2019-2020年高中中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題3.doc

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2019-2020年高中中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題3 考生須知： 1、全卷分試題卷和答題卷。試題卷共6頁(yè)，有5個(gè)大題，26個(gè)小題。滿分為120分。考試時(shí)間為120分鐘。 2、答題必須使用藍(lán)色或黑色墨水鋼筆（或圓珠筆），答案必須做在答題卷的相應(yīng)位置上，做在試題卷上無(wú)效。 3、請(qǐng)將縣（市）區(qū)、學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)分別填寫在答題卷規(guī)定位置上。 一、書寫（4分） 親愛的同學(xué)，字如名片，請(qǐng)你在答題時(shí)候做到書寫正確、規(guī)范、端正，力求美觀。本題根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。 二、積累與運(yùn)用（20分） 1、閱讀下面文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（2分） 一天，我請(qǐng)朋友為我 ▲ （t）寫“快樂(lè)”二字。他先后用篆書、隸書、楷書、草書寫了一遍，均不滿意。后來(lái)，他重新?lián)Q了一張宣紙，用大筆飽蘸濃墨，寫了行書“快樂(lè)”二字，說(shuō)：“就是它了?！蔽覇?wèn)其故。他說(shuō)：“篆書的快樂(lè)太纖巧，隸書的快樂(lè)太張揚(yáng)，楷書的快樂(lè)太 ▲ （jū）泥，草書的快樂(lè)太 ▲ （piāo）忽，都配不上‘快樂(lè)’二字。這行書，流 ▲ （chng）自然，似行云流水，這才是真正的快樂(lè)?！? 2、下面成語(yǔ)書寫全部正確的一組是［ ▲ ］。（2分） A、恪盡職守 駭人聽聞 別出心裁 不可思義 B、嘆為觀止 興高采烈 相提并論 因地制宜 C、鋒芒必露 不言而喻 水泄不通 正經(jīng)危坐 D、相形見拙 忍勞忍怨 刻不容緩 鄭重其事 3、如果我們稍微留意，便可發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)言在悄然演變。比如，現(xiàn)在有人叫“粉絲”，說(shuō)的就是“追星族”；現(xiàn)在有人叫“海選”，說(shuō)的就是“初賽”。請(qǐng)寫出下面時(shí)興詞語(yǔ)的通常說(shuō)法（任選兩個(gè)）。（2分） ①物流（ ▲ ） ②甩賣（ ▲ ） ③瘦shen（ ▲ ） ④的士（ ▲ ） 4、古詩(shī)文填空。（①～③必做，④⑤任選一題）（6分） ① ▲ ，病樹前頭萬(wàn)木春。（劉禹錫《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》） ②土地平曠，屋舍儼然， ▲ 。（陶淵明《桃花源記》） ③東晉才女謝道蘊(yùn)的“未若柳絮因風(fēng)起”，以柳絮喻雪，給人春天般的溫暖，被譽(yù)為千古名句。唐朝詩(shī)人岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“ ▲ ， ▲ ”與此有異曲同工之妙。 ④詩(shī)言志。我國(guó)古代有不少寄寓偉大理想抱負(fù)，抒發(fā)建功立業(yè)情懷的詩(shī)句，請(qǐng)寫出連續(xù)的兩句： ▲ ， ▲ 。 ⑤臨近畢業(yè)，同學(xué)之間往往會(huì)互相贈(zèng)言。請(qǐng)你從中國(guó)古代贈(zèng)別詩(shī)中選出合適的詩(shī)句送給你的同窗好友，寫出連續(xù)的兩句： ▲ ， ▲ 。 