得依從。結(jié)果，蘇軾考得還真不怎么好，勉強(qiáng)過關(guān)。問題：（1）依據(jù)蘇軾經(jīng)歷，概括北宋中央官員的產(chǎn)生過程。（4分）（1）水平1：能夠依據(jù)材料進(jìn)行直接概括（4分）科舉制度，內(nèi)部選拔。水平2：脫離材料進(jìn)行概括。（2分）科舉制度（2）通過宰相與皇帝的博弈，概括北宋政治的特征。（2分）（2）水平1：依據(jù)材料，挖掘出較深層次特征。（2分）皇權(quán)受到相權(quán)的制約；皇帝與士大夫共治天下。水平2：僅描述現(xiàn)象，表述不完整。（1分）（3）與唐相比，北宋的中央集權(quán)出現(xiàn)了怎樣的變化？（6分）（3）水平1：運(yùn)用核心知識(shí)簡要闡述。（6分）針對(duì)藩鎮(zhèn)割據(jù)問題，形成內(nèi)重外輕的重要方針；中央官制由三省六部制發(fā)展為文官體制；形成了官、職、差遣相分離的制度。水平2：僅列舉史實(shí)。（2-3分）6(xx楊浦期末36)制度的變革（12分）中國歷史上的地方制度有一個(gè)演變的過程。材料一 至于周衰，人心未離而諸侯先畔（叛），天子擁空名于上，而列國擅威命于下，因循痿痹（惡性循環(huán)），以至于移詐（改朝換代），謂非封建之弊乎？（明）張燧千百年眼材料二 吳王濞招天下之亡命之徒鑄錢，淮南王長收聚漢諸侯人及有罪逃亡者，江都王非亦招攬四方豪杰。趙王彭祖，讓商人獨(dú)買商品以專其利，收入多于國家租稅，而貴族與商人，聲千互通，相為消長，這些情況皆足以動(dòng)搖政局。錢穆秦漢史材料三 行省品秩高，權(quán)勢(shì)重，對(duì)所轄路府州縣官的統(tǒng)攝和節(jié)制力自然較強(qiáng)。行省轄區(qū)廣，數(shù)量有限，又便于朝廷的最高指揮和節(jié)制彌補(bǔ)了秦漢以來朝廷直接控制數(shù)目較多的郡、州、路時(shí)的缺陷和不足，使中央政府對(duì)各地路府州縣的控制明顯加強(qiáng)了。李治安唐宋元明清中央與地方關(guān)系研究閱讀材料，回答問題：（1）上述材料中涉及到中國古代哪些地方管理制度？（6分）（1）從西周的封邦建國制到漢朝的郡國并行制再到元朝的行省制度；（6分）（2）請(qǐng)對(duì)漢、元兩朝的地方制度進(jìn)行簡要評(píng)述。（6分）（2）能全面評(píng)述分封制和行省制度的利弊得失。就分封制而言雖對(duì)漢初疆域的擴(kuò)大和政權(quán)的穩(wěn)定起過重要作用（1分）但隨著王國領(lǐng)地的擴(kuò)大和從事經(jīng)商等手段聚斂錢財(cái)，無視朝廷,而導(dǎo)致了“七國之亂”， 嚴(yán)重威脅了中央集權(quán)和國家統(tǒng)一。（2分）而元朝行省制度下的行省長官位高權(quán)重，但管轄數(shù)量有限且采用朝廷直接任免的方式，都進(jìn)一步加強(qiáng)了中央對(duì)官員和地方的控制。（2分）行省作為省一級(jí)的行政機(jī)構(gòu)，沿用至今，為鞏固統(tǒng)一多民族國家做出了重要貢獻(xiàn)。（1分）