2019-2020年高中語(yǔ)文 7這個(gè)世界的音樂(lè)課時(shí)訓(xùn)練 粵教版必修3.doc

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2019-2020年高中語(yǔ)文 7這個(gè)世界的音樂(lè)課時(shí)訓(xùn)練 粵教版必修3 一、夯基訓(xùn)練 1.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是(　　) A.我后院里的畫(huà)眉低首唱著如思如慕、流水般婉轉(zhuǎn)的歌曲,一遍又一遍,我強(qiáng)烈的感覺(jué)是,它這樣做只是自得其樂(lè)。 B.廣交會(huì)為企業(yè)提供了內(nèi)外貿(mào)對(duì)接的契機(jī),但這種對(duì)接不可能一蹴而就,絕大多數(shù)出口企業(yè)由于不熟悉國(guó)內(nèi)市場(chǎng),即使有意內(nèi)銷(xiāo)也無(wú)從著手。 C.收入差別過(guò)大,造成骨干教師“跳龍門(mén)”,對(duì)那些師資力量本不雄厚的普通學(xué)校而言,無(wú)異于“雪上加霜”,必然影響到該校的生源質(zhì)量與數(shù)量。 D.近些年,某些地區(qū)拓寬?cǎi)R路,擴(kuò)建廣場(chǎng),競(jìng)相上馬各種形象工程的做法蔚然成風(fēng),人民群眾對(duì)此意見(jiàn)很大。 解析:蔚然成風(fēng):形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行,形成風(fēng)氣。褒義詞,不可用于貶義。 答案:D 2.下列句子中,有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(　　) A.某些白蟻用上顎的顫動(dòng)有時(shí)來(lái)發(fā)出一種很響的、高音的咔噠聲,10米之外都能聽(tīng)見(jiàn)。 B.企圖賦予這種特別的聲音以某種具體的意義,那顯然是有風(fēng)險(xiǎn)的,整個(gè)生物聲學(xué)領(lǐng)域都存在這類(lèi)問(wèn)題。 C.其他器樂(lè)演奏家,比如蟋蟀或蚯蚓,它們單獨(dú)演奏時(shí)聽(tīng)起來(lái)或許不像音樂(lè),但那是因?yàn)槲覀兟?tīng)的時(shí)候脫離了上下文。 D.假如像我所相信的那樣,制造某種音樂(lè)的驅(qū)力如同我們其他的基本生物功能一樣,也是我們作為生物的特點(diǎn),那么其中必有某種道理。 解析:A項(xiàng),語(yǔ)序不當(dāng),“用上顎的顫動(dòng)有時(shí)來(lái)發(fā)出一種很響的、高音的咔噠聲”應(yīng)為“有時(shí)用上顎的顫動(dòng)來(lái)發(fā)出一種很響的、高音的咔噠聲”。 答案:A 3.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 人們?cè)谡務(wù)撜娴臅r(shí)候,往往也談?wù)撁馈睦碚摵同F(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中看,真與美之間是既有區(qū)別又有聯(lián)系的?！　　　　　　?　　　　　　　。　　　　　　　,　　　　　　　?！　　　　　　?　　　　　　　。 ①美是人們對(duì)于某種事物的客觀感受在大腦中作出的一種反映 ②是人們對(duì)于事物感知后一種理性的思考 ③真往往指的是一種客觀事實(shí) ④它是要符合真和善的 ⑤美一般是建立在真和善基礎(chǔ)之上的 ⑥是一種感性的認(rèn)識(shí) A.①⑥②⑤④③　　　　B.①⑤④⑥③② C.③②①⑥⑤④ D.③⑥②①⑤④ 解析:從前文來(lái)看,接續(xù)的句子應(yīng)該先談?wù)撜?再談?wù)撁?。③②為一組,談“真”;①⑥⑤④為一組,談“美”。