5、下面是學(xué)生習(xí)作中的一段話，請(qǐng)修改病句、變換句式。（2分） ①在晨曦與晚霞的交替中，青春女孩明白了時(shí)光的匆匆；在痛苦與歡笑的輪換中，青春女孩明白了學(xué)習(xí)的艱辛。②成績(jī)優(yōu)異時(shí)，對(duì)于青春女孩會(huì)一臉笑意；成績(jī)下降時(shí)，對(duì)于青春女孩會(huì)自我安慰。③面對(duì)中考，認(rèn)真思考過(guò)努力過(guò)拼搏過(guò)的青春女孩堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向她招手。 （1）第②句有語(yǔ)病，請(qǐng)作修改。 ▲ （2）第③句是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)把它改成幾個(gè)短句。 ▲ 6、名著閱讀。（2分） 我也開始掙錢：我逢休息日，一大早就背著口袋走遍各家的院子，走遍大街小巷去撿牛骨頭、破布、碎紙、釘子。一普特破布和碎紙賣給舊貨商可以得二十戈比，爛鐵也是這個(gè)價(jià)錢，一普特骨頭得十戈比或八戈比。平時(shí)放學(xué)以后也干這玩意兒，每星期六賣掉各種舊貨，能得三十至五十戈比，運(yùn)氣好的時(shí)候，賣得更多。外祖母接過(guò)我的錢，急忙塞到裙子口袋里，垂下眼瞼，夸獎(jiǎng)我：“謝謝你，好孩子！咱們倆養(yǎng)活不了自己?jiǎn)?？咱們倆？有什么了不起的！” ①這個(gè)片段出自小說(shuō)《 ▲ 》。 ②文中的“我”是指（ ▲ ）。 A、伊凡 B、米哈伊爾 C、阿廖沙 D、雅科夫 7、信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)閱讀對(duì)青少年影響很大。網(wǎng)絡(luò)閱讀究竟是利大于弊（正方），還是弊大于利（反方）？學(xué)校準(zhǔn)備搞一次辯論會(huì)?，F(xiàn)在由你擔(dān)任辯手，請(qǐng)選擇其中一方陳述你的觀點(diǎn)和理由（字?jǐn)?shù)50個(gè)左右）。（4分） 我的觀點(diǎn)是 ▲ ，其理由是 ▲ 。 三、現(xiàn)代文閱讀（30分） 凝 石 在中國(guó)傳統(tǒng)宅院中，除祖堂外，另一個(gè)重要的精神場(chǎng)所便是書齋，但祖堂大多和中堂合一，所以，大體上書齋是民居之中惟有的精神場(chǎng)所。書齋一般位于宅院的僻靜之處，如有后花園，必與之相鄰，形成營(yíng)造書齋高雅恬淡的良好環(huán)境的重要因素。 書齋是文化傳承的匯集點(diǎn)。書籍是前人社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，書籍是民族歷史文化的結(jié)晶。書齋的主體——讀書人或?qū)W問(wèn)人，在這里藏書，在這里讀書，在這里思索。文化在這里匯集，文化在這里傳承。之所以有“秀才不出門，全知天下事”之說(shuō)，就是因?yàn)橐酝鶅?yōu)秀的文化，在這里以研讀、考證、校注、闡發(fā)的方式得以傳承，中華民族的文明之光在這里化整為零，熊熊燃燒，然后又影響社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)程，使文化得到最好的傳承和發(fā)展?？梢赃@樣比喻：因?yàn)楫?dāng)時(shí)國(guó)家沒(méi)有社會(huì)科學(xué)院，而許多個(gè)體存在并發(fā)揮作用的書齋聯(lián)合起來(lái)，實(shí)際上就起到了社科院的作用，而且國(guó)家不用投資。諸葛亮的“茅廬”，造就了蜀國(guó)鞠躬盡瘁的宰相。劉備“三顧茅廬”，獲得了人才和天下大計(jì)，才豐富了經(jīng)天緯地、威武雄壯、扣人心弦、傳播不息的“三國(guó)演義”。