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1、體育教案－三級跳遠
三級跳遠課的設想一．指導思想
根據高中學生思想較成熟，對運動技術的掌握能力增強，對自身運動項目具有一定的選擇性這一特點及體現“健康第一”、發(fā)揮“雙主”優(yōu)勢這一指導思想，較為靈活地安排該節(jié)課，旨在創(chuàng)造輕松活潑的課堂氣氛，愉悅身心，曾強體質，提高技術。
二．教材分析
該節(jié)課是三級跳遠單元的第一節(jié)課。教學目標是要求學生初步掌握三級跳遠的技術動作，體會出三級跳遠的三步節(jié)奏。三級跳遠的技術對于高中生來說已不再是高難度的運動技術，關鍵是學生愿不愿學和教師如何去引導其學的問題。解決了上述問題，該目標就不難實現。另外三級跳遠對下肢的爆發(fā)力及人體的協調性和心理素質的要求較高，所以
2、采取各種方式的跳躍練習來增強體質、發(fā)展力量、提高跳躍能力、增強協調性、鍛煉意志品質、愉悅身心是這節(jié)課的又一重要目標。
三．教學步驟
１．通過“五官移位”這一趣味性的游戲，將學生注意力集中到課堂，然后聽著音樂根據個體差異選擇做四肢、腰腹及牽拉韌帶的徒手操，這樣會充分發(fā)揮學生的主體作用，克服以往徒手操的整齊劃一的教學模式，避免了單調、呆板的缺陷，以調動學生的運動興趣。通過競賽的形式有針對性地進行跨步跳和單足跳練習，在為主要內容作好準備的同時又調動了學生參與運動的興趣和積極性，同時還培養(yǎng)了學生爭強好勝，奮勇拚搏的體育精神。
２．因該節(jié)課為三級跳遠的第一節(jié)課，所以就將場地設在寬闊的跑道上進行。由
3、示范講解、出示教學掛圖開始，使學生對三級跳遠有個完事的初步認識。原地跳躍練習和４－６步行進間跳躍練習，促使學生掌握三級跳遠的基本技術，再通過跳過實心球練習來掌握“三步”的節(jié)奏，最后進行完整的動作練習。另外，期間要多注意學生的反饋信息，適時加以引導。
３．設置各種跳躍練習的場地，要求學生自由分組和選擇運動項目，發(fā)揮個人跳躍特長，提高特長項目的技術水平和終身體育能力，提高下肢爆發(fā)力，增強協調性。通過自主組織些跳躍游戲（斗雞、跳繩等）來增強體質的鍛煉和培養(yǎng)學生群體意識及團結協作的集體主義精神，達到愉悅身心，增進健康的目的。
三 級 跳 遠 課 教 案
班級:高二(7)班 時間：03學年第二學期
4、第六周星期一 授課者 章 成
教材
1． 三級跳遠教學：助跑與起跳相結合、第一跳與第二跳、第二跳與第三跳相結合技術。
2． 發(fā)展跳躍特長項目練習
教學任務
1． 基本掌握三級跳遠的技術動作：對三級跳遠的完整技術有初步的了解，能體會出三級跳遠的動作節(jié)奏。
2． 通過各種跳躍運動來培養(yǎng)學生的協調性，發(fā)展下肢力量及爆發(fā)力。
3． 培養(yǎng)學生勤守紀的自覺性及跳躍特長，提高運動鍛煉的興趣。
部分
課的內容
主 導 作 用
主 體 作 用
練習分量
次數
時間
強度
開始部分
一．集合整隊、宣布課的內容，查人數服裝、安排見習生。
二． 集中注意力 練習：五官移位。方法：聽口令做動作。
1． 向學生問好
2． 安排見習生
3． 宣布的內容
1． 發(fā)口令：眼、耳、鼻、口、臉等
2． 要求學生兩人一組練習
提示:可引導學生按照不同要求做動作，如發(fā)口令者做與口令相悖的誘導動作，要示對方要按口令做出正確動作等。
1． 體育委員集合
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