主要區(qū)別在于②⑥兩句,只要注意到③句中的“客觀事實(shí)”,就應(yīng)該知道與它相接的是②句而不是⑥句。 答案:C 二、延伸閱讀 閱讀下面的文字,完成第4~7題。 宣金學(xué) 冼鼎昌的世界里,充滿了兩種元素:粒子和音符。 粒子世界的冼鼎昌,是中國(guó)同步輻射應(yīng)用的創(chuàng)始人,領(lǐng)導(dǎo)建成我國(guó)第一個(gè)同步輻射實(shí)驗(yàn)室。他的逝世,引起黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人的沉痛哀悼。500多人佩戴白花,在低緩的樂(lè)曲中,為他送行。 而在音樂(lè)世界里,最理解他的人莫過(guò)于他的夫人?！八緛?lái)應(yīng)該成為音樂(lè)家的?！辟蛉嗽@樣說(shuō)。 “其實(shí),當(dāng)年學(xué)物理純屬偶然。”冼鼎昌曾在念音樂(lè)或科學(xué)的選擇上猶豫過(guò),“但我不為選擇物理而后悔。” 他最早師從著名理論物理學(xué)家朱洪元,后來(lái)協(xié)助導(dǎo)師在“層子模型”(一個(gè)關(guān)于基本粒子結(jié)構(gòu)的理論)的創(chuàng)立中做出貢獻(xiàn),諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主薩拉姆教授評(píng)論說(shuō):“這是很聰明的人提出的理論。” 另一位諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吣釥査共柦淌谝矊?duì)冼鼎昌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。當(dāng)時(shí),20多歲的冼鼎昌來(lái)到號(hào)稱(chēng)“物理學(xué)界的朝拜圣地”的哥本哈根理論物理研究所。連碩士都不是的他,在交上一篇論文后,被玻爾興奮地告知:你可以讀我的博士后了! 冼鼎昌熱愛(ài)音樂(lè),也從未放棄音樂(lè)。恰巧老玻爾和小玻爾的夫人也熱愛(ài)音樂(lè),老玻爾擅長(zhǎng)彈鋼琴,小玻爾的夫人擅長(zhǎng)吹長(zhǎng)笛。冼鼎昌和他們因音樂(lè)結(jié)緣,成了很好的朋友。 即便到了晚年,冼鼎昌仍可以一口氣列舉一連串藝術(shù)造詣很高的科學(xué)家的名字。比如喜歡拉小提琴的愛(ài)因斯坦、熱愛(ài)文學(xué)的奧本海默。在冼鼎昌家的臥室里,有兩樣?xùn)|西最醒目:一是一架黑色鋼琴,再是幾個(gè)柜子的密紋唱片和一個(gè)裝有數(shù)百?gòu)埵澜缑す獬男〔ＡЧ?。在這里,你看不到物理學(xué)家的痕跡。 而在簡(jiǎn)單得幾乎只有電腦、寫(xiě)字臺(tái)的辦公室,卻是這位科學(xué)家的另一個(gè)世界。 1984年,北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)工程決定增加同步輻射光源及應(yīng)用項(xiàng)目?！斑@工作太難,它不僅是科學(xué),還是工程,不僅是物理,還牽扯光學(xué)、晶體學(xué)、材料學(xué),關(guān)鍵是人到半百改行,不值得呀……”很多朋友勸他不要接。但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月了解情況,冼鼎昌居然接受了。 事實(shí)上,同步輻射光源曾經(jīng)是一只“丑小鴨”,長(zhǎng)期被認(rèn)為是妨礙建造高能電子加速器的禍害,它的種種優(yōu)點(diǎn)被人們充分認(rèn)識(shí)后,它才身價(jià)陡增。同步輻射光源在中國(guó)由“丑小鴨”變成“白天鵝”,冼鼎昌已悶頭干了8年。 物理所帶來(lái)的煩惱和困惑,冼鼎昌靠音樂(lè)來(lái)消解?！胺彩强吹剿幊林樳M(jìn)家門(mén),他必定會(huì)打開(kāi)音響,靜坐在沙發(fā)上,或者彈上一陣鋼琴?！辟蛉嗽f(shuō)。 