同時(shí)，許多民族的文化經(jīng)典在這里得到了繼承和弘揚(yáng)。 書齋又是個(gè)性創(chuàng)造的發(fā)酵池。書齋是個(gè)人的領(lǐng)地，在封建社會(huì)，無(wú)論是官場(chǎng)還是社會(huì)，乃至家庭，一定要遵循“君君、臣臣、父父、子子”三綱五常的約束。當(dāng)一個(gè)知識(shí)分子回到書房，雖然仍有強(qiáng)大的封建社會(huì)的倫理規(guī)范融合在書籍的字里行間，但軀體和大腦畢竟屬于自己，書齋的主人得到了個(gè)性施展的空間，于是，他們的創(chuàng)造力得以迸發(fā)，從而產(chǎn)生出新的思想，創(chuàng)造出新的藝術(shù)。可以說(shuō)，知識(shí)分子在繼承前人精華的基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的現(xiàn)實(shí)經(jīng)歷，加上自己的文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)造，在書齋里融合、發(fā)酵，最后，醞釀出嶄新的、清醇的、甘洌的美酒。這些美酒不斷地融進(jìn)整體的民族文化，使得文化發(fā)展的鏈條上，不斷有閃動(dòng)的靈光。如王維在“輞川山莊”寫就的如畫詩(shī)歌、黃公望開山水畫之宗的《江山萬(wàn)里圖》、曹雪芹的堪稱百科全書的《紅樓夢(mèng)》、嚴(yán)復(fù)啟迪國(guó)人的《天演論》、魯迅振聾發(fā)聵的《狂人日記》、徐悲鴻歌頌民族精神的《愚公移山》，真是不勝枚舉。 （選自xx年第2期《新華文摘》，有刪節(jié)） 8、閱讀全文，說(shuō)說(shuō)作者是從哪些方面來(lái)說(shuō)明“書齋是中國(guó)文人的精神家園”的。（2分） ▲ 9、細(xì)讀文中畫線的語(yǔ)句，聯(lián)系上下文作答。（6分） ①文明之光“熊熊燃燒”的含義是 ▲ 。 ②在書齋里“融合、發(fā)酵”的“原料”是 ▲ 、 ▲ 和 ▲ ； “美酒”指的是 ▲ 。 10、知識(shí)分子在書齋里“創(chuàng)造力得以迸發(fā)”的原因是什么？（3分） ▲ 11、文章結(jié)尾說(shuō)：“這些美酒不斷地融進(jìn)整體的民族文化，使得文化發(fā)展的鏈條上，不斷有閃動(dòng)的靈光?！闭?qǐng)從王維、曹雪芹、魯迅三個(gè)例子中任選一個(gè)，說(shuō)說(shuō)他的作品在文化發(fā)展的鏈條上閃動(dòng)著怎樣的靈光。（3分） ▲ （二）月湖隨想 楊東標(biāo) ①一泓湖水對(duì)于一座城市的意義是難以言喻的。比如說(shuō)西湖對(duì)于杭州，可以說(shuō)杭州正是憑借西湖的名聲而飛揚(yáng)起來(lái)的。月湖當(dāng)然沒(méi)有西湖那樣煙波浩淼，但是小有小的玲瓏，小有小的妙處，何況它還在鬧市的中心。魏明倫有《寧波月湖銘》曰：“喧喧鬧市之間，疊疊高樓之下。芳園留翠，保存靜靜一湖；曲徑通幽，形若彎彎半月?！鄙鷦?dòng)地譽(yù)之為“街心凈土，市內(nèi)桃源”，是的，在喧喧鬧鬧的市中心里，臥著一環(huán)清清的湖水，實(shí)在是這個(gè)城市的福分。 　?、谖易钤缯J(rèn)識(shí)月湖，還在年輕的時(shí)候。那時(shí)我在縣城工作，每次出差到寧波，總會(huì)在月湖邊走走?？礈\水環(huán)環(huán)，波光粼粼，春花秋月，點(diǎn)綴其間。湖水溫柔得可愛。湖邊石階上，總有一些女子曲著身子在洗菜浣衣，給人一幅寧?kù)o溫馨的生活圖景。其實(shí)，這座城市早就有了自來(lái)水，但是家庭主婦們還是喜歡到湖邊來(lái)，自由自在，聲息相傳，搗杵聲里傳遞著人們對(duì)自然的親和。這幅圖景就像一幅老照片定格在我的記憶里。