2019-2020年高一體育 《排球正面雙手墊球技術(shù)》說課稿.doc

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2019-2020年高一體育 《排球正面雙手墊球技術(shù)》說課稿 各位領(lǐng)導、老師大家好！我說課的題目的《排球正面雙手墊球技術(shù)》，課型：新授課 一、本課內(nèi)容：排球：1、正面雙手墊球技術(shù) 2、集體協(xié)作精神和創(chuàng)造力的培養(yǎng) 二、關(guān)于教材： 排球正面雙手墊球技術(shù)是排球運動中較為廣泛且很重要的一項技術(shù)，掌握了此項技術(shù)在排球比賽中的“一傳”和“防守”起重要的作用。目的是通過自主地與趣味地教學，讓學生基本掌握正面雙手墊球技術(shù)，發(fā)展學生創(chuàng)造性、主動性和集體協(xié)作精神，課的重點：協(xié)調(diào)擊球動作，難點：自主學習和創(chuàng)造能力的培養(yǎng) 。本課為學習《排球正面雙手墊球技術(shù)》第１課時。 三、關(guān)于學生： 本課教學對象為高一年級40名男生。做為高中學生已經(jīng)具備了思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備有較高的基本運動能力。排球運動是本校的傳統(tǒng)體育項目，大部分學生已具備了一定的基礎(chǔ)，但在普及教學中對各項技術(shù)的學習并不滿足，要在教學中通過把動手與動腦很好地結(jié)合起來，同時讓學生能掌握和提高正面雙手墊球技術(shù)，從而達到順利完成教學任務(wù)。 四、教學目標： 1、運動目標：通過自主地、趣味性的教法，使學生能積極參與體育活動，培養(yǎng)運動興趣。在融洽的教與學中去發(fā)揮學生的創(chuàng)造力和想象力。 2、運動技能目標：使學生在多種學習和練習中，提高靈活性、協(xié)調(diào)性，80%學生能基本掌握墊球技術(shù)。 3、身體健康目標：通過教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神，提高學生 自學、自練、自評的能力。 五、說教法與學法： 1、教法： （1）啟發(fā)性練習法 目的：通過啟發(fā)，激發(fā)學生學習欲望 （2）重復練習法 目的：通過重復練習，加強掌握墊球技術(shù) （3）分組練習法 目的：通過分組練習，細化提高墊球技術(shù) （4）探究式練習法 目的：通過探究式練習，讓學生充分領(lǐng)會主動性學習和創(chuàng)造性學習的方法。 2、學法 本課通過采用1、體驗—歸納；2、學習—評價；3、觀察—模仿；4、練習—修正等學法。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神，提高學生自學、自練、自評的能力。 六、教學流程： （一）、課堂導入，提問題：如1、中國女排曾經(jīng)有過幾連冠輝煌歷史？2、中國女排在雅典奧運會上決賽中以多少的比分奪冠？3、排球的技術(shù)有哪些？ 同時安排好有傷病學生見習，并做好記錄。 （二）、導入主題：自拋自接，熟悉球性，以音樂墊球熱身，增強興趣，從而產(chǎn)生學習的欲望。 (三)、（三）、游戲：通過一分鐘自墊球游戲，比賽結(jié)束、如數(shù)上報，培養(yǎng)學生的誠實守信。 （四）、（四）、出示掛圖：加上教師進行完整的排球墊球示范、講解動作要領(lǐng)。增強學生直觀感 （五）組織練習：步驟如下： 1、 學生徒手模仿練習—擊墊固定球練習，體會合理的擊球部位。 2、練習：（1）自愿結(jié)合，兩人一組，一拋一墊練習。（2）兩人一組，相互對墊。（3）水平好的學生同時給差的指導 練習。 3、分組練習 要求：練習中互相觀察、互相糾正、共同提高，強調(diào)練習中一定要注意安全。 通過練習對學生的情感目標： 1、樹立強烈的學習欲望，掌握正確的墊球方法； 2、培養(yǎng)觀察能力，體現(xiàn)相互評價的意識； 3、體驗合作成功的喜悅。 （六）、以游戲性比賽來鞏固其墊球技術(shù)。 組織：1、學生分組練習， 2、學生分組相互點評，3、教師當評委。 學生活動步驟： 1組練習、點評 2組點評、練習 4組點評、練習 3組點評、練習 目標：通過學生如下學習：1、體驗—歸納；2、學習—評價；3、觀察—模仿； 4、練習—修正。培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和集體協(xié)作精神，提高學生自學、自練、自評的能力。 （七）（七）、素質(zhì)練習：收腹跳練習 （八）放松運動（八）、放松運動：伴隨輕松快樂的音樂。同學們自由上臺（排球場）表演， 如：模仿動物或模特等滑稽的造型，從而達到身體和心理放松的狀態(tài)。 （九）小結(jié)，（九）、小結(jié)、布置課后作業(yè)：布置2名同學完成自創(chuàng)游戲的作業(yè)，下個課時由學生組織游戲，教師指導。 目標：充分發(fā)揮學生主體和教師主導作用，培養(yǎng)學生自創(chuàng)和組織能力。 七、（十）、下課：歸還器材 七、學生身心狀態(tài)：1、平均心率：125—135次/分 2、最高心率：155—165次/分 3、練習密度：50—60% 八、情感氛圍：激發(fā)興趣、積極思考、自練自評、團結(jié)合作、緊張奮進。 九、場地器材（略） 十、教學設(shè)計反思：通過參加學校的說課比賽的培訓，使本教學設(shè)計內(nèi)容更加豐富、全面、完美，符合《新課程標準》理念。 九、場地器材設(shè)計：（略）