他對(duì)音樂(lè),同樣有著科學(xué)家特有的嚴(yán)謹(jǐn)。他曾為廣東詩(shī)人梁宗岱寫(xiě)傳記,其中有一句話涉及粵劇的曲目,為這一句話,他查網(wǎng)絡(luò),查圖書(shū)館都不滿意,給遠(yuǎn)在廣州的族人打電話,請(qǐng)親友到粵劇團(tuán)找專(zhuān)家請(qǐng)教。 在冼鼎昌看來(lái),藝術(shù)和科學(xué)有著太多的共同之處。他和一位物理學(xué)家一起收集、編輯了一本《粒子詩(shī)抄》。詩(shī)集里,作者全是海內(nèi)外知名的華裔粒子物理學(xué)家,比如錢(qián)三強(qiáng)等。他在隨筆集《愛(ài)丁堡隨想》中,用物理的語(yǔ)言敘述道:“清風(fēng)徐來(lái),把一池水面拂皺。云影散亂,鏡對(duì)稱(chēng)性有較大偏離,在這里可以看到印象主義的來(lái)源?！? 晚年的冼鼎昌,更加試圖讓自己變成一個(gè)“雜家”。 有人說(shuō)冼鼎昌慢慢有了講課的癖好,其實(shí)“他是用講課來(lái)強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)”。做了全國(guó)政協(xié)委員后,他開(kāi)始關(guān)注中國(guó)的基礎(chǔ)教育,特別是農(nóng)民工子弟的教育問(wèn)題。本來(lái)有機(jī)會(huì)去國(guó)內(nèi)一所著名大學(xué)當(dāng)校長(zhǎng),但他說(shuō),更愿意去當(dāng)個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)。 阿爾茲海默癥的打擊,讓他實(shí)現(xiàn)不了這個(gè)最后的愿望了。夫人先他而去之后,冼鼎昌一直獨(dú)居在一棟空曠的房子里,每天一個(gè)人磨咖啡,煮牛奶,切面包,寫(xiě)文章,彈鋼琴。 2014年4月7日,冼鼎昌在家中逝世,終年79歲。幾年前,他就和一位親友談?wù)撨^(guò)這一天,并囑托:“到時(shí)候不用來(lái)送我,多留下些美好的印象。” (選自2014年04月16日《中國(guó)青年報(bào)》,有修改) 4.下列對(duì)文章內(nèi)容的分析和概括,最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(　　) A.2014年4月7日,中國(guó)同步輻射應(yīng)用的創(chuàng)始人,著名物理學(xué)家、音樂(lè)家冼鼎昌,在家中逝世,引起黨和國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)人的沉痛哀悼,500多人佩戴白花,為他送行。 B.冼鼎昌曾為廣東詩(shī)人梁宗岱寫(xiě)傳記,其中有一句話涉及一粵劇的曲目,為這一句,他查網(wǎng)絡(luò),查圖書(shū),打電話,托人向?qū)＜艺?qǐng)教,充分體現(xiàn)出一位科學(xué)家特有的嚴(yán)謹(jǐn)。 C.連碩士都不是的20多歲的冼鼎昌,來(lái)到號(hào)稱(chēng)“物理學(xué)界的朝拜圣地”的哥本哈根理論物理研究所,憑借一篇論文,獲得了玻爾的博士后。 D.人到半百的冼鼎昌不聽(tīng)朋友勸阻,居然同意接受關(guān)系到工程、物理、光學(xué)、晶體學(xué)、材料學(xué)等學(xué)科的同步輻射光源及應(yīng)用項(xiàng)目,體現(xiàn)出一個(gè)科學(xué)家敢于挑戰(zhàn)、勇于創(chuàng)新的品格。 E.1984年,同步輻射光源還是一只“丑小鴨”,被認(rèn)為是妨礙建造高能電子加速器的禍害,8年后,它的種種優(yōu)點(diǎn)被人們充分認(rèn)識(shí),身價(jià)陡增。冼鼎昌的商業(yè)眼光真是了得。 解析:A項(xiàng),冼鼎昌并不是音樂(lè)家。C項(xiàng),玻爾只是說(shuō)“可以讀我的博士后了”。