那時(shí)候，人們認(rèn)識(shí)月湖以及周遭的公園，更多的還停留在景觀的審美意義上。月湖真是寧波獨(dú)特的一景。 　?、鄣?，僅僅這樣來(lái)說(shuō)月湖顯然是不夠的。當(dāng)代中國(guó)的城市建設(shè)，正如雨后春筍一般在崛起。人們忽然感到水泥鋼筋的堆壘，實(shí)在有點(diǎn)沉重，人居越來(lái)越密集，空間越來(lái)越逼仄，頭頂?shù)乃{(lán)天越來(lái)越減色，連晚上的星星都不如昔年的明亮了。人們這才悟到，一個(gè)綠色的生態(tài)的城市面貌，對(duì)于現(xiàn)代人的生存是何等的重要。有一年我在德國(guó)柏林的市中心走著，前面忽然出現(xiàn)一片有點(diǎn)原始野性的森林來(lái)，古樹蒼蒼，落葉森森，踩在松軟的落葉上，仿佛踩在歷史的深處，讓我真真切切地驚喜了一回。我忽然覺(jué)得，城市原來(lái)還可以用這樣的方式來(lái)構(gòu)建的。其實(shí)，森林也罷，湖泊也罷，綠地也罷，其意義無(wú)不一樣。一個(gè)剛性的城市，因?yàn)橛辛怂鼈兊拇嬖?，才?huì)顯得豐富和柔軟。寧波因?yàn)橛辛嗽潞?，才平添了幾分靈氣和嫵媚。 　?、軣o(wú)論是曙色初明的清晨或華燈閃爍的晚間，我們?nèi)羧ピ潞咦摺档靡徽f(shuō)的是，如今的月湖早已今非昔比，二十世紀(jì)末，市政府做了一件功在千秋的大事，斥6億巨資歷時(shí)兩年大規(guī)模地改建了月湖景區(qū)，3000余戶居民遷離月湖，鱗次櫛比的舊宅夷為平地，景區(qū)、水域大大拓寬，一個(gè)集綠地、花草、亭榭、碧水、橋堤、古宅為一體的大公園躍然于市中心———那是一個(gè)多么氣派的公園啊!空氣變得清新，流水變得明亮，滿眼綠樹掩映，亭閣錯(cuò)落其間，人們?cè)诖嘶蛄?xí)拳，或起舞，或散步，或放歌，真是難得的和諧!月湖那一汪清凌凌的湖水就這樣甜甜地滋潤(rùn)著寧波人的生活。 　　⑤當(dāng)然，月湖的美妙還在于為我們展示了文化層面的意義。月湖的湖水并不深，卻映照著太深太深的歷史，它是甬城歷史文化的蓄養(yǎng)地，也是浙東文化的中心點(diǎn)。唐宋以來(lái)，一代一代的文人墨客，在此吟詩(shī)作畫，講學(xué)授課，一個(gè)個(gè)諸如賀知章、王安石、史浩、楊簡(jiǎn)、萬(wàn)斯同、全祖望等等名人大儒，都曾在月湖留下了他們的足跡。一波波湖水，猶如一頁(yè)頁(yè)史書，記敘了當(dāng)年他們?cè)?jīng)結(jié)伴月湖的佳話。至今還保留著大方岳第、賀秘監(jiān)祠、高麗使館、銀臺(tái)第、水則碑亭，還有菊花洲、芳草洲、芙蓉洲等等，無(wú)不散發(fā)著濃郁的文化氣息。讓我們現(xiàn)在居住在這座城市的文化人，常常掩卷遐思，對(duì)湖神往。月湖猶在，歲序已新，我們能為月湖以及這座城市的文化做點(diǎn)什么呢？ （選自2007年1月23日《寧波日?qǐng)?bào)》） 12、文章開頭說(shuō)：“一泓湖水對(duì)于一座城市的意義是難以言喻的?！痹潞?duì)于寧波這座城市不僅具有景觀審美意義和人居休閑意義，還具有 ▲ 意義。（2分） 13、第③段“剛性”一詞的具體含義是 ▲ 。（3分） 14、本文善用修辭，語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例，賞析下面這句話。（3分） 示例 句子：一波波湖水，猶如一頁(yè)頁(yè)史書，記敘了當(dāng)年他們?cè)?jīng)結(jié)伴月湖的佳話。 賞析：運(yùn)用比喻修辭，用“一波波湖水”比作“一頁(yè)頁(yè)史書”，形象貼切地寫出了駐足月湖的名人大儒之眾多，月湖歷史文化底蘊(yùn)之豐厚。 句子：在喧喧鬧鬧的市中心里，臥著一環(huán)清清的湖水，實(shí)在是這個(gè)城市的福分。 