《《失蹤的森林王國》教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《《失蹤的森林王國》教學(xué)設(shè)計(jì)(2頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、《失蹤的森林王國》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課14個(gè)生字,會(huì)寫10個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)課文,了解森林王國失蹤的原因及后果,使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),熱愛大自然的思想感情。
3、學(xué)習(xí)用文中的話概括課文。
教學(xué)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)課文,了解森林王國失蹤的原因及后果,使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),熱愛大自然的思想感情。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、初讀課文,解決文中生字詞。
2、學(xué)習(xí)課文,了解森林王國失蹤的原因及后果,使學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),熱愛大自然的思想感情。
導(dǎo)學(xué)過程:
一、直接導(dǎo)課
2、,學(xué)生質(zhì)疑。
板書課題《失蹤的森林王國》,看到這個(gè)課題,你有什么問題要問?大家提的問題,課文都做了介紹。
二、初讀課文,解決不認(rèn)識(shí)的生字。
1、自瀆課文,畫出不認(rèn)識(shí)的生字,想辦法解決。
2、文中哪個(gè)詞語不理解,聯(lián)系上下文想一想,如還不會(huì),學(xué)習(xí)課文時(shí)再解決。
3、檢測(cè)字詞:同桌互相考一考。
三、學(xué)習(xí)課文。
1、自瀆課文,說說你讀懂了什么?
2、根據(jù)學(xué)生的回答,老師引導(dǎo):
?。?)失蹤前的森林王國是什么樣的?想象"鮮花四季開放,野果掛滿枝頭,人們生活安居樂業(yè)";的情景。體會(huì)特別法令森嚴(yán),森林是王國的保護(hù)神。
?。?)失蹤后的森林王國又是什
3、么樣的?結(jié)合課文描寫,學(xué)生談感受。師引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句來體會(huì)。
?。?)最后再分析失蹤的原因:違法法令,亂砍亂伐,森林失蹤。
(4)師總結(jié):有了森林,人們生活安居樂業(yè),幸福美滿;沒有森林人們?cè)馐芨鞣N天災(zāi)人禍,過著背井離鄉(xiāng)、四處逃荒的生活。可見,森林是多么的重要。學(xué)習(xí)了這篇,你想說些什么?想做些什么?(是學(xué)生樹立環(huán)保意識(shí),激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情)
四、布置作業(yè):
第二課時(shí)
課時(shí)目標(biāo):
1、再讀課文,進(jìn)一步加深對(duì)課文的理解。
2、完成語文天地中的練習(xí)。
3、指導(dǎo)寫字。
導(dǎo)學(xué)過程:
一、回顧課文:
1、《失蹤的森林王國》這篇課文講的是什么?
2、學(xué)生根據(jù)課文所描寫的,(也可加上自己臨場(chǎng)發(fā)揮)編成課本劇表演,加深對(duì)課文的理解。
4、你還知道哪些資源很重要?(豐富學(xué)生的課外知識(shí))
二、指導(dǎo)寫字。
1、出示生字,說說哪些字容易寫錯(cuò)?
2、重點(diǎn)指導(dǎo):"饒";不能加一點(diǎn)。"厭";不能寫成"慶";
區(qū)別:性姓躁燥
3、學(xué)生寫字,師巡視檢查。
三、完成語文天地"筆下生花";。
題目:想象你走進(jìn)了大森林
提示:把你走進(jìn)大森林里看到了什么?想到了什么?做了些什么?用自己的話寫一寫。