E項(xiàng),“商業(yè)眼光真是了得”說(shuō)法不恰當(dāng)。 答案:選B得3分,選D得2分,選E得1分,選A、C不得分。 5.音樂(lè)藝術(shù)在冼鼎昌的人生中起到了哪些作用?請(qǐng)結(jié)合原文加以概述。 參考答案:①冼鼎昌和老玻爾、小玻爾的夫人因音樂(lè)結(jié)緣,成了很好的朋友。②物理所帶來(lái)的煩惱和困惑,冼鼎昌靠音樂(lè)來(lái)消解。“凡是看到他陰沉著臉進(jìn)家門(mén),他必定會(huì)打開(kāi)音響,靜坐在沙發(fā)上,或者彈上一陣鋼琴。”③在冼鼎昌看來(lái),藝術(shù)和科學(xué)有著太多的共同之處。他和一位物理學(xué)家一起收集、編輯了一本《粒子詩(shī)抄》,用詩(shī)化的語(yǔ)言表達(dá)物理科學(xué)。④晚年冼鼎昌在夫人先他而去之后,獨(dú)居在一棟空曠的房子里,每天一個(gè)人磨咖啡,煮牛奶,切面包,寫(xiě)文章,彈鋼琴,音樂(lè)給他帶來(lái)慰藉。 6.結(jié)合全文,談?wù)勝Σ莻€(gè)具有哪些特點(diǎn)的人。 參考答案:①是個(gè)聰明過(guò)人、見(jiàn)解獨(dú)到的人。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主薩拉姆教授評(píng)論說(shuō):“這是很聰明的人提出的理論。”看了20多歲的連碩士都不是的冼鼎昌寫(xiě)的一篇論文,諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吣釥査共柦淌诒闩d奮地告知冼鼎昌:你可以讀我的博士后了!②是個(gè)敢于挑戰(zhàn)、眼光獨(dú)到的科學(xué)家。人到半百的冼鼎昌不聽(tīng)朋友勸阻,居然同意接受關(guān)系到工程、物理、光學(xué)、晶體學(xué)、材料學(xué)等學(xué)科的同步輻射光源及應(yīng)用項(xiàng)目。同步輻射光源在中國(guó)由“丑小鴨”變成“白天鵝”時(shí),冼鼎昌已悶頭干了8年。③是個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、喜愛(ài)藝術(shù)的科學(xué)家。冼鼎昌曾為廣東詩(shī)人梁宗岱寫(xiě)傳記,他為了一句話中的粵劇曲目,查網(wǎng)絡(luò),查圖書(shū)館,打電話,向?qū)＜艺?qǐng)教,充分體現(xiàn)了一位科學(xué)家特有的嚴(yán)謹(jǐn)。收集、編輯《粒子詩(shī)抄》等。④是個(gè)時(shí)刻學(xué)習(xí)、關(guān)心民眾的人。用講課來(lái)強(qiáng)迫自己學(xué)習(xí)。關(guān)注中國(guó)的基礎(chǔ)教育,特別是農(nóng)民工子弟的教育問(wèn)題。愿意去當(dāng)個(gè)小學(xué)校長(zhǎng)。 7.“本來(lái)應(yīng)該成為音樂(lè)家的”冼鼎昌成為了當(dāng)代著名的物理學(xué)家。其實(shí)任何一個(gè)人,要有所成就,必定有多方面的原因。請(qǐng)你結(jié)合冼鼎昌的人生歷程及自己的感受,談?wù)勔粋€(gè)人怎樣才能讓自己的人生有所成就。 參考答案:①一個(gè)人要有所成就,離不開(kāi)優(yōu)秀導(dǎo)師的指導(dǎo)。冼鼎昌最早師從著名理論物理學(xué)家朱洪元。諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主薩拉姆教授評(píng)論說(shuō):“這是很聰明的人提出的理論。”諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吣釥査共柨戳怂囊黄撐暮?興奮地告知他:你可以讀我的博士后了!②要有勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新的精神品格。