賞析： ▲ 15、閱讀第④段，說(shuō)說(shuō)如今月湖的“和諧”具體體現(xiàn)在哪里。（2分） ▲ 16、閱讀文章結(jié)尾部分，縱觀全文，你從文化人“常常掩卷遐思，對(duì)湖神往”的神態(tài)中，讀出他們?cè)鯓拥母星?。?分） ▲ 17、依據(jù)下面資料，探究“水則碑”的相關(guān)問(wèn)題。（3分） （1）“水則碑”中“則”的意思是 ▲ 。 （2）水則碑不是碶閘，那么它在當(dāng)時(shí)是用來(lái)干什么的呢？ ▲ 。 資料一：查閱《古漢語(yǔ)常用字字典》，“則”，有這樣一些義項(xiàng)： ①準(zhǔn)則。 ②乃，是，就是。 ③連詞。相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“就”、 “便”、“那么”。 ④連詞。表示假設(shè)，相當(dāng)于現(xiàn)代漢語(yǔ)的“假若”。 資料二：由寧波鼓樓南行不遠(yuǎn)，就可以看到湖水之中有一亭翼 然，亭內(nèi)有碑，碑上刻一“平”字，這就是月湖東北角的水則碑。史 載水則碑為南宋知府吳潛所立，后因城內(nèi)河道湮滅，該碑埋于地下。 xx年月湖景區(qū)改造，古碑遂得以重見天日。 資料三：古時(shí)月湖與江河相通。城之臨江處置堰壩碶閘，以阻 咸蓄淡，泄洪排澇。 月湖水則碑 四、文言文閱讀（16分） （一） 秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對(duì)曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬(wàn)，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉(cāng)鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹? 秦王色撓，長(zhǎng)跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！? （節(jié)選自《唐雎不辱使命》） 18、解釋下面句子中加△的詞。（2分） ①以頭搶地耳 ▲ ②長(zhǎng)跪而謝之 ▲ △ △ 19、下列句中加△詞的用法與例句相同的一項(xiàng)是［ ▲ ］。（2分） 例句：天下縞素，今日是也 △ △ A、漁人甚異之 B、有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也 △ △ C、公將鼓之 D、吾妻之美我者，私我也 △ △ 20、把畫線句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分） 原文：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 譯文： ▲ 21、唐雎以“士之怒”回?fù)羟赝醯摹疤熳又?，這表現(xiàn)了唐雎怎樣的精神？（2分） ▲ （二） 秦穆公①嘗出而亡其駿馬自往求之見人已殺其馬方共食其肉。穆公謂曰：“是吾駿馬也?！敝T人皆懼而起，穆公曰：“吾聞食駿馬肉，不飲酒者殺人②?！奔匆源微埏嬛?，殺馬者皆慚而去。居三年，晉攻秦穆公，圍之。往時(shí)食馬肉者相皆曰：“可以出死④，報(bào)食馬得酒之恩矣?！彼鞚鹿涞靡越怆y，勝晉，獲惠公⑤以歸。此德出而福反也。 （選自《說(shuō)苑》卷六《復(fù)恩》） 【注釋】①秦穆公：春秋五霸之一。②不飲酒者殺人：不喝酒會(huì)死人的。③次：次序。④出死：出力（為國(guó)君）拼死作戰(zhàn)。⑤惠公：晉國(guó)國(guó)君。 22、請(qǐng)用“／”給下面句子斷句（共3處）。（2分） 秦 穆 公 嘗 出 而 亡 其 駿 馬 自 往 求 之 見 人已 殺 其 馬 方 共 食 其 肉 。 23、下列句中加△詞解釋不正確的一項(xiàng)是［ ▲ ］。