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1、三年級體育教案 技巧
小學三年級體育課教案
班級:三(1)班 人數:50人 執(zhí)教:李開芳 指導教師:崔樹林
學段:水平二
教學目標:1. 樂于開動腦筋,表現自我,充分展示學生個性
2.在體育活動中有一定的觀察和模仿能力
3.在體育活動中表現出合作行為,培養(yǎng)創(chuàng)造能力
教學內容:前滾翻
一.導課
師:同學們,冬天來了,你們一定很喜歡 出去玩,對不對?
生:對
師:能告訴老師,你們想去哪兒玩嗎?
生:(設想:公園、三峽等)野生動物園
師: 今天,老師帶你們到動物園里玩一玩,看看動物園里的小動物是怎樣過冬的,好不好?
生:好!
師:那我們就出發(fā)吧!你們一定要注意,到了
2、動物園,一定要聽從指揮,注意安全!
二、設置情景
1.游戲一:穿過小樹林
學習目標:調動學生興趣
師領生跑步到森林,玩“穿過小樹林”的游戲,
師:同學們,我們穿過了這片小樹林,就要到動物園了,大家一定要愛護小樹林。
師:同學們,請注意啦,我們馬上就要進動物園了。師領頭穿過洞門(由兩位同學搭手成門),來到動物園。2.舞蹈:健康歌
學習目標:激發(fā)學生學習熱情
師:動物園里的空氣好新鮮呀!同學們,我們來做做運動吧!(播放音樂,師領生跳舞:健康歌)
要求:氣氛活躍,心情愉悅
3.模仿小動物開運動會
學習目標:①進一步激發(fā)學生學習熱情
②培養(yǎng)想象能力及創(chuàng)造能力
③培養(yǎng)協(xié)作意識
3、
師:跳完了舞,你們想和小動物們一起玩一玩嗎?現在,我們就來模仿一下小動物:看看小動物們怎樣開運動會的,好嗎?
生:好
師:我們分組進行,看看誰的想象力最豐富,模仿的最象最好,行不行?
生:行
師:我們現在開始吧!(師參與其中)(設想:龜兔賽跑、青蛙過河、老鷹捉小雞、青蛙跳遠)
要求:充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力
三、技巧:前滾翻
4.栽種人工草坪
學習目標:培養(yǎng)協(xié)作意識及竟爭意識
師:你們模仿的真像?,F在,大家累了吧?一起到人工草坪上休息一下吧,不過,我們要先栽種好人工草坪,現在我們來比一比:哪一組栽種的最快最好。
生:我們,我們!
師:草坪種好了,你最想玩什么呢,大家分組玩
4、一玩吧!
設想草坪圖形:長方形、圓形等。
生:分組活動。(設想:有的在草坪上來爬去,有的在翻筋斗,有的在仰臥起坐,有的在練習劈叉,還有的在……)
要求:團結協(xié)作
5.熊大哥“翻筋斗”
學習目標:導入主題—前滾翻
師:大家瞧一瞧,這一組的同學在干什么?
生:翻筋斗
師:說對了,原來,他是我們的熊大哥,在學翻筋斗呢!就象“滾圓球”一樣,現在我們把墊子拉開,排整齊,也來學學翻筋斗吧!注意:兩人一組,自由組合,看誰滾得又圓又穩(wěn)。生:練習團身滾動
師:巡回指導,提示學生能不能不抱腿滾動呢?
生:表演示范
師:表演的真好,我也來給你們表演一個。同學們,老師表演的好嗎?
生:好!
5、師:你們也來練一練吧,我相信你們比老師做得還要好?,F在開始。
生:練習前滾翻;分兩組集體表演
師:你們表演的真不錯,我想和你們比試一下,好嗎?
生:好!
師:表演蹲撐前滾翻起立展體亮相。老師表演的和你們有什么不一樣?
生:開始動作、結尾動作不一樣
師:說得很好,同學們,你們有更好的方法和更漂亮的動作嗎?分組練一練,看哪一組的動作最優(yōu)美,最有特色?
生:練習,集體展示,個別展示
四、放松活動
師:大家玩累了吧:我們來放松一下(意念放松),準備回家吧!
意念放松指導語:1.請慢慢閉上眼睛
2. 我感到很放松
3.我的雙手感到沉重和放松
4.我的手臂感到沉重和放松
5.我
6、的雙肩感到沉重和放松
6.我的雙手、手臂、雙肩全部感到沉重和放松
7.請慢慢睜開你的眼睛
師:同學們,你們放松好了嗎?
生:放松好了
小結:同學們,今天,看了大家的表演,我對我們班同學有更深的了解,你們聰明、伶俐、活潑、好動,希望你們在以后的學習中再接再厲,更上一層樓。
五.師生再見
姓名:李開芳
單位:湖北宜昌西陵區(qū)得勝街小學
職稱:小教一級
電話:6739597
郵編:443000
展示學生個性 培養(yǎng)合作意識
“水平二”課的教學設計
一、指導思想
本課根據新課程標準的教學理念,考慮學生的年齡、性格、愛好、特長,選擇了“動物”這個學生喜歡角色,通過設置情景,用游戲的方式將“前滾翻”引出來。本課在教師的引導、啟發(fā)和激勵下,著重培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力及模仿能力,讓學生個性在體育活動中得到充分的展示。
二、教學調控
1)采用情景教學。設計一系列情景(穿過小樹林—森林里健身—小動物運動會—栽種人工草坪—熊大哥翻筋斗—技巧前滾翻),使體育活動游戲化,學生學習興趣濃厚
2)讓學生自我結伴,自由分組,注重學生主體地位
3)課中配有音樂、舞蹈,將體育與藝術相結合
4)學生展示充分,讓每個學生都能體驗到成功的喜悅
5)課中表揚為主,鼓勵為輔,極大調動了學生學習熱情
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