人到半百的冼鼎昌接受同步輻射光源及應(yīng)用項(xiàng)目。③要有嚴(yán)謹(jǐn)刻苦的治學(xué)態(tài)度。④擁有廣泛的興趣愛(ài)好。 三、語(yǔ)言運(yùn)用 8.按要求將下列三個(gè)句子改寫(xiě)成一個(gè)復(fù)句,并保留原有信息?？勺们閯h改個(gè)別詞語(yǔ)。 ①作詞家喬羽和方文山都喜歡創(chuàng)作抒情性的歌曲。 ②喬羽喜歡質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言風(fēng)格,如《讓我們蕩起雙槳》之類(lèi)。 ③清麗典雅的語(yǔ)言風(fēng)格,如《青花瓷》,為方文山所喜愛(ài)。 (1)分別介紹兩位作家的喜好,保持語(yǔ)意的連貫。 (2)突出介紹喬羽所愛(ài)與方文山的不同。 解析:復(fù)句由兩個(gè)或兩個(gè)以上意義相關(guān)、結(jié)構(gòu)上互不作句子成分的分句組成。復(fù)句強(qiáng)調(diào)的部分一般都放在后一句上,只有并列關(guān)系的除外。根據(jù)題目的要求,第(1)題要分別介紹兩位作家的喜好,要選擇并列關(guān)系。第(2)題要求突出喬羽所愛(ài)與方文山所愛(ài)的不同,可以采用偏正復(fù)句,將敘述喬羽所愛(ài)的句子放在后面。 參考答案:(1)作詞家喬羽和方文山都喜歡創(chuàng)作抒情性的歌曲,喬羽喜歡質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言風(fēng)格,如《讓我們蕩起雙槳》之類(lèi);方文山喜歡清麗典雅的語(yǔ)言風(fēng)格,如《青花瓷》。 (2)作詞家喬羽和方文山都喜歡創(chuàng)作抒情性的歌曲,方文山喜歡清麗典雅的語(yǔ)言風(fēng)格,如《青花瓷》;但是喬羽喜歡質(zhì)樸無(wú)華的語(yǔ)言風(fēng)格,如《讓我們蕩起雙槳》之類(lèi)。 9.下面是一篇科技論文的摘要,根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。 本文針對(duì)直接法和二步法合成聚乳酸的共性,從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì),以及到固相聚合、反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等各個(gè)方面,對(duì)近年來(lái)聚乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了綜述,指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)鍵。 解析:本題重點(diǎn)考查壓縮語(yǔ)段的能力。此類(lèi)題目的解題思路是:①看清題干要求,確定壓縮方向(提取的是關(guān)鍵詞語(yǔ));②辨明語(yǔ)段類(lèi)型,確定主要信息——說(shuō)明性語(yǔ)段說(shuō)明的對(duì)象及其特征,說(shuō)明的目的或事物自身價(jià)值等。 參考答案:聚乳酸　合成　新進(jìn)展　復(fù)合應(yīng)用 10.下面的文字是“首屆微小說(shuō)大賽”評(píng)出的最具人氣的作品,請(qǐng)對(duì)這篇作品作簡(jiǎn)要評(píng)析。(不超過(guò)60字) 我因車(chē)禍而失明,所以我從不知女友長(zhǎng)什么樣。那年,她得了胃癌,臨終前她將眼角膜移植給了我。我恢復(fù)光明后的第一件事就是找她的照片,然而我只找到她留給我的一封信,信里有一張空白照片,照片上寫(xiě)有一句話:“別再想我長(zhǎng)什么樣,下一個(gè)你愛(ài)上的人,就是我的模樣。” (作者:網(wǎng)友“信天云”) 答案示例:在凝練深沉中用曲折跌宕的情節(jié)、簡(jiǎn)潔樸實(shí)的文字揭示愛(ài)情的淳樸、真摯和永恒,催人淚下,發(fā)人深省。