（2分） A、亡其駿馬（死亡） B、是吾駿馬也（這） △ △ C、殺馬者皆慚而去（離開） D、遂潰圍（沖破） △ △ 24、下列句中加△詞的意義和用法相同的一組是［ ▲ ］。（2分） 方共食其肉 即以次飲之酒 △ △ A、方七百里 B、 必以分人 △ △ 晉攻秦穆公，圍之 此德出而福反也 △ △ C、 何陋之有 D、 溫故而知新 △ △ 25、文章最后用“德出而富反”一句，對(duì)秦穆公作了評(píng)論，請(qǐng)你用自己的話說(shuō)說(shuō)秦穆公是怎樣施恩于人的，又獲得了怎樣的回報(bào)。（2分） ▲ 五、寫作（50分） 26、按照要求作文。（50分） 人的成長(zhǎng)，猶如在沙灘上行走，每前進(jìn)一步，都會(huì)留下一個(gè)腳印。人生中的每一步，有時(shí)至關(guān)重要。莫頓亨特受益終生的經(jīng)驗(yàn)，正是源于小時(shí)候的一次親身歷險(xiǎn)，走一步，再走一步，鑄就了他一生的成就。 請(qǐng)你追溯自己的生活歷程，截取一個(gè)或幾個(gè)感受較為深切的片斷，寫一篇文章。要求真實(shí)具體地描述事例，反映自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步（可以是思想認(rèn)識(shí)的，可以是道德修養(yǎng)的，可以是知識(shí)技能的，可以是體質(zhì)體能的，等等）。題目自擬。字?jǐn)?shù)不少于500個(gè)。 語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、書寫（4分） 根據(jù)卷面書寫情況評(píng)分。書寫正確、工整，卷面清楚，得4分；較好的得3分；較差的得1～2分。（規(guī)范的修改不扣分；1～2分從嚴(yán)控制。） 二、積累與運(yùn)用（20分） 1、題 拘 飄 暢（2分。每格0.5分。） 2、B（2分） 3、①貨運(yùn) ②減價(jià) ③減肥 ④出租車（2分。任選兩個(gè)，每個(gè)1分。） 4、①沉舟側(cè)畔千帆過(guò) ②有良田美池桑竹之屬 ③忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開。 ④例如：了卻君王天下事，贏得身前身后名 老驥伏櫪，志在千里 ⑤例如：我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰 莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君（6分。每格1分。④⑤兩題為選做題，所填詩(shī)句切合要求即可。四言五言的詩(shī)文句子，有錯(cuò)字、別字、增字、漏字的，該格不得分；六言及以上的詩(shī)文句子，錯(cuò)一處的得0.5分，錯(cuò)兩處的不得分。） 5、（1）成績(jī)優(yōu)異時(shí)，青春女孩會(huì)一臉笑意；成績(jī)下降時(shí)，青春女孩會(huì)自我安慰。（原句缺主語(yǔ)，去掉兩個(gè)“對(duì)于”。） （2）面對(duì)中考，青春女孩認(rèn)真思考過(guò)，努力拼搏過(guò)，她堅(jiān)信成功總有一天會(huì)向她招手。（2分。每小題1分。） 6、①童年 ②C（2分。每小題1分。） 7、例如，正方：利大于弊，網(wǎng)絡(luò)閱讀比傳統(tǒng)紙質(zhì)閱讀方便快捷，可以迅速獲取大量信息，對(duì)于青少年增長(zhǎng)學(xué)識(shí)，不無(wú)裨益。反方：弊大于利，網(wǎng)絡(luò)閱讀囫圇吞棗，不利于深層理解；且網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊，對(duì)青少年心智發(fā)展有負(fù)面影響。（4分。說(shuō)出一個(gè)理由得2分，說(shuō)出兩個(gè)理由得4分。） 