《小學(xué)語(yǔ)文課件 (3)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《小學(xué)語(yǔ)文課件 (3)（12頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析二、教學(xué)目標(biāo)三、重點(diǎn)與難點(diǎn)四、教法與學(xué)法五、教學(xué)過(guò)程六、板書(shū)設(shè)計(jì) 教材分析看電視這篇課文詩(shī)一是短小的詩(shī)歌，生動(dòng)的描繪了一家四口看電視的感人場(chǎng)面，巧妙地將家庭的溫情與尊老愛(ài)幼得好風(fēng)尚融為一體。作者以“巧妙”為線索，貫穿全詩(shī)，開(kāi)頭結(jié)尾兩次提到我家看電視有些奇妙，首尾呼應(yīng)，引起讀者思考我家到底有哪些奇妙？ 教學(xué)目標(biāo) 學(xué)生會(huì)寫(xiě)“家”“完”“精彩”等字，能有感情的朗讀課文。 學(xué)生在讀好課文的基礎(chǔ)上，能初步感知詩(shī)歌的韻律美、情感美。 學(xué)生能深入地體會(huì)人與人之間的親情。認(rèn)知目標(biāo)：技能目標(biāo)：情感目標(biāo)： 重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生有感情的朗讀課文引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)人與人之間的親情難點(diǎn) 教法與學(xué)法教法：
2、交流討論法 讓學(xué)生交流自己家中看電視的場(chǎng)景，然后和課文中看電視的場(chǎng)景進(jìn)行對(duì)比，找出其中的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 此外，我還結(jié)合情景演示法、激勵(lì)法，使學(xué)生充分感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，能夠全身心的投入到學(xué)習(xí)中去。學(xué)法：體驗(yàn)法讓學(xué)生進(jìn)行分角色表演，使他們對(duì)課文留下深刻的印象，從而體驗(yàn)表演的快樂(lè)和親情的可貴。 教學(xué)過(guò)程一、記住采訪、導(dǎo)入新課二、聽(tīng)看結(jié)合、整體感知三、課堂小練、強(qiáng)化新知四、課后總結(jié)、溫習(xí)新知 你平常都喜歡看什么電視節(jié)目？你家看什么節(jié)目都誰(shuí)說(shuō)了算？你知道爺爺奶奶、爸爸媽媽都喜歡看什么節(jié)目嗎？ （1）借助拼音自由讀。課文有多少小節(jié)？ （5小節(jié)）（2）自愿試讀 ，糾正字音。（3）讀準(zhǔn)生字，注意“家”“完” 等字的讀音讀文 （1）出示帶生字的字、詞、句子。 （在不同的語(yǔ)言環(huán)境中出現(xiàn)，反復(fù)再現(xiàn)，識(shí)記生字） （2）引導(dǎo)學(xué)生思考，還在哪里見(jiàn)過(guò)這些字。 （3）出示生字部件，玩找朋友的游戲。 認(rèn)字 作業(yè)指名讀短文開(kāi)火車(chē)讀文中生字齊讀要求會(huì)寫(xiě)的字組合進(jìn)行分析字形 學(xué)會(huì)謙讓感受人與人之間的親情 板書(shū)設(shè)計(jì)爸爸、小明喜歡看足賽卻調(diào)到京劇頻道 奶奶喜歡看京劇卻調(diào)到了足賽頻道 為什么？媽媽出來(lái)，我們又都調(diào)到了音樂(lè)舞蹈頻道 ji wn jng pn 親情的力量 家 完 精彩 頻道
小學(xué)語(yǔ)文課件 (3)