三、現(xiàn)代文閱讀（30分） （一）8、書齋是文化傳承的匯集點(diǎn)；書齋又是個(gè)性創(chuàng)造的發(fā)酵池 或：書齋是文人匯集文化傳承文化的地方；書齋是文人施展個(gè)性的地方（2分，每點(diǎn)1分。） 9、①比喻優(yōu)秀文化在書齋里匯集并不斷地得到傳承、發(fā)展和弘揚(yáng)。 ②前人的精華 自己的經(jīng)歷 自己的文藝創(chuàng)造 新的思想和藝術(shù)，或文藝作品（6分。第①題2分；第②題4分，每格1分。） 10、因?yàn)闀S是個(gè)人的領(lǐng)地，不受三綱五常的約束，利于個(gè)性施展。（3分。答出個(gè)性施展得2分，其余1分。） 11、例如：王維寫就的山水田園詩(shī)，詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，在中國(guó)詩(shī)壇享有崇高的地位。 曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，是中國(guó)最具文學(xué)成就的古典小說(shuō)，是中國(guó)古典長(zhǎng)篇小說(shuō)創(chuàng)作的顛峰之作，堪稱百科全書。 魯迅的《狂人日記》，是我國(guó)第一篇白話小說(shuō)，它是中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上的一座里程碑。（3分。說(shuō)出大致意思即可。） （二）12、文化，或文化層面，或歷史文化（2分） 13、水泥鋼筋堆壘，人居密集，空間逼仄（3分。答出水泥鋼筋堆壘得2分，其余1分。） 14、運(yùn)用擬人的修辭手法，“臥”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)了月湖小巧、嫵媚、充滿靈氣的情態(tài)?；蜻\(yùn)用對(duì)比的修辭，“喧喧鬧鬧”和“一環(huán)清清”形成對(duì)比，突出月湖作為“街心凈土，市內(nèi)桃源”的妙處。（3分。說(shuō)出修辭名稱得1分，點(diǎn)出修辭內(nèi)容得1分，說(shuō)出修辭作用得1分。） 15、空氣清新、流水明亮，滿眼綠樹掩映，亭閣錯(cuò)落其間，人們?cè)诖嘶蛄?xí)拳，或起舞，或散步，或放歌。（2分） 16、熱愛月湖的感情。有對(duì)昔日月湖的懷念，對(duì)今日月湖的贊美，對(duì)月湖歷史的崇敬，對(duì)月湖未來(lái)的深思。（3分。寫出熱愛得2分，寫出懷念、贊美、崇敬、深思等任意一個(gè)得1分。） 17、（1）準(zhǔn)則，或標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)尺，標(biāo)桿 （2）測(cè)量?jī)?nèi)河水位高低，便于及時(shí)排澇抗旱。類似于現(xiàn)在的水文觀測(cè)裝置。（3分。第（1）題1分，第（2）題2分。） 四、文言文閱讀（16分） （一）18、①撞 ②道歉（2分。每格1分。） 19、C（2分） 20、韓、魏滅亡了，安陵卻憑五十里地保存了下來(lái)，只是因?yàn)橛邢壬?。?分。關(guān)鍵詞“以”、“徒”、“以”各0.5分。） 21、不畏強(qiáng)暴、敢于斗爭(zhēng)的精神（2分） （二）22、秦穆公嘗出而亡其駿馬／自往求之／見人已殺其馬／方共食其肉。（2分。劃對(duì)一處不得分，劃對(duì)兩處得1分，劃對(duì)三處得2分。） 23、A（2分） 24、D（2分） 25、駿馬被人宰殺后，秦穆公不但不治罪，反而怕眾人食馬肉致死，親手給他們斟酒喝；后秦穆公遭晉國(guó)圍攻，得到食馬人的救援，解除危難，并戰(zhàn)勝了晉國(guó)。（2分。施恩與回報(bào)各1分，大致意思對(duì)即可。） 五、寫作（50分） 26、略